מחשבים וכיף – גיליון מספר 25

> >₪ עותון מחשביס למשפחה גליוך מס 25 ינואר ללשו | 6 ₪ מתיר:13 שיח (כוללימעמ), יבאילת 11.10 שיח *" . | ו - + 7 7 - 0792 !ספ! ָם, מורים והורים. מדור חדש! ₪ מסמבים.אלקטרוניים - נדים שן חהדגט חדיעו וממוחוטב 0 דזוש5 א=קוזו0: שחט. מדפיסים... 4 במרויר היכרות ללא תחרות רק 6 א 199 שח והיא שלך כולל מע"י*מ נציגים בלעדיים: | אדיסמה בע"מ רח' גאולה 45 תל"אביב | טל. 03-5102581 פקס. 0375102584 | להשיג אצל המשווקים | המונחוים. | | + : ם טכנולוניה כזבז רז 0 ו כזדקךד, 02'252783: ארבל. 2:,: כוקט|. 293235 כ = באר שבע בית הנמוחשב. 057236476 דורון + 09 מצר מחשגים, 7 כז'קרונְנד. 057'229095 ₪ אריאל אובל. 03'9387376 ₪ נתניה ג גי מרכז המחשבים. 09'824513; 8 0 7, מחשבים, ג 6 * אשדוד א 9 *נית יצחק דורוו גל. 337859 פס ₪ חדרה מ ח.ק.ו. מחשבים, 06:343338: ערן מוחשבים, 06333517 ₪ נצרת שדאפנה 1 מרכז המחשבי שבים ולוממדה, 5-04 08 ₪ בית שאן חיש קול. 08:585094 ₪ ראשל"צ ידי מוחשבים. ו65359פי3ס *= בני ברק רם 58 מ 4 60. בית המחשנ. 2ו03-7907 ₪ בית ים תדמית מחשבים. 035525585 ₪ רחובות מחשבים וכיף. 450676 08 18 ל ו ד555ַמרִיבָס = נבעתיים דגש, 035719696 ₪ הרצליה למיר תקשורת ומחשבים, 09587843 ₪ אשקלון ד.ק.ה. 8 0 מכ " פתח תקוה מואטק. 039249557 = כפר סבא אלידן. 09973692 ₪ תל אביב אולימפוס. 03663855: מא ג. סנטר. שנהר מערבוח """" 119 פיקוק. ? 2. 560/115י3ּחָ. פִי סי נט. 5612224 03 מיגד. 035386830 שו בת רימון היי קום. 03-9330491 = רמת החייל אל שרון. : 2 = אילת מיכון מחשבים. 07371750 ₪ חיפה עתיד מחשבים. 1048 31--0; מדיאטק, 04728210 = קרית ביאלין ה 0 0 בע"מ. 06527693 ₪ שדה אליעזר י.א. להב בע"נו. 06-9363867 = בית שמש מחשנה,02'918108 .ה | | | לש שא ְ 5.972 ו ו 7 ]- 1 וש ₪ "*9. - / עיצוב: אדריאן לוזדן 0-4 דבר המלערכת לוש שנים חלפו מאז יצא לאור הגיליון הראשון של *מחשבים וכיף". תחילה כדו ירחון ובשנה האחרונה - כירחון. עשרים וחמישה גיליונות המהווים עולם ומלואו של מידע, של חומר רקע ושל רעיונות בתחום עולם המחשבים. *מחשגים וכיף" הוא כתב עת ייחודי המיועד לכל משתמשי המחשב - מתחילים | ומתקזמים כאחד. מלכתחילה ראינו במחשב את אחד הכלים לתקשוות בתוך המשפחה, בין חברים קרובים ורחוקים ובינינו לבין רבים אחרים המשתמשים במחשב אם לצורכי עבודתם ואם להנאתם. - | המחשב הוא הבסיס למהפכת המידע המתרחשת לנגד ענינו בסוף המאה העשרים. טכנולוגיות המחשב משתלטות יותר:ויותר על כל תחום בחיינו. עד שלעתים נדמ שלקידמה ולטכנולוגיה אין גבולות. "מחשבים וכיף" מנסה להביא לפני קוראיו את הקידמה באמצעות מלים ובתיאורים המובנים כמעט לכל אחד. זאת משימה לא קלה - להתאים מידע כתוב לרמות שונות, לגילאים שונים ולבעלי עניין שונה. לעתים, אנו כמעט ומתפתים להזניח את המתחילים או להיפך - את המתקדמים. אלא ש"מחשבים וכיף" רואה דווקא במילוי משימה זאת את ייעודו ואת מטרתו העיקרית. לכן, בגיליון זה שינינו והדגשנו את חלקיו השונים של הירחון, והוספנו לו מדור חינוך, שהוא משותף ומעניין את כולנו. אנו מקווים שכל אחד ימצא גמבנה זה את המידע המעניין אותו, ויפיק תועלת מירבית מקריאה בירחון ומהפעילות האינטראקטיבית שהוא מציע. שלוש שנים חלפו מאז הופיע לראשונה "מחשבים וכיף", ואנו גדלנו לאלפי מנויים וקוראים המפוזרים בכל הארץ, ממטולה ועד אילת, מניו יורק ועד לוונצואלה. לכל אלה - תוזה מיוחדת עבור האמון. הקשר המתמיד והנאמנות הנמשכת. תודות לשמעון בן ארי ולצוות ההפקה, שאינו חוסך במאמצים על מנת להביא את הרעיונות שלנו לכלל ביטוי בעיתון שאתם מקבלים. תודה מיוחדת לאביגיל טל, עורכת הירחון, לכתנים הצעירים והבוגרים, לעורכות הלשוניות ולכל אלה, והם רבים, התורמים רעיונות ומידע מעניין : ולבסוף, זר ברכות ותודות לצוות המשרד בראשותן של חנה פיינשיין וחוה קמרינסקי, המטפלים במסירות, בסבלנות ובנאמנות אין קץ בכל לקוח ובכל עניין, במשך כל שעות היום והערב. בני פיינשטיין עורך ראשי של "מחשבים וכיף" במחשבים וכיף, אוהבים לחגוגו אנו בני 25 גליונות, וזה כבר מתחיל להיות מכובדו ראשית אני רוצה להודות לכל הכתבים שלנו. לפני מספר שבועות נפגשנו לישיבת מערכת במרכז ההדרכה של יבמ (מרכז הררכה של יבמ, חן חן על האירוח!). היה כיף בלי שוויץ! היה דיבור נעים בצוותא, כאילו באנו מאותה שכונה.. מחשבים הוא נושא שמגשר בין גילאים ובין אנשים מסוגים שונים. נגם במשפחה שבה מדברים "מחשבית", ילד מלמד אבא, ואמא יכולה ללמד סבתא.. זה לא רק "ברזלים" וטכנולוגיה. יש משהו קסום בתחום הזה.. אולי מה שמרתק. זה הדו-שיח עם המכונה. היכולת לנווט אותה לבצע דברים לפי רצוננו. מה שעוד מלהיב נכל הקשור למיחשוב, זה בעצם הידיעה שגם דברים מורכבים המועבדים במחשב הם בסופו של דבר סיביות של אפסים ואחזים או שילובים של "יש זרם, אין זרם". טימותי פריס בספרו *מעבר לגלול התודעה* הגדיר זאת יפה: *כל דבר הנית| לכימות ניתן גם לספרות*, לרבות קול (תקליטור המכיל רק אפסים ואחדים יכול להפיק אח צלילי מוצרט והארי פארץ'), תמונות (סיביות שנרשמו על גבי תקליטי לייזר יכולות להפיק סרטי הולייווד או תמונות מהלובר) והפשטות, החל בדגמי מחשב של גלקסיות מסתובבות על ציר| וכלה בדפוסי האק-ג של קורבנות התקף לב. הספרות הבינארית הן, אפוא, מטבע עובר לסוחר בכל תופעה הניתנת לכימות, ובזיוק משום כך, אפשר להשתמש במחשב השולחני למגוון כה גדול של מטלות- מחישוב של מאזנים בנקאיים ועיצוב נעליים ועד הטסת חלליות והנחיית מכונות כרייה תחת תעלת לה מאנש. וזו גם הסיבה לכך שמדענים בין אם הם עסוקים בתיאור הזנ"א של צפרדעים ובין אם הם מתארים קוואזרים רחוקים - מגלים כי הם מקדישים יותר ויותר מזמנם למניפולציות של סיביות נתונים.* אני רוצה להודות לכל אלה שטרחו ושלחו אלינו את השאלון המפרט את הנושאים המענינים אותם והצעות לשיפור העיתון. אנא המשיכו לשלוח אלינו את דעותכם והערותכם. אנו מתיחסים אליהם בכובד ראש. שינינו קצת את המראה והתוכן ואנו מקווים ש"האין" וה"מה" ינעמו לכם. אנו מתנצלים אם לעיתים יש טעויות שנובעות בעיקר מההמרה של קבצים ממחשב <)ק שבו נעשת העריכה למחשב המקינטוש שבו נעשת ההכנה לדפוס. אנו עושים את כל המאמצים להמנע משגיאות. שיהיה לכם טוב, קריאה מהנה! אביגיל טל, עורכת מחשבים וכיף " סיפרות - דיגיטציה, המרה של נתונים לייצוג בינארי - שילובים שַל 0 ו-1 "יש *אין". מונחי מקלדות מקש דג משתמשים במקש זה יחד עם מקש נוסף על ידי לחיצה על ה-07א, החזקת! במצב לחוץ, וכל עוד הוא לחוץ, לוחצים לחיצה נוספת על מקש נוסף (בדרך כלל אחד ממקשי האותיות או מקשי הפונקציה). כשמשחררים תחילה את המקש הנוסף ואחריו את מקש ה ד.א עצמו, מקבלים ביצוע של פעולה מיוחדת, או ת! גופי - תלוי בתוכנה בה משתמשים. מקש ה-ז)4 נמצא בשימוש גם בסביבות עבודה מרובות משימות. מקשי החצים |למעלה , למטה, ימינה, שמאלה] אלה הם המקשים שמצויר עליהם חץ, או אותם המקשים בלוח המקש'ם האריתמטי בצד ימין, שגם סיפרה וגם חץ מצוירים עליהם (במקלדות מסויימות מקש הספרה 4 הוא גם חץ שמאלה, 8 הוא גם למעלה, 6 ימינה |- 2 למטה, במקלדות אחרות 1,3,9,7 הם שסה אפסק קטס ,כאם בהתאמה, ובאחרות משמש'ים מקשי הספוות שבפינת הריבוע, לתנועות בכיוונים אלכסוניים: למעלה ימינה, למטה ימינה, | למעלה שמאלה, למסה שמאלה), המעבר בין מצב של מקשי ספרות למצב של מקשי חצים בלוח האריתמטי נעשה בעזרת מקש אססשאטא. מקשי החיצים משמשים לזזת הסמ| על פני המסך (או המססמך). מקש מזס פעולתו של מקש זה דומה לפעולת מקש ה ד41ג, והוא נפוץ במיוחד לביצוע פקודות מיוחדות ברוב התוכנות על ידי צירופ' לחיצות. המשך בעמ' 26 = בת מחעובים ות בר 1. ו עיתון מחשבים למשפחה שנה ג' גליון מס. 25 ינואר 1994 תשנ"ד עורך: בני פיינשטיין עורכת: אביגיל טל עורכת לשונית: לאה תלמ'י עיצוב גרפי: יעל בן-ארי חן פוטרמן נאוית שלום בקי חמרה חנהל'ה אלינה - לוגו: שירלי קריס משתתפים לפי סדר ה:א-ב: ארז זיו, בן-עמי ייחאי, גוטמן טל, דיין הילדה, פרופ' דרייפוס עמוס, ויסמ| שמעון, טל אביגיל, ד"ר טיל אמנון, סנדרוביץ אמיתי, עטייה ע דו, פוקס שי, פיינשטיין בני, קאס רון, רוזנברג אורי, שחר אמיר, שליטא דוד, שני רחל ציור השער: אמיתי סנדרוביץ הפקה: פרסום בן-ארי ראשל"צ צלם המערכת: מרסלו שוטלנדר הדפסה וכריכה: זפוס המקור לוחות ומונטאז': דפוס המקוו הפרדות: שבא הוצאה לאור: חברת אחיעם בע" כתובת המערכת: ת.ד. 675 רחובות טלפונים: 08-450676, 08-450616 כתובת מחלקת מודעות: התומר 5 ראשל"צ טלפקס: 03-9660624 מחשבים וכיף יוצאת לאור אחת לחודש. המערכת אינה אחראית לתוכן המודעות. כל הזכויות שמורות למחשבים וכיף, חברת אחיעם בע"מ. תוכן העיניינים מ ₪ ₪4 -מוסף מיוחד לילדים, למודים ולהורים תיז מבוא למוסף "למידה בכיף לילדים, מורים והורים" מ ₪ נקודת ראות: בית הספר שלנו בשנת 2000 ומשהו 2--ברצ' עמוס דריינום וז זרקור על: הרפתקאות ממוחשבות בעזרת כלים יישומ"ם -------. טר :₪ יישומים בחינוך: שעורי-בית ממוחשבים כ ול ₪ זרקור על: מתמטיקה לא מפחידה 3ב שבי ₪ זרקור על: חידושים ורעיונות בשילוב המחשב בביה"ס היסודי -... בוני נייועוטין הגיל הרך: שימוש במחשב בגיל הרך --.--.--.--.-----:.------- <<< נני ניינשטיין ₪3 א00?: לומדת קוקו זו בבש ו 7 יישומים בחינוך: פעילות העשרה באנימציה בבתי הספר = == = == זוד שליא 8 תשקיף-כיף: התנ"ך הממוחשב: .5 וו 20 פסיעות קלות: מסמכים אלקטרוניים ו << אבאיר טר 5 הצד האנושי: הצד האנושי של עולם המחשבים דה אמט מל 4 מתכנתים בפסקל: גרפיקה בפסקל . ב [לש משחכיף: סקירת משחקים, רמזים 2222 טל גוטמו, אודי דוזגבדג, וון קאם 56 הזרקור על: מגמות עתידיות בתחום המחשוב השולחני ‏ == . ניטר פאנדרגארד [= תקשורת: תקשורת אלחוטית - חגיגה אמיתית ו = קומיקס ב בבבבשב-ב=ב- !שו !ו /200: אמיגה לכבכ מכ ב ב << ומ ועו מוח מחשב מחשבה: השקפות מדעיות 0 ימוי נרים זה רעיון: רעיונות ואתגרים בתכנות ו [] זרקור על: אנשי מחשבים - מדריך למשתמש ור :ו נקודת ראות: מי מפחד מ017 76.2 ---------------ו-ו--------------- |[ א1] 6 ספורי הוס: עור על תו ב דון הא זרקור על: מה! יישום ספציפי? -ר הדח ד/כ-- סוריוה ] זרקור על: רשמים מתערוכת קומדקס -----...-- ב ...ד שה ת'] זרקור על: אולימפיאדת משחקי מחשב - 50-ב -מבר 71 מ 5 חזש חדיש וממוחשב ביר סבור דצ 5-6 מז חדש, כמו עיתון חדש, מעורר התרגשות. ואנן, אנו פותחים מדור ייחודי זה בתקווה שהוא יספק מידע חיוני ומועיל לכל קוראינו. תהליך הלמידה אינו מסתיים בבית הספר, ולכן, ראייה כוללת של עולם המחשבים, המאפיינת את "מחשבים וכיף", שכנעה אותנו שמדור זה חייב להתאים לכל המעורבים בלמידה ובהוראה: ילדים, מורים |הורים. אכן, הגישה החינוכית כיום שואפת למעוובות הקהילה, אלא שבבת' ספר מעטים יחסית קיימת מעורבות של הבית בלמידה ובהוראה. המחשבים יכולים להוות, למעשה, גשר בין בית הספר לבית. המחשב משנה תהליני למידה לא רק בבית הספר אלא גם בבית, הוא מאפשר למידה יחידנית בשעות הנוחות לנו ובקצב המתאים לכל אחד. בעזרת המחשב יכולים גם ההורה וגם הילד לכוון את הלמידה לפי הצורך האישי, להעמיק בנושאים שונים ולפתח מיומנויות המשה ההק =ה=אה .+ דייטם בט"ם | | סט אש דצם, היח רגת שנב מדוחשצא. השאי ...= חעוך מוסף מיוחד בענייני מחשבים בהוראה, בלמידה ובחינוך מדור זה מיועד לתלמידים, למורים ולהורים | 7% וכישורים ייחודיים לכל אחד. בפעם זו, תוכלו לקרוא את מאמרו של פרופ' עמום דרייפוס מהאוניברסיטה העברית, מומחה בתחומים שונים שַל הוראת המדעים ושילוב המחשב בהוראה. המאמר עוסק בבית הספר של שנות האלפיים. הז באודטקואס6 הוא אחד הירחונים המעניינים והנפוצים ביותר באוה"ב בתחום שילוב המחשב בהוראה. אנו נשתדל להביא בכל גיליון מאמר אחד לפחות, המבוסס על ירחון והמביא רעיונות הניתנים ליישום גם בארץ. בגיליון זה תוכלו לקרוא על השימוש בכלים יישומיים אינטגרטיבים להקניית מיומנויות בפתרון בעיות באמצעות סיפורי הרפתקאות וחידות בלשיות. משתתפת קבועה בצוות המדור תהיה רחל שנ', שהיא בעלת ניסיון רב בפיתוה לומדות בתחומים שונים. הפעם היא תעסוק בשימוש המחשב בלימוד מתמטיקה, שהוא אחד המקצועות הבעייתים ביותר לרבים מאתנו. המרכז לטכנולוגיה חינוכית (מט"ח), ממשיך בפיתוח לומדות ומשחקי למידה, ולאחרונה מכוון הפיתוח גם ללמידה בבית. והפעם נספר על - לימוד מתמטיקה ללא פחד, בעזרת לומדות ממוחשבות של מט"ח. כבר בגיל צעיר מאוד הילד מתחיל לעבוד בעזרת מחשב. בכתגבה בנושא זה, ישנה סקירה על חשיבות המפגש הראשוני בין הילד למחשב, וכן תיאור של תוכנות ייחדייות לגילאים אלה. ולבסוף, נספר על בית ספר אחד, שבו עולם המחשבים תופס מקום מרכז' וחשוב כמעט בכל תחומי העשייה. אנו פונים לכל אחד מכם -‏ לדים, מורים, מנהלים, רכזי מחשוב והורים להתקשר ולשלוח אלינו חומר בנושאים שונים, ואנו נשמח לפרסם התנסויות שונות שיעניינו את כלל הקוראים של "מחשבים וכיף". "למידה בכיף" - מערכת "מחשבים וכיף" ת.ד. 675 רחובות. / מקחנ' ח- פ1.6 הכדאיים והא'כותיים ביותר. / הקרנח בצבעים מלאחים, או בגווני שחור-כלבו ח'כותיים = ב תדד. 312 רמת השחוו 27103 טל. 03-5493565, פקס: 17 03-54961 / חפשחהות חיבור לציוד וידאו ש מטולי שקפים רב' עוצמה ומסכי הקרנה ואב יושב מול המחשב בביתו ומתמודר עם "חומר" בביולוגיה. עליו לפתור בעיה. הוא עונה לשאלות ומקבל מיד תגובות מ| המחשב. התגובות מנחות אותו לקראת המשך השיעור. התכנית שבמחשב מציעה לו תיאור של מחקר. 'ואב עומד להשתתף "כאילו" בניסוי מעבדתי מסובן, שיכול להתבצע רק במעבדות מדעיות משוכללות. הוא מפעיל את מכשיר הווידיאו המחובר למחשב. המכשיר יפעל על פי ההוראות ש'ואב ‏ 'יתן לו באמצעות המחשב. יואב עובד כמו | 2/2 במעבדה. יש לו דפי עבודה ובהם כתובות 2 שאלות והנחיות. יואב עונה על השאלות ונות! הוראות לביצוע, לפי הבנתו. על מסך הווידיאו, לעיני יואב, "מתבצע" הניסוי. יואב צופה בנעשה: אם הקצב מהיר מדיי, הוא עוצור את מהלך הניסוי, וצופה בו בהילוך איטי. לפעמים הוא חוזר אחורה כדי לראת שוב את הניסוי מתחילתו. באמצעות הוראת מחשב מיוחדת, הוא יכול גם להתמקד על קטעים המעניינים אותו במיוחד (לעשות עליהם "זום"). פתאום, הניסוי מגיע למבוי סתום: התוצאת אינן מתאימות לתוצאות שיואב ציפה לקבל, ואין הוא יכול להסניר אות|ן. האם טעה במת| ההוואות או שיש דברים שהוא אינו יודע? בשלב זה המחשב שואל שאלות ויואב אינו מסוגל לענות עליהן. יואב פונה לתפריט הייעוץ. המחשב מציע לו רשימה של מקורות שבהם יוכל למצוא את המידע הדרוש לו כדי להתייחס אל תוצאות הניסוי. יואב פונה, בתקשורת ישירה, למרכז מידע מדעי, שבו נמצא מסד המידע הדרוש לו. בעזרת כמה שאלות מתאימות, הוא מגיע לפריטי הספרות הרצויים לו. ועכשיו הוא מעוניי| לקבל צילום של כמה דפים. הוא מקיש על הקלידים המתאימים, והמדפסת המשוכללת - שנקנתה כציוד חובה על ידי משרד החינוך -- פולטת הדפסות של הדפים המבוקשים מתוך הספרים והחוברות. בהדפסות אלה יהיה העתק מדויק של הטקסטים המקוריים, כולל ציורים ותמונות צבעוניות. יואב קרא בחומר, ועכשיו הוא חושב שיש לו הסבר מתקבל על הדעת לתוצאות שהתקבלו. הוא מבקש לקבל אישור על מידת הסבירות של הסבריו. הוא פונה, שוב בתקשורת ישירה, למרכז ההוראה ומבקש את האישור להמשיך. התשובה באה במהיירות, בצורת שאלות הבהרהינוספות. גם הפעם מתקשר יואב למרכז המידע, אבל הפעם הוא "נכנס" לבסים נותונים, המספק לו את המידע הדרוש. בשלב זה, הוא מרגיש צורך להתייעץ עם מורה. המחשב מציע לו לבחור אחת משת' האפשריות: התיעצות בתקשורת (ה'ום בשעה 15:00) או פגישה עם חונך (מחר בבית הספר, בשעה 08:00). 'ואב בוחר את ההת'ייעצות בתקשורת. בשעה 15:00 הוא שואל את השאלה המטרידה אותו, ומבקש עצה, 15:15 יש ליואב תשובה. היועץ התקשורתי מבוך אותו על השאלה היפה ומדריך אותו לגבי ההמשך. בית הספר שלנו בשנת 0 ומשהו.. פרופ' עמוס דרייפוס יואב ממשיך בניסוי, בסיוע מכשיר הווידיאו. כזכור, האירועים מתוחשים על מסך הווידאו על פי ההנחיות של יואב. יואב מגיע לסיום מוצלח של הניסוי. לאחר שהוא מעבד את התוצאות, באמצעות גיליון אלקטרוני, וכותב דו"ח במעבד תמלילים ידידותי ונוח לשימוש, הוא שולח את הדו"ח למרכז ההוראה. המרכז מאשר את קבלת הדו-ח ומודיע ליואב שהעבודה המתוקנת תוחזר לו בדאר אלקטרוני, מחר החל משעה 0. עכשיו,יואב מתפנה לביצוע עבודה באזרחות. עליו לבצע סקר עמדות בקרב חבריו והוריהם, לגבי נושא חברתי-מדיני. את הסקר עליו לערוך על פי כללים מסוימים. יואב לומד את הכללים, ואת תוצאות הסקר הוא יעבד באמצעות תוכנה לעיבוד סקוים, שמרכז ההוראה מעמיד לרשותו. תוכנה זו דומה לתוכנות שבהן משתמשים המרכזים המקצועיים הגודקים את דעת הקהל, אלא שה'א פשוטה יותור ומותאמת לרמת התלמידים. יואב פונה באמצעות הדאר האלקטרוני לכל בתי חבריו (לכולם יש מחשבים וכולם נמצאים באותה רשת תקשורת). למחרת היום יתחילו התשובות להצטבר במחשב של יואב. מרכז ההוראה מקבל אף הוא את השאלון של יואב ובוח| אותו. הוא מציע לשנות שת' שאלות, ונוזף ביואב שלא פנה למרכז לאישור השאלון לפני שחפיץ אותו. יואב מאשר את קגלת ההנחיות, ומיד הוא מעביר לכל החברים את הנוסת המתוקן של השאלון, באותו יום, מקבל יואב שאלון מאחד המשך בעמ' 13 זרקור על: אתה לא צריך להיות מתכנת מחשבים כדי לכתוב את הלומדה שלך. מעבד תמלילים, בסיס נתונים והרבה דמיון יאפשרו לך לבנות הרפתקה בסגנון של פתרון בעיות, שתהיה דומה ו /. / . 2 'ס ָ? 4 3 "| לי 4 0 5 / % 0 ה רב" 0-2 הרפתקאות ממוחשבות בעזרת כלים יישומיים לסודות המסתוריים של ל שרלוק הולמס. 4 בי - מעובד על פי מאמר של פחסעו אה א = מתוך 0₪3פד בּאודטסוס6 שווד 5 0002 = מבוא כ ישנן רמות שונות ביישום השימוש 2 במעבד תמלילים בבית הספר. ראשית, 3 המורים וגם התלמידים לומדים לעבוד 5 במעבד ומבחינים ביתרונות הייחודים ל / ו וכד'. בעיות. כמובן, שרצוי לבצע שימוש זה )= ברמה השנייה השימוש במעבד הופך הרמה שבה נעסוק במאמר זה ה'א, עם תוכנות אינטגרביטיות כדוגמת 0% 5 ו ה תור יצירה של תבני שימוש במעבד תמלילים ביצירה של סאחסו), או עבודה בסביבת 7 ו פתקאוו | 5ספאצא אך ניתן ליצור את ושימוש בהן, יצירת קטעים במקרי הרפתקאות המבוססות על פתרון ו ' הפעילויות גם בעזרת תוכנות פשוטות = יותר. כ מורים יכולים, בקלות יחסית, ליצור מל תעלומות והרפתקאות המבוססות על 7ן סד ה השענה הי ו מ 86 ליה פתרון בעיות (פזלים של בעיות) / | שו שק פס ו 0 םי ה כ ה ו 7 7 | 06 0 וסוס הו החרוח דש ע=0 ואקר: = 15586 ₪ מהאספאית! ל מס סו לאט ו וסוט מסביבה אחת לשנייה עבור רמזים ְ /] ד" .%וגו ותו וי 0 חדשים. -/ ל וטו 123 לצבו 5-5 המאוסטי] וזאזטו' | .ההקת >קב1< שו הזו 513 .צשט!: על פז6 00% פס 1 6650 ל האל יה 3 180008 10 טז גחה כיוון ‏ שתעלומות אלו נכתבות על ידי המורה, הן יכולות להיות חלק אינטגרלי של תננית הלימודים ושל חומר הלימודים הנלמד באותו הזמן. התלמידים נחשפים לאסטרטגיות שונות של פתרון בעיות, לחשיבות איסוף ולניתוח הנתונים, ומפתחים מיומנויות בתחום העבודה עם המחשב 7 והחשיבה הביקורתית. כמובן, 1 25 / הנומט שהתלמידים יכולים לעבד דד ו את המשימות שלהם בקבוצות או בהדרכה כיתתית. הזפשוא 1 גל ואת 1] , ווסות של גגוח |[ 13 6 0 !4081 ו :יגת ] [!נטאי צתעתו אכ ,15 60 0 4ב לזגזם!.] זפוט מוגה| 1 .הקוודת!נטס אככל ט4תמחחחת) ג טיוו ] ואקק :ג [מדוס] תס 8 3 1108 :6-06 .טכ 3/0 | חול 8 'זהו1אוה1] :חומה 5 אחרם! ]0 זול מנטה שובחו. | ל ה החותז !או % 0 היו (וט 1 ו יל 90 תמונה 1 - ומזים להרפתקה "8זוס ץ|וחג-] " - כל רמז מוכנס לתוך קובץ נפוד של מעבד תמלילים - 1) וו ווח 2) המטבח 3) הספרייה 4) בריכת השחייה 5) חדר הקסמים 6) חדר השינה 7) חדר המשפחה 8) נתוני המשפחה (קובץ זה נבנה מתוך הנתונים שבבסיס הנתונים בתמונה 2.) הפעילות הלימודית במקרה זה הוכן שיעור לילדים בכיתות '-ו', העוסק בחקר *::ו46] ץוווחבּ-" (משחק הרפתקאות נפוץ באמריקהו. 1 6 | ' | > ו השיעור מתייחס לעקרונות של פתרון בעיות, כלומר - הבנת הבעיה, איסוף העובדות, | בדיקה ובחינה של הפתרונות. החלק החשוב בשיעור הוא התהליך עצמו ולאו דווקא הפתרון הסופי. אנחנן השתמשנו ב- סאהסושום |קקה אך כמובן שנית| להשתמש בכל תוכנה דומה. בעזרת מעבד התמלילים ובסיס הנתונים הכנו את הקבצים המהווים את החידה שלנו (ראה איור 1 !-2) בנוסף למחשב, רצוי להשתמש גם במצגת עם מסך גדול. כהקדמה לפתרון הבעיה של "עוווחבּ- 5" התלמידים עבדו בקבוצות של שלושה בפתרון של פזל סיפורי בן 50 חלקים. לפני העבודה הקבוצתית, הוצאתי מקבוצה מסוימת חלקים אחדים של הפזל ולקבוצות האחרות הוספת' חלקים, בחלק מהקביצות נשאר הפזל שלם. בתום העבודה בקבוצות קיימנו דיון, והקבוצות נשאלו על דרכי הפתרון וכיצד השפיע החסר או העודף של חלק' הפזל על עבודתם. אפשר לקשור מצגים אלה לפתרון בעיות - "מדוע חשוב להבין את )פפּח [זספפת וו ₪ - ל % תמונה 3 - מבנה חזרי הבית הבעיה ולדעת את גל מרכיביה לפני שניגשים לפתרונה." לאחר העבודה בפזל, התלמיזים עשו היכרות עם מרכיב' "פזופח ץוווחהּ-", שהוא פזל סיפורי עם חלקים רבים. במשחק זה יש שלושה מספרים שהמשתתף למצוא על מנת להגיע לקומבינציה של הפתרון, כך שכל אחד בקבוצה יכל להיות אחרא' לאחד המספרים. חברי הקבוצה התבקשו לעזור אחד לשני ולבדוק אחד את עבודתו של השני. במחשב הוכנסו - הרמזים במעבד התמלילים (תמונה מס' ו),בסיס נתונים עם נתוני המשפחה (תמונה מס' ?) וגיליון לרשימות (תמונה 3). מתחילים את העבודה עם הקובץ "פד וווא ץוווחגּ-". (ראה תמונה 3) לאחר מכן, התלמידים בוחרים לאיזה חדר הם רוצים ללכת. מתוך רשימת קבצים (במעבד התמללים). התלמיזים דנים בומזים עד שהם מגיעים למה שהם חושבים שאלה הם שלושת המספרים לצירוף המבוקש. בעבודה עם "395 ץ!וחג-" אנו שוח הז חספה 6ונמות וזה זפוו % ההספזטטסם דרגל זו ' = יא [הורור שארהו א ,2 הגו וצוהותאוו המוה או | ןי ו זו 4 הפק ג:] ו הת =וווכ2 ום ]פורן ‏ וירוווז ךר 37| צשה-ה?-> וצ כןווך הז ,5 | רזנ / וד וד <> 4-5 וחוור --75ו ות ותו :זרטוויז א ג ונוו דןוווד | חיק טלצן .1 > ב וז ות הו ורון) |=- הארא ,קדץ | - = מייבוגו ₪ וחור ו וירווזז 74| 25 2--1 |ףמווז וו ו 4 5 ]ןור העואו]. ו דרז גוו ו 2] ש ה!] :]ו\ר :יתד גי .זר וקז- 1> ןויד 1 ךאש 4 לכבו רודוט וו ]ה 1 רזוש 4 וד ו א ]הו ר וו עו ין: ור] :]ור | .2% והרר:* :+ פוודאוו וכ !אזר | רי= )1 ₪112 4 ו ו%2 .]רגר 2-בו .א ]ור ור עדויו ארק 14 :ןוז 7 ות א 3% :|ן[י ור י%571 ₪ והור ר ‏ ]רהוור] 9 שק 1 ו ₪1 זפ הדשו .3 22 ואתורדמוה ו ד מו ןול ודוה ז]רא א 44% :א וחור > זרחוויו | 18 דאר ו הרדה וו תמונה2 - נתוני המשפחה (נשמרים בבסיס נתונים) משתמשים במעבד התמלילים ובסיס הנתונים של פאהסצ = |קקג. סיפורי הרפתקאות אחרים יכולים לכלול גם עבודה בגיליון אלקטרוני. במקרים מסוימים, התלמידים יכולים לנצל כלים אלה לכתיבת חידות בלשיות משל עצמם. על ידי ניתוח נתונים מתוך בסיס נתונים, התלמידים 'כולים לנתח ולכתוב על אודות סוגי הדמויות שמובאות בהרפתקה (ב-"ו₪8 עוווחגם" מובאים תשעה סוגי דמויות). בעבודה בבסיס הנתונים, התלמידים יכולים להגדיר את הגיל של הדמויות השונות ואת מקום מגוריהן. בעזרת תכנית ציור כלשהיא, הם יכולים גם לצייר את הדמויות כפי שהן מצטיירות להם. האפשרויות לפיתוח פעילויות כאלו, תוך שימוש בכלים היישומים שהוזכרו, הוא כמעט בלתי מוגבל, וניתן לקשור אותן לנושאים שונים בתכנית הלימודים. הפעילויות הניתנות בצורה כזאת מעוררות מוטיבציה ומעודדות שימוש משמעותי במחשנב. אנו מזמינים מורים ותלמידים לשלוח אלינו דוגמאות לסיפורי הרפתקאות ולחידות בלש'ות, הנכתבים בעזרת כלים יישומים אינטגרטיבים, ואנו נשתדל לפרסם אותם, במדת האפשר. / ב ה ינוך לכול ברור, שבשנות האלפיים המחשב יתפוס את מקומם של אמצעי הלימוד הרגילים. בפועל, הילדים עדיין מכינים את שיעורי הבית באמצעים קונבנציונליים - עיפרון, עט ו|מחברת. לעומת זה, את מקומם של המשחקים הקונבנציונליים תפס המחשב. גם כאשר מהפכת משרד החינוך תתגשם, ובבית הספר יהיה מספר רב של מחשבים (מחשב אחד לכל עשרה תלמידים),יוכל כל תלמיד להשתמש במחשב כשתיים עד שלוש שעות שבועיות בלבד, בעוד שכדי שתתרחש מהפכה של ממש בשיטות העבודה, נדרשות לתלמיד כשעתיים בכל יום! הגיע הזמן שמשרד החינוך ובתי הספר ירחמו אח המחשבים הרבים והיקרים, הנמצאים בבתים, לקידום האינטרסים של התלמידים בתחום הלמידה, וינהיגו מהפכה גם בתחום שיעורי הבית. אלה יהיו יעילים יותר, יתאימו בדיוק לרמתו של התלמיד ואולי אף יהיו משעשעים יותר. | חשבון הוא אחד המקצועות שלגביו מהפכת שיעורי הבית היא חשובה ועשויה לתרום הרבה מאוד להעלאת רמת הידע של התלמידים, ליצירת יחס אוהד למקצוע ולפיתוח גישה מתמטית נכונה כבר בגיל צעיר. לצורך הנהגת מהפכה זאת, יש לשתף את ההורים ולהסביר להם את חשיבותו של הפרוייקט, הן מבחינת הלימוד והן מבחינת הצד החבותי, הקשור בעבודת צוות. חשוב לגשת לביצוע הפרוייקט באווירה חיובית. הכיתה צויכה להתארגן בצוות: עבודה, כדי שלכל התלמידים תהיה הזדמנות לתוגל וללמוד בעזרת המחשב. סביב בחירת הצוותים יתפתהו מאליהם עזרה הדדית, מיומנות למידה ועבודה בקבוצות. גולת הכותרת של ההכנות צריכה להיות הקמה של ספריית לומדות בבית הספר, המתאימה להפעלה בבית, ה| מן הבחינה הטכנית והן מן הבחינה הפדגוגית. כל צוות תלמידים יקבל משימת תרגול ויונהל יומ| מעקב שנגו יירשמו - התאריך, שח הפעילות, אופ| ביצוע התרגול ומספר הנקודות שכל תלמיד קיבל בכל פעילות. במשך הזמן התלמיד יבין את הקשר בין כמות התרגול שביצע בעזרת התוכנה לבין ומת הידיעות ומדת השליטה שלו בחומר. תפקיד המורה יהיה ללמד את החומר, ולראשונה, להפגיש את התלמידים עם הלומדה בבית הספר. כמו כן לוודא, שאכן, * התרגול בבית מוצג כשורה. האינדקציה הטובה ביותר היא, שיפור ומת הידע של התדמדים. כדא' שהמורה יצביע על הקשר שבין התרגול הנוסף לבין רמת ידיעותיו של התלמיד. מה ה| התוכנות שרצוי שתויינה בספריית התוכנות בחשבון לכיו:ות ב'-ג'? - דע חשבון לתרגול ארבע פעולות החשבון הרפתקה בטירה - לתרגול פעולות החיבור והחיסור. התרגילים מוגשים בצורת סיפור הרפתקה המתרחשת בחדריה השונים של טירה. בכל רמה הילד מתקדם לחדר נוסף בטירה ומגלה סקרנות לבקר בחדו'ים הבאים, המכילים תרגילים קשים יותר. חשבון ביער הקסום - לתרגול ארבע פעולות החשבון משחק זה מכיל צורות תרגול רבות והוא מגוון מאוד. יש בו תרגילים, שאלות, תוגילי שרשרת, תרגילים שעורי בית ממוחשבים רחל שני במעגל ועוד. ברקע, ציורים חביבים, המנעימים לתלמיד את הלימוד ואת התרגול. קרב בחלל - לתרגול פעולות כפל וחילוק טוב במיוחד לתלמידים שהגינו את פעולות הכפל והחילוק אך הם זקוקים לתרגול אקטיבי. על צג המחשב מצויר לוח בקרה של חללית וכן נתון תרגיל. אם פותרים נכון, מתפוצצות חלליות ומתקדמים במסע בחלל. פגבג כפול שבע - ללימוד ולתרגול פעולות כפל וחילוק התוכנה מתאימה עצמה לומות השונות של התלמידים - הן לרמת הלומדים בבתי הספר הרגילים והן לאלה הלומדים במסגרת החינוך המיוחד. הלומדה מכילה צורות תרגול מגוונות, המושכות את התלמיד לשעות פעילות רבות. יתרונה הגדול - ה'א מכילה קטעי אנימציה שבאמצעותם התלמיד יכול להבין את מהות פעולות הכפל והחילוק. 4 1 מעוכת משחקים המכסה נושאים כמו - ספירת עצמים, הכרת הספרות, חיבור וחיסור.כל זה תוך המחשה חזותית ותחרות מרתקת עם המחשב או עם מתחרה שני. ישַנם גם משחק'י חשיבה כמו, אל המטמון בקצב השעון - ללימוד נושא הזמן. | כל מורה או הורה הבוחר תוכנה לבית, צריך להתרשם שהיא אכן מסייעת לתלמיד ומושכת אותו לתוגול רב ככל האפשר. לפעמים יש להתאים לומדות שונות לתלמידים שונים, לפי רמת הידיעות שלהם ולפי אופיים. חשוב שיהיה בבית הספו מלאי של עותקים אחדים מכל תוכנה. המספר הכולל של העותקים, מכל הסוגים, צריך להיות קצת יותר גדול ממספר צוותי התרגול. כמו כן, תורן יהיה ממונה על החלפת הת(|כנות בין התלמידים. הוא יבדוק את תקינות התקליטון, ינהל רישום של מה שקיבל כל צוות תרגול וכו', כדאי שביה"ס ירכוש תוכנות אלו במרוכז, כדי לקבל הנחה משמעותית מן המחיר לצרכן. 9 מות המידע הולכת וגדלה בקצב מואץ", אומות בבה שטונברג מצוות המתמטיקה במרכז לטכנולוגיה חינוכית. ולכן, הכיוון בהוראה כיום איננו ללמד את כל המתמטיקה אלא להכשיר את התלמידים כיצד ללמוד, וללמד אותם להיות לומדים נבונים שיודעים להתמצא בים המידע שיפגשו בו בבגרותם". גישה מהפכנית זאת באה לידי ביטוי בפרוייקט להוראת מתמטיקה בשימוש מחשב בראשות ד"ר מיכל ירושלמי וגב' בבה שטרנברג. בפרוייקט וה משתמש'ים המווים בלומדות ייחודיות שונות כמו, המשער הדג'יאומטרי, לוחות וחותמות ועוד, לומדות אלו מכונות עולמון (על משמעות העולמון ראה קטע בתור מסגרת). כמו כן, משתמשים בהוראה במשחק' מחשב הדורשים מהתלמיד להפוך | לשותף פעיל בקבלת החלטות ולא רק לבצע הוראות. העבודה בכיתה עם הלומדות ועם משחקי המחשב היא האמצעי שדרכו מתחולל השינוי בהוראה: המורה הופך מנותן הוראות ומעביר מידע למנחה ול"חבר בכיר בקבוצת חקירה", ואילו התלמידים הופכים מקולטי מידע סבילים לחוקרים ולמגלים פעילים. למשל, בלומדות מספקים לתלמיד מעבדות שבהן הוא יכול לנתח את האובייקטים המתמטיים, לגלות מושגים חדשים וללמוד את תכונותיהם באופן עצמאי. בלימוד נושא חדש מנסים לנצל את האינטואיציה הטבעית של התלמיד ולא לדכא אותה. בלומדה "לספר ולצייר" מוצגים בפני התלמידים ס'פורים המתארים תהליכים שונים המוכרים להם מחיי היום יום, והם בונים עבורם מודלים מתמטיים. מתמטיקה לא מפחידה! *בעזרת למידה בסביבה ממוחשבת כיצד מחדירים שינויים כאלה במציאות הבית ספרית? הדרך הטובה והמומלצת ביותר היא להעביר את כל שיעווי המתמטיקה לחדר המחשב, ולנצל את המחשב ב- % מסך מכלל זמן ההוראה. בצורה זאת תהליך ההוראה והלמידה משולב מחשב הוא טבעי, והמחשבים זמינים למורה על פי צרכיו ובהתאם להזדמנויות הלמידה הנוצרות במהלך ההוראה. התלמידים מעלים השערות ובודקים אותן, או שהמורה מעורר שאלות לחקירה בעזרת מחשב, וכן, התלמידים מעלים השערות והמורה בודק אותן. מודל אחר, הלוקח בחשבון שעות מחשב יותר מוגבלות, מבוסס על בחירת גושאים מסוימים והוראתם בחדר המחשבים. ואילו מודל הוראה נוסף מאפשר את שילוב המחשב בדרך הבאה: בכל כיתה ממקמים מחשבים אחדים, והמורה עובד עם רוב התלמידים על נושא נבחר, כעוד השאר עוסקים בנושאים אחרים. האם מורגש שינוי אצל מורים ותלמידים? השינוי איננו בתכנית הלימודים, מציינת בבה שטרנברג, אלא בשינוי בדרכי ההוראה והלמידה. המורים מלמדים את אותם התכנים אך הם עושים זאת בדרך אחרת. הם אינם באים עם תשובות מוכנות מראש, והתלמידים מתוגלים בהדרגה לכן, שהם אינם נשאלים שאלות שיש להן תשובהּ אחת. המורים מספרים, כי במהלך ההוראה הם עצמם מתפתחים ולומדים ומגלים כיווני חשיבה חדשים יחד עם התלמידים". שיפור נוסף מסתמן גם בהשגיהם של התלמידים. תלמידים שלמדו גיאומטריה בעזרת הלומדה "המשער הגיאומטרי* הגיעו לאחוזי הצלחה של כ-90% - 80% במבח|ן שנערך על ידי מכון וייצמן למדע לפני כשלוש שנים, וזאת בהשוואה לאחוזי הצלחה נמוכים מאוד אצל תלמידים שלמדו ללא עזרת מחשב. נראה, כי ההסבר לנכך טמון בחשיפתם של תלמידים אלה לדוגמאות שונות של כל מושג ראשוני, וכתוצאה מכך, לעובדה שהאב טיפוס שנבנה אצלם לכל מושג כזה, היה עשיר ומגוון לאין ערוך, | בהשוואה לאותם תלמידים שראו דוגמה אחת או שתיים לאותו מושג בכיתה ובספר הלימוד. ויש גם רמז לשינוי עמוק יותר בדרך החשיבה: המורים המלמדים על פי הגישה שתוארה כאן מספרים, שתלמידיהם נוטים להרחיב, מיזמתם הם, את מסגרת הבעיות שהם יכולים להתמודד עמן, ואפשר לשמוע אותם שואלים שאלות בנוסח: "מה יהיה אם תנאי מסוים יהיה שונה?" כמו כן, הם משתמשים לעתים קרובות במונח "השערה", שאותו רכשו לעצמם בשיעורי המתמטיקה, גם בהזדמנויות שאינן קשורות בשיעורי המחשב. חלק מהלומדות ומשחקי המחשב שבפרוייקט ניתן לשימוש גם בבית. לומדות אלו יכולות להעשיר את עולמו של הילד וגם להשלים |לתגבור את לימודיו בנית הספר. ' מעובד מתוך "כותרים" גיליון מס' - 10 מאי 1993 עורכות: יעלה צימרמן ועופוה בן-עמי "ש זרקור על ₪ חידושים ורעיונות בשילוב 5 המחשב בביה"ס היסודי בני פיינשטיין /(0]. עתיקים (כמעט בני מאה) מקדמים את פניך בכניסה לבית הספר ע"ש סמילנסקי, ביה"ס היסודי הראשון ברחובות ואחד מבתי הספר העבריים הוותיקים בארץ. אווירה של שמרנות - כאילו עברת במנהרת הזמן עשרות שנים אחורנית. בתחילה אתה מתקשה להאמין שבבית ספר זה מתקיימת פעילות ממוחשבת ענפה, ושלמעשה, אין כמעט תחום בשילוב המחשב שבית הספר אינו מעורב בו. "מחשבים וכיף" כבר ביקר בבית ספר סמילנסקי ברחובות בתחילת דרכו. לפני שלוש שנים, עם הופעת הגיליון השני של *מחשבים וכיף", פרצה מלמחת המפרץ, ובכל העולם התעניינו במה שקורה בישראל.כאשר "מחשבים וכיף* התחיל לקבל דואר אלקכרוני מילדים בארה"ב, רק טבעי היה לפנות לגב' עדה אדלר, המנהלת הנמרצת של בית הספר, שנרתמה מיד לנושא, וילדי סמילנסקי ניהלו התכתבות עם ילדי ניו ג'רסי באמצעות הדואר האלקטרוני. ההמשך מתבקש מאליו - גם כיום, בית הספו ממשיך בתקשורת מחשבים, כפי שמספרת רכזת המדעים של בית הספר, גב' לאה קינן: בנושא התקשורת אנו משלבים את הוראת המדעים, איכות הסביבה ופעילות חברתית. כמו כן, אנו מנצלים את אפשרות השימוש בתהקשורת להעשרת לימודי האנגלית. לדוגמה, ילדים מתקשרים עם בי"ס בארה"ב בנושא ה-05|. בתחום איכות הסביבה, העבודה בתקשורת מחשבים איננה מסתיימת בעבודה הממוחשבת. הילדים לומדים איך לערוך סקר ולאסוף נתונים, הם יוצאים לשטח ואחר כך מסכמים את הממצאים בעזרת הגיליון האלקטרוני פסיפס. את התוצאות שולחים למספר בתי ספר שאנו קשורים אליהם. בערד ובנשר שליד חיפה. מהם אנו מקבלים נתונים על מצב איכות הסביבה באזור שלהם. הגישה של בית הספר, שאותה מתארת בפנינו עדה, מנהלת בית הספר, היא זיזום פרוייקטים חדשים בתחומים שונים ובעיקר בתחומי המחשב והמדעים. "הפרוייקטים האלה גורמים למוטיבציה גבוהה אצל התלמידים וגם אצל המורים, ומפני שאנחנו ראשונים בכך, אנו זוכים לתמיכה פדגוגית ותקציבית", דברי עדה. בית הספר הצטייד, עוד לפני שנים ובות, במחשבי קומודור לגיל הרך. עִם תחילת פיתוחן של לומדות בעברית למחשבים תואמי |אפו, הוחל בהצטיידות הדרגתית של תואמים ויצירת מעבדת מחשבים מרכזית. מעבדת המחשבים שימשה בתחילה לצורך שילוב לומדות במקצועות שונים: לימודי לוגו, הכרת המחשב ועוד. העיקרון בבית הספר הוא, שכל מורה חייב להשתלם בתחום זה. ואכן, כל המורים מכירים את המחשב, יודעים להפעיל אותו ונכנסים עם כיתותיהם לחדר המחשבים, שבו הם יכולים לקיים הוראה ממוחשבת. כיום, יש בבית הספר עשרות מחשבים המוצבים בחדר המחשבים, במעבדה לטברע, בספריה ובכיתות. בנוסף לרכזת המחשבים, ועד ההורים של בית הספר, ששותף באופן מזלא ברכישת המחשבים ובתכנון הפעילות ההמוחשבוז, מממן את שכרו של איש תמיכה טכני, שמסייע למורים הבאים לחדר המחשבים, לפתור בעיות הקשורות בשימוש במחשב ובהפעלתו. לפני כשנתיים התחלנו בפרוייקט ייחודי, בשיתוף פרופ' עמוס דרייפוס מהפקולטה לחקלאות, האוניברסיטה העברית, השוכנת ברחובות. בפרוייקט, שהוא חלוץ בתחום זה בארץ (ובמידה מסוימת גם בעולם), ילדים בכיתות ה'-ו' לומדים, על ידי שימוש בגיליון אלקטרוני פסיפס, מושגים שונים כמו, ממוצע, ביטוי גרפי, מיון ועוד. הילדים לומדים שעתיים בשבוע גיליו| אלקטרוני ובאמצעותו חוקרים תופעות שונות, מבצעים סיכומים של תצפיות ועוז. הפרוייקט התחיל בהשתלמות מיוחדת של מורות ה'-ו', והוא זוכה לתמיכה נמשכת של האוניברסיטה עד היום. זרקור על השימוש בלומדות הוא מורחב מאוד, והמורים משלבים בהוראה לומדות מחברות שונות. בשנתיים האחרונות שיפרנו את מעבדת המחשבים, מציינת מנהלת בית הספר, אך כמובן שזה איננו מספיק על מנת להתמודד עם הלומדות והטכנולוגיות החדישות. בית הספר הוכר על ידי משרוד החינוך כבית ספר מדגים בתחום שילוב המחשב בהוראה ויש להניח, שהמערכת הממוחשבת תשופר בשנים הקרובות. ראוי לציין, שמערכת המחשוב שבבית הספר אינה מהמתקדמות, ובכל זאת היא מנוצלת מאוד ונעשית בה פעילות חינוכית ממוחשבת רבת היקף, מה שכמובן מוכיח, שלא תמיד התנאי לשימוש במחהשבים בבית ספר הוא מעבדת מחשבים משוכללת. כיום, מתכנן בית הספר את כניסתו לעולם המולטימדיה על ידי שילוב המחשב בפרוייקט של לימודי תקשורת. פרוייקט זה יכלול פיתוח של נושא אישי על ידי כל תלמיד. העבודה תנצל את האמצעים הטכנולוגים השונים וכן ינצלו את הגיליון האלקטרוני ככלי לעיבוד, סיכום ותצוגת נתונים. ילדי סמילנסקי אכן נהנים מעבודות מתקדמות מאוד ברמה של חטיבת ביניים ואף למעלה מזה. אבל, התסכול הגדול ביותר של המורים, וכמובן של הילדים, היא העוברה שכל הפעילות הנפלאה נפסקת עם מעבר הילדים לחטיבת הביניים. כאשר מנסים לסכם עם עדה אדלר, מנהלת בית הספר, את ביקורנו בבית ספרה, ניתן כבר לחוש באווירה את הרעיונות לפרוייקט הבא של בית הספר. "ראשית, אנו מקווים שהשנה נשלים את ההצטיידות בנושא המולטימדיה, ואנו מתכננים כניסה לפרוייקט של התקליטור החינוכי. אנו מאמינים ששילוב התקליטור בלמידה ישלים את מה שאנחנו עושים כיום בתחום זה." ומהו סוד הצלחתכם? אנחנו מקשים ושואלים את גב' אדלר, "המתכון להצלחה, למרות הקשיים, הוא לשתף ברעיונות וביזמות את כל הגורמים, הורים, מורים וכמובן גם ילדים," עונה המנהלת, "לדעתי, ביה"ס צויך להתאים את עצמו לעידן שבו הילדים של היום יחיו, חשובה ביותר האמונה המשותפת ברעיונות ובאתגרים שאנחנו מציבים לעצמנו. בסך הכול, יש סיפוק רב והרגשה של התחדשות מתמדת." וכאשר אתה יוצא מבית הספר, שוב מפתיע אותך לגלות, עד כמה המראה העתיק מטעה, בעוד שבתוכו רוחשת פעילות של רעיונות חדשניים. מו ודו 0-5 ור = ה ה ננ | ד ןו ר א | המשך מעמ' 7 מעמיתיו, והוא מעביר אל חברו את תשובותיו שלו. יואב מתפנה לעבודה בספרות. העבודה היא קבוצתית. קבוצתו של יואב צריכה לחבר חיבור בנושא ספרותי. יואב כותב את החיבור, מעביר אותו לשותפיו ומבקש הערות ותוספות. יואב הוא המחבר הראשי כי הוא ראש הקבוצה. יואב אינו מגיע כל יום לבית הספר. בעוד יומיים הוא יהיה שם. באותו יום יש לו תכניות רבות: א.מבחן (יבוצע במחשב; לכל נבחן יש תא משלו והוא עונה על שאלות. הציון וההעוות 'ישלחו לביתו בדאר אלקטרוני). ב שיעורים בחינוך גופני ותחרויות ספורט (עדיין לא נעשה במחשבו. ג.פגישה של הכיתה עם המורה המרכז את לימודי המתמטיקה. ד.מסיבת יום הולדת לאחד החברים - בשעות הערב. ההזמנות למסיבה נשלחו בדאו אלקטרוני, והחברים התבקשו לאשו באותה דרך את השתתפותם במסיבה. כך יודעים בדיוק מה להכין, וכמה. את הכיבוד יכינו תלמידי החוג לתזונה והגשתו תלווה בניסויי טעימה. התוצאות יוכנסו ישירות למחשגב ועיבוד הנתונים ייעשה על ידי תלמידי החוג לתזונה. ביום המחרת - יום גיאוגרפיה - יואב נשאר בבית. הוא מקבל באמצעות המחשב סדרה של תרגילים, המבוססים על סרטים בווידאו. על סמך תשובותיו לתרגילים הממוחשבים הוא "מבצע* טיול. תרגילי הגיאוגרפיה מתוכננים כך שהתלמידים גם לומדים וגם רואים הרבה מראות מן העולם! היום, צץ ליואב רעיון לביצוע תרגיל בהיסטוריה. הוא מחפש שותפים שיעזרו לו לבצע את הרעיון. הוא פונה בתקשורת לכל התלמידים, מציג את הרעיון שלו, ומבקש מהמעוניינים להצטרף אליו. כך עוברים ימיו של התלמיד יואב (כתובתו מופיעה ברשת התקשורת, בקובץ הכתובות.) האם היית רוצה ללמוד בבית ספר כזה? האם, לדעתך, יהיה נעים ויעיל ללמוד כך? אנחנו מאוד מעוניינים לקבל את תגובתך, ואולי גם הצעות לשיפור שיטות הלימוד בבית הספר ""שלנו". כן, וה שם יפה. אנחנו נקרא לבית הספר בשם הזה: שלנו. את מכתביך תוכך לשלוח למערכת מחשבים וכיף. * פרופ עמוס דרייפוס - לימודי חינוך חקלאי והדרכה. הפקולטה לחקלאות האוניברסיטה העברית בירושלים. ו זה כ רבדי וריש תוריפ 0197 מוריעם = - שימוש במחשב בגיל הרך 9 7 שש ופ 0|6.0 66 7 2 6 =. 3-1 - ה הוא חלק אינטגרלי מהציוד הביתי, וילדים נחשפים אליו כבר בשלב מוקדם ביותר של חייהם. כיום, אפשר לראות ילדים בני שלוש ומטה -עובדים - משחקים" במחשב גנ בגני ילדים רבים נמצא פינת מחשב ליד פינת הבובות יפינת המטבח. הורים רבים וגם גננות מתלבטים,באיזה גיל להתחיל בעבודה עם המחשב, ובעיקר, מה אפשר לעשות בו. בגיליון זה ובגיליונות הבאים ננסה להביא,בסדרת כתבות, הצעות ורעיונות בתחום זה. אנו, כמובן, מזמינים הורים, גננות ומורים לספר על הצלחות ועל רעיונות בעבודה עם המחשב בגיל הרן. כיום ברור, שקיימת חשיבות רבה לסטריאוטיפ של המחשב שיוצרים בילד בגיל הרך. ילד, שכבר בגיל זה יראה במחשב כלי משחק בלבז, קשה יהיה לעבור לשלב שבו יוכל לנצל את המחשב לעבודה, ללימוזים וליישומים מעשיים ויצירתיים. כמו בכל גיל, ובודאי בגיל הרך, קשה להתחרות עם המוטיבציה והמשיכה של משחקי המחשב, אך מאידך, דווקא בגיל הרך קיימת פתיחות רבה, וקל יותר להקנות הוגלי עבודה נכונים שיאפשרו לילד ליהנות מהעבודה במחשב. בע" קיימות תוכנות רבות לגיל הרך העוסקות בתחומים שונים ומחזקות צדדים רבים בהתפתחות השכלית של הילד. תוכנות אלו מצטיינות באינטראקטיביות ובה, ולרוב הן פועלות על חושים שונים של הילד המתפתח. תוכנות כמו, *סדנת היציורה* (חב' מחשבת), יבחדר המשחקים", *צבעים וצורות* (מט*ח), מכתבון (תקוע), "קטנים כגדולים" (יוריקה- סביבות בע"מ), "משחקי חשיבה* (מחשבת) ועוד, יוצרות סביבה ממוחשבת, שבה הילד משתמש במחשב ככלי, תוך כדי שילוב פעילויות בעלות מאפיינים משחקיים. עידוד הילד "לשחק* בתוכנות אלו הוא חשוב מאוד, יש לזכור, שבגילאים אלה השתתפות ההורה בעבודת הילד חשובה ביותר, ולעתים קרובות - חיונית. ההורה יכול לסייע בקריאת הוראות, בהכוונה, בסיוע בנקודות קושי, ברמזים ובכל מקרה שבו הילד דורך במקום ומתחיל להשתעמם. כדאי להביא בחשבון, שהעבודה במחשב בגיל זה אינה עבודה עצמאית תמיד, ובודאי שבשלביה הראשונים נדרשת השתתפותו של אדם בוגר יותר. יחד עם זאת, בל נופתע מהתפיסה המהירה של הילדים בצדדים התכניים וכן בפיתוח המיומנויות הדרושות להפעלת המחשב ולשליטה בו. בתחום זה נוכל לראות ילדים, גם מתחת לגיל 6, ששולטים טוב מאתנו בכל הקשור להפעלה הטכנית של המחשב. בגיליון זה נספר על שתי תוכנות ייחודיות היוצרות סביבה ממוחשבת מיוחדת במינה. "צבעים וצורות" (בהוצאת המרכז לטכנולוגיה חינוכית) (מעובד מתוך "כותרים" גיליון 10 מאי 93) צבעים וצורות היא תוכנה המפתחת את התפיסה החזותית של ילדים (בכל הגילים). הלומדה פותחה על ידי מט"ח בשיתוף פרופ' ד. לבל מאוניברסיטת ניו יורק. הלומדה מקנה ללומד מיומנויות תפיסתיות-חזותיות בדרך חוויתית ומהנה, תוך התאמה ליכולתו ולמגבלותיו. צבעים הגיל הרך וצורות מומלצת בראש וראשונה לילדים בגיל 3-6 אך יכולה להתאים גם לילדים בוגרים יותר, המתקשים בתפיסה חזותית. הלומדה מקנה את ההבחנה בצבעים עצמם, ממשיכה בהקניית ההבחנה ביניהם, כשהם מהווים חלק מהאובייקט, ולבסוף מביאה את הלומד ליישום ההבחנה גין הצבעים שבתוך תמונה צבעונית מורכבת, המייצגת את העולם הסובב אותנו. בדרך דומה נלמדת גם ההבחנה בין צורות. הלימוד כולו נעשה בדרך של משחק, אנימציה משעשעת וצלילי מוסיקה. הילד מקבל חיזוקים חיוביים, וההתרחשות מגיעה לשיאה כאשר הלומד מקבל "פרס" חזותי וצלילי על תשובותיו הנכונות. צבעים וצורות כוללת תכנית ניהול משוכללת ומאפשות למבוגר או לילד לקבוע את רמת הקושי ואת רמת המורכבות של כל משחק. צבעים וצווות תוכננה כך שתתאים למרכיבי חומרה שונים, שיאפשרו גם ללומדים בעלי מגבלות גופניות להשתמש בה בצורה עצמאית. (לוח סגע, כפתורי 8551 או סרגלים מיוחדים שמניחים אותם על המקלדת, כדי לאפשר שימוש במקשים. "קטנים כגדולים" (יוריקה - סביבות בע"מ) [;| [ 6 | ו קטנים כגדולים היא תוכנה ייחודית המכינה את הילדים ליומיום העתידי שבו המחשב יהיה כלי חיוני. בעזרת התוכנה, הילדים מתכננים ומנהלים את הפעילויות בגן הילזים. הם אלה שמפעילים את המערכת, ותוך כדי כך הם מבינים את תפקידו של המחשב בעולם ואת מקומו הטבעי בסביבה שבה הם יגדלו ויתפתחו. הפעילויות במערכת עוצבו במיוחד כך, שיאפשרו לילדי הגן להפעילן תוך שימוש בשפה גרפית, באנימציה ובקול, ובדרך כלל, אין צורך בסיוע של מבוגר. המחשב כערוץ תקשורת קטנים כגדולים מעמיקה את התקשורת בין ההורים לגן |בין ההורים לילדיהם. לדוגמה, הילדים מתכננים לוח שבועי ממוחשב של פעילויות בגן, מדפיסים אותו ולוקחים אותו לביתם. עותק זה יעודד שיחה בבית על הפעילויות בגן. המערכת מצוידת בלוח מודעות אלקטרוני, שהילדים והגננת כתבו, ואליו יפנו ההורים בסוף היום, כדי להתעדכן. כמו כן, יש בתוכנה דואר אלקטרוני, שבאמצעותו הילדים כותבים מכתבים לגננת ולחבריהם בשפה המבוססת,בעיקרה, על תמונות ועל ציורים. הילדים אוגרים ומאחזרים מידע בכרטיסייה אישית, הילד מזין מידע הכולל פרטים אישיים על עצמו. על ידי כך נבנה מאגר מידע על כל ילדי הגן. כמו כן, ספריית הגן להשאלת הספרים אף היא מנוהלת על ידי המחשב. בעזרת פעולות אלו מוקנית לילד הבנה ראשונית של מושגי יסוד באגירת מידע ואחזורו. הילדים לומדים לארגן ולתכנן הלוח השבועי, אותו הזכרנו לעיל, עוזר בפיתוח מושג הזמן אצל הילדים. כמו כן, תכנון הפעילויות מלמד את הילדים לתכנן ולארגן את היום שלהם. בנוסף לכך, הילדים רוכשים מיומנויות של שימוש במחשב ככלי תכנוני וארגוני. המחשב ככלי תיעוד ומעקב קטנים כגדולים מאפשרת לילד לעקוב ולתעד אירועים ותופעות שונות. הילדים בודקים כל בוקר את הנוכחות של חגריהם, מסמנים תורנים ובודקים טמפרטורה. מדי פעם, הילדים 'כולים להפיק דו"ח על תופעות שונות כמו, טמפרטורה, גובה הילדים ועוד. בסך הכול, *קטנים כגדולים* יוברת סביבה ממוחשבת שבה הילד הרך נחשף, בנוסף לעבודה עם המחשב, גם למושגים ולתהליכים בעולם המספרים, האותיות, התמונה והציור וכמובן, בעולם המחשב. עד כה משתמשים בתוכנה בעיקר בגני הילדים, אך בקרוב תופץ גם גרסה ביתית מיוחדת, שבה הילד יוכל להמשיך בבית בפעולות הממוחשבות שהתחיל בגן. - ד - 44 אי ו = - - . לכב ₪ - . ּ 4-4 ] -" . / ו . ! יש 0% | לדו לגיל הרך לוקחת את הילד לטיול בגן החיות וכוללת מגוון ורחב של פעילויות ומשחקים. = הכניסה והטיול לגן החיות מתנצעת תוך כדי נסיעה ברכבת ג| החיות. הילד המשחק מוזמ| לנהוג ברכבת, להשתעשע בנהיגה, להשמיע צפירות שונות ומשונות ולנהוג לאחד מחמשת אזורי הפעילות בגן החיות, אזור הסוואנה, אזור ירות הגשם, החווה, אזור הקוטב או לחגיגת הסיום - פסטי-קוקו. במהלך הטיול בגן החיות מלווה הילד בשני חברים: פינג הפנדה, וקוקי הקוקיייה. חברים אלו יציגו בפניו את הפעילויות המגוונות בגן החיות תוך כדי מתן הוראה והערות מנחות. למרבית המשחקים בלומדת "קוקו-זו" יש שתיים או שלוש רמות משחק: קלה, בינונית וקשה. רמות משחק אלו מותאמות לגילאים שונים וקביעתן מתבצעת על ידי המבוגר המלווה את הילד. באזור הואשון בגן החיות אזור הסוואנה,: יפגשו הילדים עם החיות הבולטות באפריקה: הג'ירפה, הזברה, הפליקן, ההיפופוטם, הפיל והאריה. כאן יתבקש הילד לזהות את החיות המופיעות לצבען בכל צבע רצו. משחק זה מלמד ומחזק את הכרת הצבעים והתאמתם תוך פעילות משעשעת במיוחד. וו אמיר שחר הברווזים, החזיר והטווס ולשחק עימן במחגואים. בפארק הקוטב יפגוש הילד את משפחת הפינגווינים, הדובים הלבנים, סוס הים הלוויתן וארי הים, כולם מן הקוטב הצפוני. באיזור המשחקים יהנה לשחק "בארוחת הדגים של סוס הים", משחק המחזק את מיומנויות הספירה והחיבור הפשוט (כמה דגים הזמין סבסטיאן לארוחת הצהרים). האזור החמישי של גן החיות הוא איזור חגיגת הסיום - הפסטי-קוקו. כאן מוזמן הילד לשיר שירים אהובים ומוכרים יחד עם מקהלת "קוקו-זו", ליצור מנגינות משלו ולהתעוב בין החיות הרוקדות. הפסטי-קוקו כולל שלוש מערכות: בראשונה, שמיעת ארבעה שירים; בשניה מחזמן הילד להמציא שירים משלו ובשלישית, בסיום המפואר, להנות מריקודי החיות. לומדת "קווקו-זו" שנכתבה במקור על ידי חברת 5ג סחחזספן= מיועדת ללימוד המוקדם של ילדי הגיל הרך. לימוד זה ייחודי בכך שהוא עסוק בנושאיע ברמה הבסיסית ביותר כדוגמת צבעים, צורות, תבניות, אותיות ומספרים. אלמנטים אלו המוצגים בסביבה מהנה, ממריצים את סקרנותו הטבעית של הילד תוך התבססות על התנסויותיו הוא. *קוקו-זו* אינה מחייבת תצורת מחשב ייחודית ולצורך הפעלחה נדרש מחשב 5% 386 מסך צבע (64/ 546) ודיסק קשיח. רכיבים נוספים כמו עכבר או כרטיס קול (כדוגמת "סאונד בלאסטר") מומלצים בהחלט אך אינם הכרחיים. התוכנה "גויירה* לעברית על ידי חברת מיראז'. האזור השני בגן החיות הוא יער הגשם. כאן יפגוש הילד בחיות האפריקניות נוספות: האורנאג אוטנג, הנמר, הקוף, הגורילה, התוכי "לי לבילא הקרוקודיל, והנחש. באזור זה מוזמן שו ערא : הילד לשחק במשחק *יאלף-בית 4 ' המעופף של קולין הקוף", משחק ץע | א "| המלמד את הכרת אותיות האלף- בית 62 ו וסדרן. ְ = 7 2 5 ברמה הראשונה של יתלה קולין הקוף 6 על עץ ליד האות א' והילד המשחק יתבקש למצוא את שאר אותיות האלף בית האחרות ועד לאות ו'. ברמה הקשה היותר, יתבקש הילד למצוא את אותיות האלף-בית האחרות עד לאות ת'. באזור השלישי של גן החיות יפגש הילד בחיות החווה, הפרה, הסוס, התונגולת, הפרגית, התרנגול, ם 1 3 [ ד "ה 2% ו 1 ח 2 1 8 / שי " א 6% ו %' . 0% 7 . | ואת ה 7 -)בבתי ספר בח ינור האנימציה כתוכן חינוכי ייחודה של האנימציה בין האמנויות האחרות, בכך שהיא מביאה לידי ביטוי את ממדי הזמן והתנועה בתכנון ובבצוע היצירה. העוסק באנימציה חייב להיות מודע לאלמנטים המרכיבים את תנועת העצם או החי ואת מכלול הפעולות הנדרשות לביטוי רעיון כתנועה מצוירת. בתכנון האנימציה נדרשים ניתוח לוגי בצר יכולת הפשטה ודמיון. הביצוע מחייב הצמדות לכללי עבודה ושימוש . בטכנולוגיות מתקדמות [כמו צילום ומחשב), אשר בסופו של דבר יבטיחו קבלת המוצר הרצוי. המוצר אשר יקשר בין בעל הרעיון לבין המסר. (תורת התקשורת על רגל אחת...) אלמנט מובהק נוסף, שניתן ושצריך לפתח אצל התלמידים הינו, היכולת להבין ולבקר את הסרטים המובאים לפניהם. לשם כך, עליהם להתנסות בתהליך צפייה מונחית, שבאמצעותו יודרכו להתבונן ולהבחין בין יצירה אכותית לבין יצירה זולה ונחותה. | כך תתפתח אצלם גישה סלקטיבית לגגי מבול הסרטים והאינפורמציה התקשורתית, וילמדו להתמקד ולהעדיף מוצרים אכותיים. הוראת אנימציה בבתי ספר האנימציה הנלמדת בנת' הספר היא אנימציה קלאסית משולבת מחשב. זוהי אנימציה המצוירת ביד אך נעזרת, בחלק מתהליך הייצור, בתוכנות: חדישות ביותר. החוג נערך במסגרת דודו שליטא תכנית קרב, המפעילה חוגי העשרה בבתי ספר אזוריים שונים בארץ. התכנית מותאמת לילדים מכיתה ד' ואילך. הציוד הנדרש בבתיה"ס - לוחות ציור אנימציה אישיים, מערכת וידאו, מסך צבע להקרנת סרטונים. ציוד נוסף, כגון, מחשב + מצלמת וידאו וציוד הקפי, יועמד לרשות בית הספר על ידי חכרת אולפני אנימה, שמנהלת ומדריכה בפועל את החוגים. בשיעורי ההפעלה, ילמדו התלמידים מושגי יסוד בתנועה - תנועה במהירות קבועה ובמהירות משתנה, מעוף ציפור, נפילת כדור, וכן תרגילי מטמורפוזה (שינויי צורה), תרגילי פיתוח הדמיון, חומרים שונים וביטויים באנימציה, הנחיות לשליטה בציור תנועה. ובנוסף, אנימציה לתאור מערכת יחסים: מה מאפיין יחס של קרבה, עוינות, אהבה, שנאה ותרגילי אנימציה לביטוי יחסים אלה. * דודו שליטא - מנהל אולפני אנימה תוכנה חדשה עוזרת לך לדבר ולהבין אנגלית - ומהר! תוכנה חדשה הופכת את הפי.סי. שלך למורה פרטי לאנגלית - ומעשירה בפולל את אוצר המלים שקך ב-3,500 מלים, שיטת ה"אוצר" עוברת בכל תגילאים, תלמידים ומבוגרים. המעוניינים לשפר במהירוה את יכולת הדיבור וההבנה שלהם באנגלית " התקדם כקצב אותו חקבע לעצטך. * לסד דקדוק באופן טבעי, לא בצורה מלאכותית, באמצקוח ש"בו"ן המקים הנכונות בחוך , סיפוריכטהויירים. * התגכר על הקוטי הגדול של בחירת הסיומת הנכונה למלים (7>7. 7617. "ץ]" או |[ "קחו") * ה"אוצר" מאפשר לך לדעת מיד באם ענית נכון או לא. | *טכניקה חרשה המאיצה בפועל את יכולתך לזכור מלים חדשות. = * שיטה חרשה, הלושה שימוש באותיות וניקוד עבריים, כרי ללמר אותך את אופן ההגיה רבכו | *דכוש את הבטחון לפתוח בשיחה באנגלית ללא חשש. * קרא ספרים ועיחונים באנגלית כהבנה רבה יותר, במקביל להגדלת אוצר המלים שילך. = * רכוש את אתצר המלים הדרוש לקסם קכלה לאוניברפיטה והצלחה כה. * ה"אוצר" נמצא כשימוש חטיבת ביניים וכתי ספר תיכוניים רביס בארץ, והומלץ ע"י ד 22" המחשביס וכיף" וה"ג'רוזלספוסט". * ה"אוצר" קיים בשלוש רמות: |- רמת כיתות ז'-ח' ומחייב ססך ₪6 , ,)' אן 60), 2-רמת כיתות ט'-י' וכל המסכים). 3-רמת בגרות (כל המסכים). תוכל להזמין את ה"אוצר" ישירות מאת המוציא לאור ולחסוך כסף. פשוט שלה סיק בסכום של 62.93 טי"ח עבור כל רמה, (המחיר הרגיל הוא 69 ש"ח), או קבל את שלוש הרמות במחיר של 161.90 שי"ח בלבר, חיסכון של 43.05 ל"ח (המחיר כולל דמי ראר = וטיפול במשלוח). ציין את שמך וכתוכתך, ואת הרסה (רסות) המבוקשה, ושלח אלו לינגואטק, ת.ר. 10577 ירושלים. תוכל להזמין את ה"אוצר" גם כטלפון 01-715272 (עד = השעה21:00 )ולשלס כאמצעות ויזהאו ישראכרט. ה"אוצר" ניתן להסגה גם בגירסאות | לדוברי רוסיח או לרבית. במקרה של חוסר שביעות רצון, חוכל להחזיר את ה"ארצר" חוך 0 יום, ולקבל החזר מלא של ההשלום. ה"אוצר" מתאים לכל ךא או 47 , לפחות 8% 1 | 1 ב שהמלה מחשב (או נכון יותר - צירוף האותיות "מ ח ש ב") מופיעה פעם אחת בלבד בתנך? האם הייתם מאמינים שלעובדה זו הגעתי לאחר חמש שניות ולא יותר? וזאת בעזרת תוכנה הנקראת: "התנך הממוחשב" או באנגלית: *6ם ס=חז = ווה /שמחםשו ‏ לפי טענת התוכנה, ניתן בעזרתה לבצע את הפעולות האלו: * לפצל את המסך, כדי לסקור בו- זמנית פסוקים מספרים שונים. * למצוא את פרשת השבוע מהתורה או מההפטרה. * לקבל נתונים סטטיסטיים על כל ספר בתנן: המלה הראשונה, המלה האחרונה, מספר המלים, הפרקים והפסוקים שבפרק האחרון ועוד. *י למצוא ערך גימטרי של כל מלה בעברית. * להשתמש בקונקורדנציה האוטומטית למציאת כל ההופעות של מלה מסוימת - כולל ספר, פרק ופסוק. * למצוא פסוקים במהירות בעזרת *סימניות". * לחפש בתנך הופעה של מלה מסוימת, חלק ממלה או צירוף מלים. *י להשתמש בלוגיקה של - |ו/או/לא - כדי למצוא טקסט. ' להדפיס הערות משלך לצד פסוקים. ' להדפים, במדפסת סיכות או במדפסת לייזר, טקסט מתוך התנך. ' להעביר טקסט מהתנך לתוך מעבד תמלילים, כקובץ |₪901. י למצוא צפנים בתורה. י' לראות רשימה של קרי וכתיב. *' למצוא כמה פעמים מופיעה מלה כלשהי, או ערך גימטרי כלשהו, בתנך כולו או בספר בודד. * לזהות מלים על פי ערך גימטרי זהה. ' למצוא ערך גימטרי של פסוק. י להשתמש בעזרה מהירה לגבי השימוש בתוכנה. והאמת היא, שכל זאת באמת ניתן להשגה על ידי התוכנה. חשוב לציין, שחוץ מן ההתקנה המסורבלת, רוב הפונקציות בתוכנה קלות, יחסית, לשימוש. ועתה, לתיאור התוכנה. בתחילת הרצת התוכנה, המשתמש מקבל תפריט ראשי ובו האופציות האל!: וו מקרא 2) קונקורדנציה 3) גימטריה 4) צפנים 5) נושאי מחקר 6) הרפסת פסוקים 7) תכניות שירות 8 יציאה את אופציית היציאה כולכם בוודאי מבינים מייד. מקרא עם להיצה על אופציית המקרא, מגיעים מייד לפסוק הראשון בפרק הראשון אשר בספר הראשון שכתנך - הלוא הוא ספר בראשית. מכאן והלאה נית| לדפדף בכל ספר התנך בקלות רבה על ידי המקשים השונים, כגון, החצים,א פמק חס , וצירופים שונים ורבים, וזאת כדי לנוע קדימה ואחורה,לראות פסוקים, עמודים, ספרים או בבת אחת לעבור לתחילת הספר או לסופו. אך ישנן אופציות רבות נוספות במסך זה. חיפוש מלים נעשה על ידי המקשים ,5 אשר משנים את כיוון החיפוש, מאתרים את סוג המלים (מחרוזת/מלה), מאפשרים חזרה על החיפוש ועוד. את החיפוש ניתן לבצע על מספר ספרים בתנך, ואין חובה לחפש בספר בודד או בכל הספרים גם יחד. ניתן לחצות את המסך ובכך לעיין, בו זמנית, בשני מקומות בתנך. אפשר אף להגדיר סימניות חדשות, בנוסף לאלו שכבר קיימות. הסימניות הן אמצעי מהיר למציאת מקום בתנך. נניח שהיית באמצע למידת פרק, והיה עליך להפסיק את הלימוד לכמה שעות (עקב פגישה , או סרט בטלוויזיה ), תוכל בנקל לשים "סימנייה"* ולכתוב לתוכה תיאור, כך שתוכל לחזור למקום שבו הפסקת את רון קאס הקריאה. ישנן סימניות מוגדרות מראש, כגון, פרשות השבוע, הפטרה נוסח אשכנז, הפטרה נוסח ספרד ומפטיר. עם שליפת סימנייה, בתוך זמן קצר ביותר, תראה את המקום שבו נמצאת הסימנייה. במסך זה ניתן לפתוח חלון לערך גימטרי של מלה, או למצוא ערך גימטרי של פסוק או חלק ממנו, ואף לקבל את חלון הערכים הגימטרי של האותיות. כך למשל, בקלות רבה, ניתן לראות כי שמי - רון - הוא 256 בגימטריה. כמו כן, ניתן לבחור פתיחת חלון קרי ונתיב של כל המלים, החל מהפסוק שבו אתה נמצא והלאה. כמו שאמרתי קודם לכן, ניתן אף לקבל פרטים על ספר מסוים כגון, מספר הפרקים שבו ועוד. קונקורדנציה מעבירה אותך למסך שבו חלון המראה את מלות כל התנך,כשהן מסודרות לפי האלף-בית או לפי ערך גימטרי. גם באופציה זו ישנן אפשרויות חיפוש שונות - מבט על הקטע שבו נמצאת מלה נבחרת ודפדוף בין מלים שונות בחלון הקונקורדנציה. גימטריה מאפשרת לדפדף בחלון המלים שבתנך ולחפש מתוכן מלה, לקבל את מקומה, להראותו ולקבל את העוך הגימטרי של המלה. ניתן לבקש מן החלון להשמיט את החזרות על המלה כך, שלמרות שהיא נמצאת פעמים רבות בתנך, מצוינת רק ההופעה הראשונה שלה, למרות שניתן לראות את כל ההופעות שלה. אפשר, בחלון זה, לבצע חיפוש לפי מלה ולפי ערך גימטרי. ניתן אף לספור את המלים הזהות. או את המלים בעלות העוך הגימטרי הזהה. צפנים בתנך אופציה זו היא מוזרה למדיי, ונועדה לחפש צירופי אותיות, ברווחים שונים, בתוך הטקסט התנכי. כך ניתן לבדוק, אם יש מקום בתנך שבו נוכל לחבר כל אות שנייה ואז יתקבל המשפט: "להיות או לא להיות". == דא המושגה 8 2 :| ₪ הא תעשקיף-כיף המחקר ניתן לפתוח מעין תיקי מחקר, שבהם אפשר לרכז רעיונות, פסוקים וקטעים שונים בקשר לנושא מסוים,אשר עליו רוצים לעבוד. אפשר להגדיר קבצים רבים - לכל קוב תיאור שם ותאריך, ואת הקובץ ניתן לערוך במעבד תמלילים. לתוך הקובץ ניתן להעביר חלקים שונים מהספר, כאשר כל חלק מזוהה עם הספר שממנו נלקח. לצורך המחקר, ניתן להיעזר באמצעים כגון - מלות מפתח, שהן מלים מגדירות. היכולות להכיל 5 ? כמו ב-05ם. ניתן לפתוח חלון בקשות שבו משתמשים בשערים לוגיים על מלות מפתה - לבחיות קטעים לתון המחקר. ניתן לאתר את מלות המפתח במקרא ולהכניסן לקובץ המחקר, כמובן. באופציית המחקר ניתן לבצע פעולות רבות של עיבוד המידע, סידורו, הורדת טעויות ועוד. כלי זה הוא אחד הכלים הייחודיים של התוכנה, |איננו 'יכול להיעשות (ביעילות) בעזרת שום אמצעי אחר חוץ ממחשב. עוד שתי אופציות קטנות ישנן בתוכנה. האחת - הדפסת פסוקים. באופצייה זו ניתן לבחור קטע מסוים מתוך ספר התנך (שורה , פסוק , פרק שלם ואף יותר), להוסיף לו הערות - אם רוצים, כמובן - ולהדפיס זאת בעזרת מדפסת סיכות או מדפסת לייזר. השנייה היא - תכניות שירות: יציאה זמנית ל-05ם, בדיקה ושחזור, אתחול פרמטרים, מעבד תמלילים והגדרת מזפסת. אי| צורך להרחיב את הדיבור עליהן, כיוון שאין הן שייכות ישירות לתנך עצמו אלא נועדו לעזור לך בעבודתך. תוכל לומר על התוכנה, שהיא סתם תנך על דיסקטים, אך הדבר אינו כך. לא רק שאין התוכנה קטנה פיסית - בהרבה - ובצורה משמעותית, מתנך מלא מקונקורדנציה, וככל שאני יודע , אף זולה מהם, תוכנה זו מהירה ביותר, נוחה מאוד לחיפוש קטעים וכוללת אופציות נוחות רבות, כפי שתוארו, ואף עוד אופציות אחזות, שלא הובהרו עד הסוף מפאת הצווך בהתנסות 5 לש ריל הק הצ 7 ב הזכנה טוכטירדיסד עצמית בתוכנה עצמה, כדי להבינן. התוכנה יכולה לשמש ככלי לימוד יעיל מאוד של התנך, וטוב כשיש לתלמיד הניגש לבחינות הבגרות, קונקורדנציה וספר תנך שנית| להדפיס קטעים מתוכם, לדפדף ולחפש בהם את הדרוש, במהירות אדירה. לכל מי שמתעניין בתנך, אם זה ירון לונדון או הפרופסווים השונים המתארחים אצלו ב"שבעים פנים", בו | 8 ו ₪ וי הד ישן יד יכולה תוכנה זו לעזור מאוד, אם במחקר או ככלי עזר או כתנך ממוחשב. ולפני סיום - מעט על מפרטה הטכני: התוכנה זקוקה ל- 11/)8 של דיסק קשיח. זה נשמע הרבה, אך חשבו - כמה דפים, שורות ומלים מוכלים בה, שלא לדבר על הקונקורדנציה. התוכנה "זקוקה" ל-55000 של זיכרון, דבר שאינו קשה להשגה. שר" =" 4 / 5% = 0 יימים משאבים שהתרגלנו אליהם כל כך, עד שרק כשהם חסרים, אנו מבחינים עד כמה קשה לנו בלעדיהם ועד כמה אנו תלויים בהם (למשל: מים זורמים, חשמל). ומה לגבי ניירת? האם אפשר להסתדר ללא ניירת? טכנולוגיות בעולם המחשוב והתקשורת מבשרות על עידן של "משרד ללא נייר". אביגיל טַל כמו כן,יש גם צורך להיערך לקליטת מידע ממקורות חיצוניים כמו ‏ אסח 00 או ממאגרי מידע אחרים. "פתרון מדף" להערכות ולתפעול של "משרד ללא נייר" אינו בנמצא. לכל חברה או ארגון יש צרכים ואמצעים שונים. אולם, בכל המקומות שנערכים לעידן ללא נייר, קיימת מגמה לאחד טכנולוגיות, כגון, סריקה מהי משמעות הדבר לגבי של מסמכים, מיפתוח וא'חזור הרגלי העבודה ולגבי העברת - ו , ובניית תשתית אחידה לצורך המידע בעידן של הוצאה לאור בה . | טיפול בכל המסמכים של אלקטרונית? אפר 5 > | הארגון. אמנם, נייר הוא אמצעי נוח 497700 = : . 7 5% )/ לקריאה, ‏ אך מה תה'ה -. סריקה של מסמכים וו 3 ב .2 "וו 0 וב עמידותו בעוד שבוע? בעוד ו וו וד מסמך ש"עובר* סויקה שנה? אופטית, "מטביע" את צורת מאגר - של מסמכים המסמך ואת תוכנו בקובץ דיגיטלי שנקרא חשואדום *. תורןך כדי הסריקה, התוכנה האחראית לתהליך מאפשרת למפתח את המסמך במלים שיזכירו את תוכנו, וכך אפשר לאחזרו ממאגר המסמכים בבורה קלה. הבעיה באחסון מסמכים ברמת ץגווזוט היא בחוסר היכולת של המחשב "להבין" ולזהות סימנים בתוך המסמך עצמו. לגבי המחשב, מסמך קגושוזום הוא קובץ גרפי ואין משמעות לוגית לתוכנו, מלבד מלות המפתח שהוצמדו לו. אם אין רשימה מעודכנת של מלות המפתח, זמן רב יתבזבז בחיפוש אלקטרוניים מאפשר לאתר ולאחזר מסמכים בתוך שניות, חאת באמצעות תוכנה שעושה אינדקסים ומאפשרת איחזור ברמה של אות בודדת. אולם, הפקת מסמכים אלקטרוניים אינה עניין ברור מאליו. לפני שניגשים למסמכים האלקטרוניים, יש צורך למחשב את המסמכים הקיימים, להצמיד להם מפתחות ומלות זיהוי (לצורכי פעולות חיפוש ואיחזור), ויש להכין תשתית ממוחשבת, כדי שהמסמכים האלקטרוניים יהיו קריאים על ידי תוכנות ויישומים שונים. ו : " חי ו ש כוה היטוו אוו ה ומוי וק 70 '₪ 8 9 יישום רגיר שש ( --- שָ ח | ] רז הלל ]ו > אית . | | . !-| 2 - -- יישוט להפעלה ו - | תוכ!ה לצטיה ן ,0 בב בשה ו ניתורו י 7% 4 = = / סטטיט טי ן . ינ 8 / חזיפגש כווגרזת | דואר אלקטורונין, כונך חהקליטור %1()₪-כן'.) ב / ל ו מתננוס . - סט " | 5 ו 2 : | / . --) | שרת הבציט ביטוז י : ו / ₪ | תקטורת מהונייה | 4 הגורות | | ' ו - מובוססות ' .' . == ו / | 1 ד | ידע 44% ו . 2 / 0% קה הממומוו ‏ ומאמחקקרטהאקהאההמ-הקאה = | | 0 %7' 7 0 1% בר הפפ א 2 | 8 5 . "ובו וצ 22 7 גר וו" ו" | כ אש ₪" ארפס קבבים גרנייט | ו . | : , + כרטיש כקס מונס | פדכשמ | 6 איווווו (3 אי , ו | / | | 2 1 : 1. 51 יתרונות וחסרונות להפקה אלקטרונית של מסמכים ורפיר יר צר ררר רררררר-רר ר ררר רר ררר ור ר- ור ר רו ררר רו רר רו רו ר.רררר רר ררר ור רו רר רר ר- ר-רר ר ררר ר.ך ר רר-ר ור רררררר ררררררררררררררררררררררר-ררררר רר-רר. טכנולוגיה יתרונות חסרונות 1| סויקה למחשב י קבצי סגאוזו אינם ניתנים לקריאה על ידי המחשב. על מנת לאתר מסמך, יש צווך להצמיד "/ +7772720022 222/20 2222 20/2/2272 2/22/2//2/2/7 72/72/2222 * לוכד "הטבעה" של מסמך נייר אל תוך המחשב, מאפשר איחזור מהיר של המסמך, מציג דימוי אמיתי של מסמך הנייר, משלים | את מסמכי ה00. לו מלות מפתח. * תהליך שמאפשר זיה!י של המחשב לכל תו בטקסט. בצורה ' פועל היטב רק נבמסמכים שאין בהם עימוד כזאת. ניתן לאחזר כל שילוב תווי בטקסט ולא רק לאתר מסמכים | מסובך או שילוב של פונטים. דורש פיקוח ונקוה על ירי מלות מפתח. ידניים כדי לתקן טעויות. ' הופך מסמכים לקבצים, מאפשר חיפוש בטקסט חופשי וחיפוש | * כשמטפלים בכמות אדירה של מסמכים, בוליאני ( א וגם צ), וכן מאפשר חיפוש ממוקר של נושאים השאילתות לאיחזור מסמכים יכולות להעלות ממסכמים שונים. | מסמכים רבים מדיי מצד אחד, וייתכן שדווקא | מסמך חשיב לא ייכלל בתחום השאילתא. * תקנים מאוד מורכבים ולא כולם מותאמים. 008 )2 3 תוכנה ליצירת אינדקסים/ איחזור * יוצרים תשתית לאיתור מידע ללא קשר לתוכנה או למחשב שבו הוא נמצא. שומר על המבנה ועל הצורה של המטמך. יש כלים שתומכים בקול, בגרפיקה ובסרט נע. * מאפשר אינדקסים ואיחזור של מסמכים, עוקב אחר מיקום פיסי | של מסך, מספק את הגרסה האחרונה של המסמך. 6) מידע ממקורות חיצוניים כמ | * העשרה של מאגרי המידע של הארגון. אין תקנים לחיפוש ולאינדקסים. לכן, יש לבצע סח 00 או מאגרי מידע מקווננים את האינטורציה באופ| עצמאי. שר בר בר ר רר ור ר ר ר ר ר ר ר ר ור ר רר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר ר )ר ר רו ר חר רר רו ר רר ר ר רר ר ר ר | ר ר ר חר רר ר רר ר ר רר ר ר ר רצ ר ר ור ר רר,ררר ררר ררר רר,ררר ררר.ר 4) כלים לשינוי פורמטים של מסמכים * דורש אמצעי מחשוב ואחסון גדולים. 5 מאגרי מסמכים יי ₪ .א אאא אא א אא א יש א שש שש ישש שי ית יש קיש ישי יש ישי שיש יש א 7 . אחר מסמך זה או אחר. יש ארגונים ששומרים מסמכים ברמה הגרפית - קאוודום וכן אולם, יש הצדקה לאחסון מסמכים ברמה זו, בעיקר בארגונים גדולים, שבהם יש מסמכים שיש לשמרם, ותוכנם חשוב (חשבוניות של ספקים,לדוגמה). היתרון של המחשוב הוא ביכולת מציאתם בתוך זמן קצר. וכידוע, ומן=כסף. הגשר בין מערכת סריקה, שהיא קגואזום, לבין יכולת המחשב לנהל קובץ ברמת התווים היא תוכנת: 06 (אסואבסספה הםזסהההה6 והס6ודסס). תוכנה זו ממירה תווים גרפיים לתווים שהמחשב מזהה (ו₪501). תוכנות 0268 אינן פתרון מושלם, הזיהוי אינו מלא ב- 100%, ולכן נדרשת בדיקה ידנית. ככל שהמסמך שנסרק הוא אכותי יותר, יש לצפות לפחות טעויות בהפיכת המסמך הסרוק לקובץ 850, שיכול להיקלט למעבד תמללים, לגיליון אלקטרוני או למאגר נתונים. = 0 רייר : ריזרווך [ --] פורמטינ מא | . קנצי אינדקט קבצים מקומייס > .] | 7 שי = - ; ָ ּ | אוו ו | ה 0 . רק מפתחות קבצים גרפייט ממונתוזיט אינדקס זסו [8ז1וו60 שומרים מסמכים שעברו תהליך של 063. זהו מצב אידאלי לקריאה, וכיוון שכןך הדבר, אפשר לאתר מסמכים על ידי איחזור מקובץ ה - ||90א,בומה של מלה |גם לראות את המסמך בשלמותו, כאילו היה נייר. פתרון כזה הוא בזבזני מבחינת אחסון המסמכים האלקטרוניים. מיפתוח ואיחזור המידע לאחר אחסנת המסמכים במחשב, יש צורך ליצור עבוום אינדקסים - להצמיד למסמכים מלים מזהות שהן, המפתחות למסמכים. יש מערכות איחזור מידע שמאפשרות לאחזר טקסט חופשי ממסמכים. למשל, לאחזר את כל המלים שהמלה "מים" מופיעה בתוכן. כמו כן, יש אפשרות לאחזר מלים על בסיס לוגי בוליאני (איחזור כל המסמכים שבהם מופיעות המלים *מים וגם גשם" במרחק של 10 מלים). קלט ופלט טל מטמניט אלקטרוניים ש₪ קבצי כלושב | | . ו . == 1 דואד אקק טרוני זי תוי הווי נ עזרות סורק אוניכה . ,' שי - . / 2 0 : ל יי 0 ו 8 4 0 0 7 0 ניירת = "ו" סורק אופטי | 2 " ] בפורניי גרי קנט הפעלה שונות אך הוא מטפל בקבצי טקסט בלבד. מפתח מוצמדת רשימת הקבצים שבהם היא מופיעה. "איחזור חכם" אינו דבר מובן מאליו והו!א דורנש ניסיון רב והיכרות טובה של פונקציות התוכנה לאיחזור. לעתים, המחשב מאחזר אלפי מסמכים, מפני שהקריטריונים לאיחזור היו כלליים מדיי. לפעמים קורה דבר הפוך - הגדרה לקויה לאיחזור אינה משקפת את כל המסמכים הכוללים את הנושא לחיפוש. לעתים, הדרך הטובה ביותר להגדרה לחיפוש היא באמצעות שני אנשים שונים שיגדירו את תחום החיפוש. אינדקסים לתמונות, לסרטים ולקול עד כה, אינדקסים של קבצים גרפיים ושל סרטי וידאו וקול נעשו על בסיס של מלות מפתח. אולם, למרות שנעשים כיום ניסיונות לפתח את תחום זיהוי הקול או זיהוי צורות גאומטריות, הנושא עדיין בחיתוליו. זהו מאגר נתונים יחסי שמאחסן מידע על צבעים, על צורות ועל רקעים של קבצים גרפיים. לאחר שיוצרים את ספריית הקבצים הגרפיים, ניתן לבנות שאילתא גרפית על ידי אפיון של צורה וצבעים. שילוב נתונים ממקורות חוץ מאגרי מידע מקווננים או מידע מתקליטורים יכולים להכיל אינפורמציה חשובה שאותה רוצים לשלב במאגרי המסמכים הפנימיים של הארגון. מאחר ואין תקנים אחידים למקורות מידע שונים, צריך לטפל בכל מקור מידע בצורה פרטנית. ראשית, יש ל"הוריד" את הקבצים הרצויים מהמקור החיצוני אל תון מערכת המחשב, ולאחר מכן, להעביר את הקובץ תהליך של מיפתוח |אחסון מחדש. תהליך זה הוא עתיר עבודה. קריאה של מסמכים מורכבים כדי ליצור קבצים שהכול יכולים לקרוא אותם מבלי להיות תלויים בסוג המחשב או בתוכנה הספציפית, יש צורך שיהיה שחרור תוכן המידע ממבנהו אפשר להתייחס למידע כנושא בעל שני מאפיינים: תוכן ומבנה. או במלים אחרות: *מה- (נושא) ו"איך" (צורה). מסתבר, שרק 16% מהנתונים הקיימים כיום נשמרים במחשב במבני נתונים מסורתיים של שדות מסוגים שונים (שדה נומרי, שדה אלפהנומרי). יתרת 90% מהנתונים אגורה במסמכים. רובם של המסמכים עדיין אינו ממוחשב. יכולת העברה וניהול של מסמכים ממוחשבים על ידי מחשבים שוגים תלויה בעמידה בתקנים כגון, זאסואטססס אססס -הסס ₪06 זו 6 או =הטד6ש דוה 6ה זאפשט6סס סאטסקואססס -608. שני תקנים אלה מאפשרים החלפת מסמכים שכוללים טקסט, גרפיקה, =6)!26א | קאה גוא ס=קו ובגהה6 סההסאהד5 - !56 נותן למסמך יכולת העברה בין מחשבים או סביבות תקנים אלה נותנים סימנים מוסכמים לקול, לגרפיקה, לטקסט ולוויראו. כמו כן, הם מאפיינים את מבנה המסמך - ארגון לוגי וצורת הטקסט. את המסמך אפשר לעבד כמסמך, כמאגר מידע או כמבנה טכני. מציאת טקסט במהירות המטָרה של חיפוש ושל מערכת אינדקסים היא, להעלות את אותם הפריטים בטקסט, שעונים על תחום השאילתא, באשר הם. מעצב תוכנת החיפוש צריך להביא לכך, שהאיתור ייעשה בצורה מדויקת ומהירה, ושינוצל בדיסק מקום מועט ככל האפשר. כדי להשיג דיוק וחיסכון במקום בדיסק, תוכנות אינדקסים משתמשות, לעתים, במידע ברמת הקובץ. זאת אומרת, שלכל מלת = אינדקס ברמת קובץ אינו מפרט היכן המלה מופיעה בתוך הקבצים עצמם. תוכנות אינדקסים יותר מתוחכמות, שומרות אינפורמציה ברמת המלה, והן מדווחות היכן נמצאת המלה בתוך הטקסט. הבעיה היא, שהן בזבזניות בשימוש בדיסק, ולעתים גודלו של קובץ אינדקס כזה הוא בין 330% -100% מהקובץ שעליו נערך החיפוש. בנוסף לכך, תוכנות ברמת חיפוש של מלה, הן יותר איטיות מאשר באינדקסים ברמת קובץ. ל - יבמ יש כיום מערכת שנקראת 6₪₪/2האגוו הוססאוזו. פורמט קבצים אוניברסלי, שיתמוך בפונטים, בגרפיקה ובעימוד. דוגמה לפורמט כזה היא תוכנה בשם ז6₪088 שמאפשרת לראות על המסך קבצים שנשלחו למדפסת לייזר בשפת סט יש לזכור, שהמידע שהמסמך מכיל, אינו מוגבל רק לטקסט ולפורמט אלא, לעתים, יש עניין להגדיר חלק ממסמך (או את כולו) כ"בעל חשיבות יתר" לאיחזור מהיר. 6 | קטאה הא 260 וגחשא 65 סההסאהדפ - 5 הוא תקן לשפת סימנים מוסכמים במסמכים שתומכת בקידוד של תכנים ומבנים של מסמכים. אמצעים נוספים להעברת מידע מסמכים מועברים בדואר אלקטרוני באמצעות ושתות תקשורת מקומיות או במאגרי מסמכים. לעתים יש צורך להעביר למקור חיצוני מאגר מסמכים גדול. פתרון אחסון לכמות גדולה של מסמכים, שהתכנים שלהם לא משתנים בתדירות גבוהה, הוא - התקליטור. ואסח 60 יכול להכיל כמות אדירה של נתונים - עד 700 מ"ב. מאגר לתיעוד שיחות ועידה או דיון של קבוצות עבודה מאפשר לשמר מידע רבגוני בנושא העומד על הפרק. מערכת לתיעוד שיחות ועידה צריכה לתמוך בתשתית התקשורת בין האנשים הקשורים לדיון. בדרך כלל מדובר באנשים שיושבים במקומות פיסיים מרוחקים ומנהלים רב שיח באמצעות המחשב. הפצה של מידע ולא של ניירת הפקה או הוצאה לאור אלקטרונית הוא תחום חדש, ורוב המוצרים בתהליך אינם מותאמים האחד לשני. חברות, כגון, = ז"50סח6וא |ו- ז50תחהםקטהסצו, בונות תשתית להפצת מידע ללא תלות במבני הקבצים או בסוג המחשבים שמהם הם מאוחזרים. קה ואדום - שיטה לאחסון מידע גרפי בזיכרון כל סיבית מייצגת יחידת תמונה ה אנוש 3 האחרון טיפלנו בנושא ידידותיות התוכנה וניסינו לאפיין כמה כללים של ממשק ‏ דידות'י של המשתמש במסך ובמקלדת. כללים אלו נועדו הן ליצרנים וה| למשתמשים כדי להרגיל אותם לפעילות קבועה בשימוש במקלדת ובמסך ללא כל קשר לתוכנה. הבעיה העיקרית של משתמשי התוכנות השונות, ובמיוחד החדשים שבהם הוא שכל תוכנה מחייבת לימוד של עשרות פקודות, דבר שלוקח זמן רב ומאמץ גדול של המערכת הקוגניטיבית, כדי להשתלט על התוכנה החדשה. אם השימוש במקלדת ובמסך היה אחיד הרי אנו נקל בכך על המשתמשים החדשים והם הולכים ומתרבים בקצב מדהים. ההערכות הן שרק בשנה האחרונה נקנו בישראל למעלה מ- 0 פחשבי 0 ותואמיו. עתה נמשיך הן להרחיב את הכללים שלמדנו במאמר הקודם והן למעבר לכללים חדשים. נחזור לכלל אחד שהזכרנו במאמר הקודם: שימוש במקשים במקלדת בהתאם ליעודם: ישנם שני מקשים שלא הזכרנו במאמר הקודם והם |שווסו ]‏ ו [םאש|. הם צריכים לעזור לנו להגיע לתחילת שורה או סוף שורה, לתחילת מסך או סוף מסך או לתחילת או סוף מסמך. כמו כן מקש ה[₪פ] ימחק את התו שהסמן עומד עליו ויצמצם את הרווח. כלל חשוב ביותר שהוזנח בהרבה מאד תוכנות במערכת החינוך הוא הכלל שאחד הפריטים בתפריט הראשי צריך לאפשר את סיום התוכנית. כנראה שחלק ממפתחי התוכנות במערכת החינוך חשבו שהתוכנה שלהם כ"כ טובה שאיו צורך לסיים אותה לעולמים. (כמובן שזו לא היתה דעתי או דעת רבים אחרים). התקלות שתופעה זו הביאה היא שכדי לסיים את התכנית היה צריך לעשות הטענה מחודשת של התוכנה, ע"י שימוש ב ד4 + 6הז0+ 0% או שימוש בז555ח, במקרה של כונן קשיח וטעית 05 והתוכנה האחרת, במקרה של שימוש בכוננים בלבד. כלל שני שהחשוב בקשר לתפריט הראשי הוא שתפריט זה צריך תמיד לכלל את היכולת לצאת מהתוכנית יציאה זמנית למערכת ההפעלה, להשתמש בשרותי מערכת ההפעלה ולחזור לאותה נקודה שממנה יצאנו. נביא דוגמא לחשיבות כלל זה: נניח שכתבנו מסמך במעבד התמלילים בן 0 עמודים ועתה התקליטון מלא ואיו באפשרותינו לשמור קובץ חדש. יש ברשותינו תקליטון חדש שעלינו להכשיר אותו לעבודה ("פירמוט"). אם נצא יציאה קבועה למערכת ההפעלה אז איבדנו את המסמך שכתבנו. יציאה זמנית מאפשרת לנו להכשיר את התקליטון, ולחזור למסמך שכתבנו, לשמור את המסמך בתקליטון החדש המוכשר ולסיים את העבודה בצורה הרצוייה מבל' לאבד את המסמן. לשימחתי הרבה הרבה מפתחי תוכנה מודעים עתה לחשיבות השימוש ביציאה זמנית ל005 ומאפשרים זאת. (למשל איינשטיין באופציה 05ס וכן לוטוס). במאמר הקודם הזכרנו כלל של נסיגה מכל מסך לתפריט הראשי ע"י שימוש במקש ה[556]. עתה אפשר לפרט שכל הקשה על ה[₪50] תביא לנסיגה בשלב אחד לעבר התפריט הראשי. כמו כן כל חזרה לתפריט הראשי תחזור לעבר התפריט הראשי באותה דרך בה הגענו לפריט הנוכחי כך שאפשר יהייה לעקב כיצד הגענו לפריט זה. לצערי הרב נתקלתי בהרבה תוכנות ישראליות, הן בתחום החינוכי והן בתחום העסקי שמזזלזלות ביכלל הנסיגה" הזה. מה הן עושות? בדרך חזרה לתפריט הראשי הן חוזרות לפריט הראשון שבכל תת תפריט, כך שאם ברצונך לדעת כיצד הגעת לפריט מסוים עליך לבזבז מאמצים רבים ושורה של נסויים וטעויות כדי לשחזר את הדרך לפריט מסוים. כדי לעזור לנו להתמצא בתוכנה, במיוחד בתוכנה שיש בה מספר למעלה משלש רמות (וישנן תוכנות המגיעות גם לשש או שבע רמות), מן הראוי שתוכנות אלו יציידו את המשתמש בהן באמצעי עזר שיקלו על השימוש בתוכנה שלהם. בין אמצעי העזר השונים אפשר למצא זף למשתמש שיציג את תרשים הצד האנושי של עולם המחשבים ד"ר טיל אמנון הזרימה של התוכנה ובה יפורטו התפריטים הומות התת תפריטים והפריטים השייכים לכל תפריט. דוך אחרת לציין את רמות ו,תוכניח היא בעזרת שיטת הסעיפים והתת- סעיפים כמו אלו הנמצאים בטקסט כתוב. אם למשל אני נמצא במסך 51 זה אומר שאני ברמה רביעית בפריט ראשון, ברמה שלישית בפריט 5 ברמה שניה בפריט 2 וברמה ראשונה בפריט 8. יותר מדי תוכנות ישראליות מרשות לנו לטייל ברמות שונות של התוכנה בלי שייהיה לנו מושג קלוש היכן אנו נמצאים, מדוע אנו נמצאים היכן שאנו נמצאים, מהם האופציות העומדות לרשותינו במצב הנוכחי, וכיצד יוצאים מהמצב הנוכחי, הן לשלב הקודם, או לתפריט הראשי. טכניקה אחרת שטובה לציון המצב הנוכחי היא השימוש בחלונות נשלפים, כאשר כל חלון מסמן רמה אחת. בטכניקה כזו משתמשים למשל בתוכנת "פסיפס" הישראלית, ובה כל רמה שבה אנו יורדים נפתח חלון נוסף וכל עליה ברמה סוגרת חלון זה. כמו כן בנוסף לאפשרות לחזור שלב שלב לתפריט הראשי, צריך שתה'ה אפשרות לחזור לתפריט הראשי' בפעולה אחת. (פעולה דומה ב- 05 ל .4 ולסס). דבר. זה יאפשר מאבר מהיר לתפריט הראשי במידה ויש מספר רמות, ואנו נהייה מעוניינים להגיע מהר לתפריט הראשי. עוד כלל חשוב הוא היכולת שלנו לראות את כל הפריטים של כל רמה לפני שהתחייבנו לבחור רמה זו. בלוטוס למשל אנו מאירים כל פריט בתפריט הראשי (בעזרת הסמן או העכבר), ורואים באופן אוטומטי את פריטי המשנה שלו, בלי שעדיין בחרנו ברמה זו. כנ"ל במחוללים הגרפיים דמויי ס|א אוש₪ שבה אנו מאירים פריט בתפריט הראשי ורואים את פריטי המשנה בלי להתחייב לבחור באחד מהם. * ד"ר אמנון טיל הוא יועץ עצמאי, וכן מורה למחשבים במכללת תלפיות בת"א ומכללת בית ברל בנכפר סבא. ו האחרונים למדנו כיצד לצייר צורות | שונות בגרפיקה |כיצד | לצבוע אותן. רכשנו לא מעט כלים, שבעזרתם אנחנו יכולים לצייר ציורים די מורכבים. הפעם נלמד מה| הפרוצדורות, שמעמידה לרשותנו סביבת פסקל, המטפלות בכת'בת טקסט במסך הגרפי. הפקודות | המשמשות אותנו לכתיבת טקסט במסך הטקסט ה|ן טווז/ש ו- זפוח/. במצב גרפיקה, לעומת ‏ זאת, אנו משתמשים בפקודות ]אס זוטכי | - אא זוטסי כדי להציג טקסט על המסך. הפקודה [א6זוטס מורה למחשב לכתוב טקסט מסוים על המסך במקום הנוכחי של המצביע (המצביע הוא ה'עיפרון' של המחשב במצב הגרפי). במקום בו נמצא המצביע בעת מתן הפקודה זהו המקום בו ייכתב הטקסט. הפקודה גשזוטס, לעומת זאת, אומרת למחשב גם מהו המקום המדויק, שבו יתחיל להיכתב הטקסט. הנה, לדוגמא, שתי פקודות: (000% 806 3 [הו830ז זג | ) 821 הטכ) ["ץסכסםץהםם כ ו=ה',100.50 )אס טס הפקודה הראשונה, תגרום למחשב לכתוב את טקסט שבמרכאות במקום הנוכחי של המצביע. הפקודה השניה, לעומת זאת, מוסרת למחשב גם את המיקום המדויק שבו הטקסט ייכתב. המשפט צכססםצתפצם סי ושח ייכהב בעמודה 0 ובשורה 50 של המסך הגרפי. דוך אגב, את צבע הכתב ניתן לשנות באמצעות הפקודה זס50, פקודה שאנו כבר מכירים. כפי שאפשר לקבוע באמצעותה את צבעי המלבנים והמעגלים שאנו מציירים, כךן היא מאפשרת לנו לקבוע גם את הצבע שבו ייצבע הטקסט שנכתוב על המסך. | גם את גודל הכתב ואת סוג הכתר אפשר לשנות באמצעות פקודה נוספת, שמעמידה לרשותנו שפת פסקל - הפקודה 8 טכ. היא מאפשרת לנו לקבוע את סוג הכתב, שבו ייכתב הטקסט על המסך, את גודל הכתב וגם את כיוון הטקסט - מאוזן או מאונך, מבנה הפקודה הוא: ; (גודל, כיוון, סוג- כתב) 56018156 חבילת פסקל מגיעה אלינו בדרך כלל יחד עם ארבעה סוגי כתבים, | שנקראים | הס-אשקחד (1), |חסםו08ח2(5), הת (3) |ה0-0תו4(00). לכלי כתב (אן בשפה המקצועית - גופן) יש מספר (המופיע בסוגריים). אם נוסיף גם את הגופן הסטנדרטי (שמספרו - 0) הצרוב בזיכרונו של המחשב נקבל רשימה של חמישה גופנים העומדים לרשותנו מעבר למצב גרפיקה שי פוקס בעת כתיבת טקסט במצב גרפיקה. היתרון הבולט ביותר של ארבעת הגופנים המגיעים עם חבילת פסקל לעומת הגופן הסטנדרטי בא לידי ביטוי כאשר אנו מגדילים את האותיות. אותיות, שנכתבו בגופן הסטנדרטי, אינן שומרות על צורת|ן הנאה, כאשר הן מוגדלות, בניגוד לאותיות שנכתבות בגופן אחר. ונחזור | כעת אל הפקודה או במקום הפרמטר 'סוג- כתנ' יש לכתוב את המספו, המייצג את הגופן הרצוי. הפרמטר 'כיוון' יכול להיות 0 - הטקסט ייכתב במאוזן, או 1 - הטהסט ייכתב במאונך. ולבסוף הפרמטר "גודל' הוא מספר שלם שקובע את == גודל האותיות. ככל שהמספר יהיה = גדול יותר, גם האותיות יהיו גדולות + יותד. התוכנית הבאה, מדגימה כיצד ניתן להשתמש בפקודות שלמדנו כדי לכתוב כותרות צבעוניות ונעימות לעין על המסך. התוכנית נותנת תוצאות יפות גם במסכי 00 וגם במסכי 4ס/אבם: (01ק1טכ) ,0קחז)1א8 ד וחהזססזק :חכגזכ) 585 זב הבש דא!:, זז א וא הק3ז, 0 הקבז הפס .0=: 330 (", 31ב ,כ חהפבזס)חקבּזסוהו הכותרת ,(1,0.5) 58/8ז0 56/7 0 - 2 עו 30]0130%) = :א :85| רחהאם' ,0 א)'ץ אא טכ כתיבת משפטים (1) ז0ו9100 50/1858 )2,0/7([ ,0 - 2 /ו0 36)!/)8%%) = :א ,4 עו ץאגוב) = :ץ (])חס- !58 5! וחד , ץ א) א דוטכ) ;(2) 01ו58)00 (3,0,4) 9205/!6 591 |( - 2 צוס 30100%) = :א המשך התוכנית המשך התוכנית ,3 עו0 ץאבו|9ב) = :ץ = נץ ('/550ח53 ח"! טחבּ',ץ, א)ץאואפ טסט ('.... עפח | ער !עפ ושפרז', ץ,אץ )צפדוטוס 6160003 980 (4,0,6) 58וא61]6 השהייה עקב 05 0 - 2 עו 0919 = :א סגירת מסך גרפי 00 ,0 + 2 עו0 אב)/20) = :+ : ;]...66חו630 זכ ,ץ,א)'אואס וטס ומה לגבי העברית? חבילת פסקל אינה כוללת בדרך כלל גופנים עם אותיות עבריות. ניתן לכתוב בעברית כאשר משתמשים בגופן הסטנדרטי (גופן 0 - כפי שעשיתי בתוכנית ו הנ"ל). ניתן גם לרכוש בנפרד מסוכני חברת תגוס בארץ (0,1,1) 157/86א0110 גופנים בעברית המתאימים לסביבת פסקל. 0 = א כתבה זו הינה האחרונה בסדרת הכתבות העוסקות בגרפיקה ,0 = :ץ : בפסקל. הכרנו כלים בסיסיים המאפשרים לכל אחד מכם כיום (ואני סתם כתב סטנדרטי 'ע.אאוא6דונוס לקשט את תוכניותיו בשרטוטים גרפיים. לכל מי שרוצה להעמיק בתחום זה, אני ממליץ לרכוש את הספר טורבו פסקל, המדריך השלם, בהוצאת אופוס. הספר מחולק לשלושה כרכים (6160!01)6 והוא מסביר בפשטות נושאים קלים ומתקדמים בפסקל. (2,1,5 )6116159 15 - 300130%) = :א (קו?ת אטירה ה?6ה = מסשיא2קי זה השיר ראסון")2יון! סוס אולאניס ! על פי בקשת מאות המנויים והלקוחות של יימחשבים וכיףיי באיזור, פתחנו נקודת מכירה מיוחדת של מחשבים וכיף בחנות סטימצקי לב העיר ראשון לציון, במרכו לב ראשון ( ליד בת: הקולנוע). רת" ע"מושינסקי 16, ראסון ופיו בואו לבקר אותנו ותוכלו לרכוש את כל התוכנות, הלומדות (ציוד היקפי של ''מחשבים וכ*ף'' תחת קורת גג אחת. ניתן גס להזמין מוצרים שאינס בתצוגה ולקבלס בזמן קצר ללא דמי משלוח. ]ר)). סתיחת (קולת הזוסירה הראסון ]2יון וי-וי יי לע וי ולי יי יו - 7 -- . 2. 7/7 המשך מעמ' 3 מקש 05 זה מקש הביטול או המחיקה. ברוב מעבדי התמלילים מקש זה יבטֶל את התו שמימין לסמן. לחיצה ממושכת על תו זה, תגרום לו לחזור על פעולתו, ותמחק כמה תווים ברצף. כאשר מוגדר קטע טקסט, הוא יימחק כולו, בתוכנות מסוימות, גם ללא יכולת שחזור. אי לכך, יש לנקוט זהירות בשימוש במקש זה. מקש אישור ח6דא= מקש זה מעורר את תשומת ליבו של המחשב למידע שהוקש על המקלדת, ודורש ממנו לעשות משהו עם המידע הזה. מה יעשה המחשב במידע, כבר תלוי בתוכנה ובנסיבות. למשל, במעבדי תמלילים תפקיד מקש ה- השזאם מתבטא במעבו לשורה חדשה. מקש ₪50 מקש החרטה. בדרך כלל מחלץ אותך ממצבים שונים: מבטל פקודה, מוציא מתיבת דו שיח או חלון, מעלים תפריט ללא כל בחירה, מפסיק ביצוע שלב מסוים, מחזיר אחורה מסך אחד, או מפסיק ביצוע של תוכנית. מקש פונקציה מקשים אלה, הממוספרים בדרך כלל מ-וּ עד 12 (2ו = 2 ) משמשים לביצוע משימות מיוחדות, בהתאם לתוכנה שרצה באותו הזמן על המחשב. אלה הם מקשי הפונקציה המפורסמים העוזרים גם ליצור אחידות מסויימת בין תוכנות וסביבות עבודה שונות. למשל, מקובל שברוב התוכנות ְ 40: 5 פרמט דיס - ש ל א לדבר על ו תוכניות ונתו נים | חי 6 % מבצע ו-ש6שו טוט במשךי אתה חופר 0 ש | . רון 1 ע !וד 11 וח || "זווו גה ור רשתות שיווק המחשבים וה תוכ 3, נ! מיחשוב ו -וירוס הו זוסךכסף להיצה על מקש ו" תעלה מסכי עזרה. מקשי הפונקציה משמשים גם כקיצור דרך לביצוע של פעולות שכיחות בתכונות שונות, ובכך מקלים את השימוש בתוכנות נפוצות, כגון מעבדי תמלילים. מקשי סוס ו- סא= מקש ה- ₪אסח מיועד להעביר את הסמן לפינה השמאלית העליונה של המסך.ומקש ה- סא= מ'ועד להעביר את הסמן לפינה הימינית התחתונה של המסן. למעשה, מקש ה- סאם בדרך כלל אינו מבצע דבר, ומקש ה- =וסח מבצע פעולות שונות, לפי התוכנה וההקשר. יש תוכנות מסויימות, במיוחד מעבדי תמלילים, שבהן מבצעים מקשים אלה את ייעודם המקורי או, לפחות, משהו דומה, ובתוכנות אחרות, יש להשתמש בהם בצרוף עם מקש דג או והז6 כדי לקבל את התוצאה הרצויה. מקש פצו בתוכניות יישום רבות, מדליק מקש זה ומכבה את מצב הדחיפה, שבו אם תקיש על המקלדת כאשו הסמן עומד במקום בו יש כבר תווים על המסך, יידלף הטקסט הישן הצידה ולא ימחק. כאשר מצב הדחיפה אינו פועל, כל תו שתקיש, ימחק תו אחד שהיה שם קודם (את זה הקרוב אליו ביותר בכיוון וכתיבה) - מצב הנקרא החלפה או דריסה. מקשי א ו- ק(וגוק מקש ה- 6007 מזיז את הסמ| 25 שורות, או דף שלם למעלה, תלוי בתוכנה. מקש 0%סק מבצע את אותה פעולה רק בכיוון ההפוך. בתקשורת משמשים מקשים אלה לעיתים להתחלת משלוח קובץ או קבלתו. אנט לרוס וה צלת. ד "ח צם החלפת כל: אנטי וירופ מיושו! אין יותר יוירופס ל פני שניסית ע"מ, ק = = שיו | 6 2 ונדוו הינו משחק התפקיוים החדש של דינמיקס המבוסס על ספריו של דאימונד אי פייסט. מי? ראימונד אי פייסט. לא, לא, לא, זה לא שם של ציפור בר נדירה, אלא שם של סופר פנטזיה ידוע (בארה"ב), שכתב את סידרת "מלחמת הקרע" (שוב. תרגום חופשי של -הגצד-וח"). הסדרה מבופסת על שתי עולמות, מידקימיה וצורניה, שהגישה היחידה ביניהם היא קרע בזמן ובחלל המאפשר מעבר בין העולמות. עד כי לפני שנה, היו הצורנים ובבני האדם ‏ של מ'דקימ'ה המלחמה, אך לאחר שכרת!ו שלום החלו בעיות עם גזע של אלפים אפלים הנקואים "מוראדלים" ו.. טוב הסיפור כל כך מסובך שאם נספר את כולו, נהיה חייבים לתפוס את כל העיתון (ואנחנו לא רוצים לעשות זאת כי יש לנו עוד כמה ירידות נחמדות על וויז). לאחר שפחות או יותר (פחות, פחות) הבנו את סיפור העלילה, נוכל לגשת למשחק עצמו. אחת המילים הטובות ביותר לתאר את המשחק הוא *שונה". כן, שונה מכל האולטימות =0 פצםי 05 8501 6 למיניהם. נכון, נקודת המבט היא אומנם של אדם ראשון, אך כל הספור מסופר כאילו כבר התרחש. לדוגמא: "ג'ימס שולף את חרבו" לעומת "ג'ימס שלף את חרבו, ודבר זה גורם לכל המשחק אווירה של ספר יותר ממשחק. העובדה שהמשחק מחולק ל-8 פרקים שונים, גם עוזר בתחושה הזאת, והעובדה שכל דמויות מסדרת הספוים נמצאות במשחק הופךן אותו בעצם לעוד ספר בסדרת "מלחמת הקרע". אם כבר דיברנו על דמויות, לא תוכל לבחור לעצמך את מראה הדמות, פניה או את מקצוע/יעודה בחיים/ סוג הגלידה האהוב עליה, מפני שבכל פרק תעבוד עם דמויות מסוימות, הקשורות לסיפור עצמו, כמו ג'ימס, גנב אציל הנמצא כרגע בשליחות ריגול, אווין, קוסם מתלמד צעיר, בנו של אציל מקומי, הנקלע לכל ההרפתקאה הזאת במקרה, או גורת', בכיר מוראדלי (זוכרים? אלה החברה הרעים) שערק מעמו כדי לעזור לבני האדם, או אולי הוא סתם מרגל?. כמו שאתם שמים לב, הדמויות אינן "דמויות קרטון" כמו בשאר משחקי התפקידים. אלה דמויות אמיתיות, עם רגשות ואישיות, שלפעמים רבות אחת עם השניה, מפחדות לפני הכניסה לקרב וכו'. גם העלילה במשחק הרבה יותר סבוכה מ"המכשף הרשע מונדיין, חטף את הנסיכה היפה, איזבל, 7 בגידה בקרונדור טל גוטמן עליכם להצ'לה". והיא משלבת דיאלוגים סבוכים, משימות התגנבות, וכמובן קרבות. על הקרבות עוד נדבר בהמשך. הגרפיקה במשחק גם היא מוזרה. היא מורכבת משילוב של גרפיקת פוליגנים (הלקוחה מהסימולטורים של דינמיקסן, גרפיקה סרוקה, וסרטוני וידיומציה. כאשר תטייל במידקימיה, תיראה גרפיקת פוליגנים של הקרקע, הבתים, ההרים ועודד מיבני נוף, אך הם ישולבו עם תמונות סרוקות של עצים, תיבות ובני אדם. ניתן לראות את המשחק משתי נקודות ראות. אחת, ממבט ראשון, כך רואים הכל דרך עיני הדמות והשניה, מנקודת מבט ציפור, שם רואים הכל מלמעלה. כאשר נכנסים לחנות או לפאב כלשהו, רואים תמונות סרוקות של המבנה, המאפשרות לך לקנות, למכור ועוד פעולות למיניהם, כשהאהובה עלי, היא לנגן בקטרוס (מעין גיטרה קדומה) בפאבים, ולהרוויח מכך סכומים גדולים של כסף. את סרטוני הווידיומציה רואים כקטעי מעבר בין הפרקים, כאשר הדמויות מדברות ובקרבות. הקרבות שונים לחלוטין מכל קרב שהיה לכם עד עכשיו במשחק תפקידים כלשהו. נקודת המבט משתנה לזאת של קווסט, וכל דמות יכולה לעשות מגוון רחב של פעולות (ללכת, לברוח, להטיל לחש, לירות ברובה קשת ועוד). אך מה שיפה בדבר הזה הוא שבמקום סתם לראות דמות מזיזה חרב ימינה שמאלה, רואים את הדמות שולפת את החרב, מניפה אותו בחבטה אדירה (כל בסרט ווידאו מלא, כמובן) ופוגעת. כמובן שיראו דם ניתז, ואם הורדת מספיק נקודות פגיעה, תראה את הדמות קורסת ומתה. ואוייביך אינם טיפשים כלל וכלל. הם יעשו הכל כזי לפגוע בך, אך אם יהיה בכן צורך, גם יתגוננו מפני חבטותך, ואפילו ינוסו על נפשם. המשחק גם כולל שיטת דירוגים הגיונית ועוד כמה הפתעות, אבל אני רואה שמסמנים לי שהזמן שלנו נגמר, אז נפגש בפעם הבאה ואולי (אם תהיו ילדים טובים), אולי אמשיך לספר לכם על קרונדור, ואולי אפילו את| טיפ או שניים. יאללה ביו הסוד האפל ביערות העד. (רמזים בהמשכים) שדה התעופה: * בפתיחה עליך להראות רק את פנקס החיסונים שלך. * האיש שעומד עם השלט אינו סתם מוכר פירות פשוט.- * אל תהיה סנוב- דבר גם עם הדייגים. * מישהו נראה לך חשוד? אולי תאזין לו בסתר? * אל תתקמצ)ן.. הג'"ונגל;: * הלוטרה החומה מפחדת ממך? אולי תדבר איתה, והיא תבין שלא יאונה לה כל רע. * מכיוון שזה משחק חינוכי, לא יזיק למחזר לכלוך. * רמז דק ביותר- "עלה" על העץ.- " אם אתה מחפש נקודות קלות, על העץ תוכל לדבר עם כל יצור כמעט, וכמובן לצלם את כולם. * הנוזל שהפרחים מכילים אינו תמיד צוף. " הציפור מסריחה? פרח עם ריח טוב יכול לאזן את הריח. * אולי לא שמת לב, אבל הנחש נפל אחרי שהצלת את התינוק (איזה צרוף מקרים..). * איך לקחת את התוף? זה לא כ"כ קשה כמ! שזה נראה.. * הנמרים הם הרבה יותר פחדנים ממה שהם מצטיירים. בכפר: * כדי לצאת מהבוץ תצטרך להעזר בחזיר. ' מה חזירים אוכלים? *' אל תשאיר את התוף הגדול בודד.. * שנן את הקצב שת המנגינה. י במערות תוכל לפתוח את השיחים בעזרת המקצב הדרום-אמריקאי המדליק שלמדת. י כדאי שיהיה לך תמיד מים בכוס. י אתה ודאי עייף לאחר המסע המפרך.. ' אל תוותר על מתנות, אפילו אם הם לא נראות שימושיות במיוחד. י הילד ליד הנחל הוא הראשון לו תוכל לעזור. * טרזן !!!ו * האיש ליד הבקתה מתכחש להיותו רופא האליל, אבל אם "תשחד" אותו זה בטַח לא יזיק.. * שן דולפין נחשב לתכשיט יקו ערך אצל השבט הזה. י לא תתן משהו בלי לבקש רשות מהבעלים, נכון? * כשיש לך אישה אתה לא צריך סכין (פתגם סיני עתיק). * הסנין יעזור להוצאת העשבים השוטים. * קיבלת שורשים? תאמין לי שהם יהיו הרבה יותר טעימים בתוך מרק. ' עכשיו חזור לבקתת רופא האליל, וקח את מה שהוא הכין. ' את המשקה תן למי שבקשה אותו מלכתחילה. * קיבלת כוס? תשתמש בה. * בוא אלי פרפר נחמד, שב אצלי על כוס המרק.. המשך יבוא.. 6 0חג פסחסנ התאוסח! 5 וז 6ח! 01 )5606 (רמזים בהמשכים) מכיוון שיש מצבים בהם יש כמה אפשרויות שונות, אני אשתדל לציין את כל האפשרויות שאני מכיר. תסלחו לי אם שכחתי משהו. מתוך המשחק: פגיון הדמים ניו יורק: י אף פעם לא מזיק לקרוא עיתון מדי פעם. * כדי להכנס להרצאה של סופיה יש 3 אפשרויות: א: - התחמקת מהשומר בין הארגזים? - לא רק הדלת תוליך אותך להרצאה, למרות שהדרך השניה נראית קשה. אינדי יכול הכל! בי - השומר ישמח להכניסך אם יראה שאתה מדבר אליו בכבוד, וכידיד. ג: - הוא שמן, הוא שמן, הוא שמן! י האחראי על הבמה הוא לא כ"כ אחראי.. * הוא היה מעדיף להתרווח על החדשות. אורי רוזנברג איסלנד: י שמע כמה סיפורים, לא יזיק.. טיקאלי: * העכבר הענק אינו מפחד ממך, אבל אולי ממשהו שיש לך ביד.- *י אם אתה רגיל שנחשים מפחידים עכברים, נכונה לך הפתעה. * זה לא בושה לא לדעת.- * ובטח לא בושה לשאול. * אפילו תוכי.. * סופיה יכולה לעזור לך בפירמידה בהסחת ועתו של סטרנהרט. הן לה צ'אנס. * אם זעתו מוסחת, הוא לא ישים לב אם תיקח משהו. * ותשבור משהו.-. * הנוזל שבמנורה מסוגל לגלות דברים על פני השטח- * קח אח כזור האוריקלקום. לשם כך הר באת. איסלנד: * הכדור הקטן יעורר מתים. * קח את הצלופח. גם הוא עשוי להיות שימוש. המשך יבוא.. אטם 16והההחצם כתוב "6064" במסך הפתיחה, ותוכל להג'יע לכל שלב שתרצה בעזרת המקשים 6--1=. "ססטא" יביא אותך למקום חדש, שלא היית מגיע אליו ככה סתם. 5זסוזז3ּ) ה[חוא זה אחד הצ'יטים היותר טובים שלי- ולכן שמרתי אותו לגליון החגיגי הזה: קודם כל- בשביל הפורמליות: לחץ על <א00 ]1 605>, ואח"כ כתוב "ז6003חס" ולחץ שוב על <006%) 605>. זה יביא אותך למצב של חיי נצח. עכשיו החלק הטוב: אם במקום "צ'דר" תכתוב את המילים הבאות, דברים יפיפיים יקרו: ₪ 1 הסז א אשד סד אס-:דצם צדאסוא קפ אא חס- קסז5 ואו6 ₪ אדפ סש זפ נסוו!! וחטזסוט= זסקטס 6-29 רמז טקטי חיוני: המשך בעמ' 31 ב עתידני ומתפתח, ממוחשב ומתועש, מכני חשמלי ואלקטרוני כפי שאנו חיים בו כיום, מופיעים משחקים רבים בנושאי חלל ועתידנות, אשר זוכים להצלחות חסרות תקדים, ולשבחים שאין כמותם. משחקים כגון ז5םםי 5₪65, ומשחקי רובוטים שונים, נמכרים ברחבי העולם במליוני עותקים. אך לפעמים, בכל הבדיון הזה, מופיעים ועולים אותם נושאים עת'יקים אשר היו (ולא יהיוו, לפני מליוני שנים הדינוזאורים הוא נושא אחד כזה הצלחה חסרת תקדים מבחינה מסחרית ותעשייתית, אשר עלתה / גאתה עקב סרטו המדהים של סטיבן שפילברג ך: 'פארק היורה", והמס'הה | לסדרות טלויזיוניות, בובות, | ספרים, מדבקות, ועתה משחקי | מחשב, ואף "אנטי וירוס", היא אחת התופעות המעניינות שיש להתייחס אליהן. אך לא כל הנוצץ זהב, כלומר לא | כל מה שבנויי על נושא מעניין, מעניין בעצמו, ועדות לכך הוא המשחק אשר אסקור בפניכם. "פארק היורה" שמו, וכפי שיתכן כי הבנתם - הוא מבוסס על הסרט. מן הראוי היה , שמי שמתבסס על נושא מרתק , ובנויי על סרט מעולה, יהיה טוב מאוד, או כמעט טוב מאוד לפחות, אך לצערי לא כך הדבר. מה דעתן על מעט וקע "בעקבות התפתחויות ביו-מכניות מדהימות, הושבו לחיים היצורים המרשימים ביותר שהילכו אי פעם על פני כדור הארץ. כתוצאה מכך נוצרו התנאים להקמת שמורת הטבע המדהימה ביותר שנראתה מעולם.. פארק היורה! בני האדם והדינוזאורים, אשר "פספסו" את המפגש ההיסטורי ביניהם בכ-60 מליון שנה, הופגשו יחדיו על פני האי הקטן איסלה נובלר הנמצא סמוך לחופי מרכז אמריקה. הינך - ד"ר אלן גרנט - חוקר המאובנים המפורסם בעולם כולו , מוזמן לבחון את ההתרחשויות המיסתוריות ועוטות הערפל באי הקטן. הבקרה והשליטה על הדינוזאורים נעזית באמצעות מחשב-על ומובטח לך כי תוכל לחקור את האי ולצפות ביצורי הענק בבטחון מלא. אך משהו השתבש .. מר דניס נדרי, מתכנת המחשבים של פארק היוגה, חיבל במערכת האבטחה - הגדרות האלקטרוניות וחיישני התנועה הושבתו - ומאות טורפים פרה- היסטוריים מפחידים נמלטו מהמכלאות והחלו לשוטט גרחבי האי. הבגידה הפכה את חלומו של ג'ו המונד - מתכנן הפארק - לחלום בלהות אמיתי. פארק היורה פארק הי רון קאס תוכניתו להציג לילדי העולם את מלכ' התקופה הפרה- היסטורית הפכה כעת לסיוט אימתני ומטיל פחד. ללא מערכות האבטחה שוטטו להם יצירותיו הקטלניות באופן חופשי ברחבי פארק היורה ...." סגיר שאם אתה בעל דמיון מפותח, ואוהב הרפתקאות, הקדמה מעין זו היתה שובה את לבך - והרי לא סתם הלכו מאות אלפי איש בארצנו לראות סרט על נושא זה. אך לצערי המשחק עצמו עשוי לאכזב אותך במקצת. אי| ספק שהנושא מרתק, והסיפור מעורר צמרמורת - בהתחשב בעובדה ש"אתה" נמצא בתוך הפארק. במסעך יצוצו לפתע מפלצות ענקיות להחריד אל מול פרצופך - כאילו משום מקום, בעודך מחפש את דרכך בעלטה שבמסדרונות החשוכים. במשחק עצמו שני חלקים מרכזיים : חלק אחד הוא המשחק ברחבי הפארק, בו המבט על המתרחש | נעשה מלמעלה - במסך זה תטייל באזור, תגיע למחשב | לבונקר ולילדים וכעוד .. ,| והשני ממבט עיני השחקן, כאשר אתה נכנס לחררים או מסדרונות - קטע זה מזכיר במקצת את =אודפאם- וסצו, ובקטע זה תתמודד מול הדינוזאורים - פנים אל פנים, ותתקדם במשחק - לאחר פתירת מכשולים. במשחק, תצטרך להשתמש בנשק, כדי להגן על עצמך והאנשים שאתך, וכדי לחסל איומים מסוכנים, תטפל במערכת המחשב, הגלאים הדלתות והגדרות החשמליות, כדי להתקדם בדרכך, ותצטרך להציל את חבריך אשר נקלעו למצב מפחיד זה, בדיוק כמוך. אינני יכול לומר כי הגרפיקה במשחק גרועה. היא דווקא טובה, ויישנן תמונות, וקטעי אנימציה יפים ביותר, והדמויות של הדינוזאורים, יפות ומפחידות כאחד. אך כאשר מתיחסים ליופיו של משחק , צריך להרגיש בו. לצערי המשחק איטי , ודורש מחשב 386 , בלבד עם לא מעט זכרון , אם כי המהירות נהיית נוחה רק על מחשבי 386 המהירים יותר. גם הקטעים בהם נראה הפארק ממבט על אינם מהירים, ודבר זה גורע מהנאת המשתמש במשחק. באשר לסיפור העלילה וההתרחשויות במשחק, הן אינן נוראות, אם כי נית| היה להוסיף עניין למשחק, בתכנונים אסטרטניים מרובים יותר. | הקול במשחק ברמה נמוכה מאוד, יחסית למשחקים חדשים בני ימינו. המשחק כמו הסרט שופע רעיונות מקוריים, אך לא כולן מוצו עד תום, ובצורה טובה. וקצת על הפרטים הטכניים; המשחק דורש מחשב 386 - עדיף מהיר (33//82 ומעלה). [ | 1 : . - -% 1 . . -- ב ,; |+++ 4 == | ל ל 48 זבכרון נמוך, ומעל ₪5 8א800. ישנה דרישה של 988 פנויים - על הכונן הקשיח - עבור המשחק. הבקרה היא באמצעות - א6הפזסנ, סתהסם שא או עכבר . המשחק תומך ב-,. סאגוסח. 8!וסא. ח₪ד5 ו8-סא ספ ה 5, ועוד, אך כפי שנאמר לא ברמה כה נהדרת. ולסיכום: מכל הסקירה הזו ייתכן ונוצר אצלך הקורא רושם מוטעה שמשחק זה הוא שעמום אחד גדול, אך לא כך הדבר. זהו משחק נחמד ויפה, במיוחד על מחשב מתאים, אך התיחסותי ה"פושרת", היתה גם עקב הצפייה שמתעוררת בי כמו באחרים, גם בגלל הנושא הטומן בחובו את המפתח להצלחה - מפתח אשר הלך לאבוד במשחק זה, וגם מכייון שאחרי הכל - המשחק אינו כה נהדר, והתיחסותי איליו היא במסגרת משחק מקטגורית הנהדרים. אם דינוזאורים מעניינים אותך, וברצונך לקנות משחק מחשב שינעים את זמנך - משחק זה הוא אפשרות מתקבלת על הדעת, ואין צורך לפסול אותו על הסף (לבטח לא בגלל חוות דעתי בלבד), אך המלצתי היא, כי כדאי לך לשקול ברצינות אופציה נוספת שייתכן כי תהיה טובה יותר. טריוויה א תם בוודאי מחכים לדעת מה היא התשוגבה לחידת הטריוויה שהופיע לפני כחודשיים!. אם כן הרי התשובות. המשחק שבו ניתן למות מצמא הוא - 5 - ז5ם! 5'בא|א, של חברת חַח=/5, והמקום הוא המדבר השוכן השמאל ליער. אם תלך במדרר מספר רב של מסנים, מבלי לשתות משלולית!!! או נווה מדבר!!! - | תמותוו!! באשר לחידת המסיקה - קטע זה לקוח מהמשחק - באוצ/-א.. והזוכה בתוכנה ציבורית לגליון 3 -הוא: ???ל טל חשאי, רח' אנטוורפן 22 נתניה 42221 טל, צלצל לחוה. ממחשבים וכיף והזמן תוכנה 'מהספריה הציבורית ונעבור עתה לחידת החודש: החידה הפעם שונה מהחידות שהיו עד כה. הפעם תצטרכו לענות עליה, כשלכל שאלה - אות. צרפו את האותיות השיכות לתשובות הנכונות, ותקבלו שם של משחק. מה שם המשחק ליי ולהלן החידות: |) המשחק 0066הפ\- הוא של ההח-|פ ד) המשחק חשסאאושאסס-=אוחד5 אינו פועל על מחשבי דא א) עד עתה יצאו חמישה משחקים של ז₪5!ו0 ו ₪) עד עתה יצאו חמישה משחקי 0051 5005 . ם) פאסושס םחד 05 ה זההו, הוא שם משחק פעולה שמופץ בארץ ₪0) המשחק ווילי ביימיש הופק ע"י אוואהאצם, המתחרה של רה =פ || השחק| הראשי במשחק מוכה ירח, הוא ילד ההולך תוך כדי 0 - תמונות וסרטונים נחמדים, אם כי האנימציה איטית. ניתן במשחק שעל נושאו נעשה סרט, ושמשלהב את דמיון רוב בני-הארם, להכניס, יותר תמונות, וסרטונים לפתיחה, כייון שזהו הרושם הראשוני שנותן המשחק. 0 - לא הורגשו יתרונות ה הז וה-סאס5, והמוטיקה נעלמה ! 0 - השליטה והבנת המתרחש במשחק, קלים, נוחים וטובים. 0 - לא נורא - ספרות מצומצמת למדי. דוקא ממשחק כזה היה ניתן לצפות ליותר מידע בספר ההדרכה, ותמונות דינוזאורים מרהיגות. 5. - ציון קר למדי, אך לצערי היה על חברת \/= 020, להתאמץ מעט יותר על משחק זה. 1 11 | | שש שש שש שש שש ₪ שש שש ו שש שש שש שש ש שש שש שש שש שש ₪ שי שש שש שש שש 6 שש וש 0 שש שש שש שו שש שו שו ו שו 6 4 שש יש שו 0 שו ששו שש 0 0 שו שש שו שש שי שש שו שש שש ו שש שיש שו שו שו שיש שו שש שש 0 שו שו 0 שו שש 0 0 0 , שינה. ) המשחק *נער הסקייטבורד" נכתב בארץ ) אין משחק בשם "הוביטוס" א) כל משחקי 56 תומכים במסך 06 ס) לא בכל משחקי זפם!ום 5'אוא , אתה מזך ) במסך 034 יש 250 צבעים ) במשחק זרע האופל אתה רופא אשר נחתף ע*י יצורים מוזרים. 0ס) במשחק אינדיאנה גונס הדרך היחידה לנצח היא בעזרת חברתך. 8 במשחק אינקה אתה הגיבור עשויי כולך זהב. א) במשחק זעם האלים, אתה אל אשר נלחם נגד אלים אחרים. !)| המשחק בצו))-א, אינו כולל סרטוני וידאו מהסרט "מלחמת הכוכבים" =) במשחק פרה-היסטוריה-1 עליך להרוג את מורגם הרשע. 5 במשחק "ססםוס-54%8 אפואח0", אתה פושע נמלט. |) החידה הזאת נהדרת ז) המשחק *האורגים" הוא על שם יצורים הנקראים "065" ס) המשחק ו אסופאהוא סהואגוו , הוא המשחק *-0ס צגס ₪ דאשד סוחד" \) במשחק נפלולי עליך לסדר קוביות משחק של שש-בש. א) במשחק אפאצ'י 2000 - אתה מטיס מסוקים נוספים חוץ מ-אפאצ'י. 5) במשחק רצח במיאמי מסתבר שהכל שעבגרת היה מבחן. שילחו גליות אל: רון קאס, מושב בן שמן וו וג המשך מעמ' 28 בכל פעם שאתה חוזר לבסיס, העף מבט של המפה, כד' לסמן את התקדמותך במשימה. זכור- כל אזור שתהרוס יעבור מייד לכוחות השלום של האו"ם, כך שאתה תוכל לראות את התקדמותןך לפי מספר האורים שנשלטים ע"י האו"ם. הומזים: * אין לך הרבה נשק- אל תשכח זאת לעולם. התותח מכיל 250 סיבובי נשק, אבל למרות שלפעמים כיף מאוד לשחק איתם, צריך לדעת שהכדורים שהתותח יווה, יבקעו רק מטרות קלות למדי- כגון משאיות, משגרי טילים, וכל שאר הבלתי משוריינים. * אם החלטת כן להשתמש בתותח, הדרך הכי טובה לעשות כן, היא לצלול לעבר המטרה, ולירות כאשר היא על 3 ו ה מע ד קר . - , ₪ 9 [ ץ | - / | | | 2 | " ו מו - - 2- ו | [. ו ד 7-0 || 1 מתוך המשחק: 29 הווא הכוונת שלך. * טילי ה- 5-240 הם נשק חזק יותר מהתותח. כדאי להשתמש באותה טקטיקת צלילה כמו בתותח, אבל חבל לבזבז אותם על מטרות רכות- כדאי לשמור אותם לירייה על רכב משוריין, כגון טנקים. * טילי ה"קז9" הם טילים טרמיים, כלומר- ירדפו אחוי חתום גופו של הנורה, עד שיפגעו בו. חלק מהאויבים הכבדים יותר שלך לא יושמדו כליל אחרי "קרי* אחד, אלא יידרשו לפעמים 2 יריות. בכל מקרה- היה חסכן: תירה "קרי" בתור אמצעי שיתוק, ואח"כ גמור את האויב עם כמה 5-240-ים. * עקוב היטב אחוי מהלך זוימת הנהרות. אם אתה רואה גשו, פוצץ אותו. אבל זכור- אם תראה איזו משאית גדולה בדרך לגשר, היא עשויה לתקן את הנזק שלך, ומטענים יחזרו להיות מובלים מעל הנהר, אז הזהר. = 7 'ח' 5!וסחג) 5 אם אי פעם תהית איך משיגים חיי נצח במשחק הזה- יש לנו פיתרון: בהתחלת המשחק, הקש במהירות א-הא זפחטהסהסהה ואתה חסין מפגיעות של זומביים, שדים רוחות וכדומה. 3 הסוח 01 030067 6חד מערכה 5: * דלת יכולה להנעל גם בלי מפתח. * בלי מפתח = חוט חשמל = קרש = כסא על הדלת. * לורה חזקה דיה כדי להזיז ת'בות ‏ עץ שעומדות בדרכה, ביחוד במצבי חרום. * עדיף להקבר ח' מאשר למות. * מלח יכול להצ'ל חיים. * מאחורי סימן השמש מסתתר פתח למילוט. * סטיב נדקר ממסמר? אולי לא כדאי להסתובב יחף במקומות כאלה. * לא לקחת את המנורה לקישוטו * גם בשמן הנחשים אתה :כול להשתמש עכשיו. * העכברושים יעזבו אותך לנפשך אם תפצה אותם על כך. * כשאתה נמלט, הדלת היא לא האמצעי הבטוח ביותר לעבור בין חדרים. הדינוזאור לא יודע שאסור לדבר בשעת הסעודה.. 6 ו!6קוק כמה קודים נחמדים: מתוך המשחק: 25 6 פה וזהםזהם כבר נתתי פעם צ'יט קטן על המשחק הגדול הזה, ועכשיו 2 רמזים: איך הורגים את המכשף האחרון: * אם אין לך מגן, זה פשוט לא ילך. * איך הורגים את מדוזה? זה די דומה לבעיה שלך.. 6000651 01 6 ) 5 יובל סימן החיפאי העביר אלי כמה רמזים טובים, בעיקר להתחלת המשחק, שלדבריו, היא הכי קשה, ואח"כ נכנסים כבר לקצב, וזה הופן להיות קל יותר. פילוסופיה מעניינת מאוד, יובלו * בגדים וארנק הכרחיים ליציאה למסע. * מרילין יכולה לגלות לך הרבה על האנשים האבודים שאתה בעקבותם. * גם אם אתה לא נוצרי אדוק,. אתה חייב לכרוע ברך בכנסיה. * חשוב לקנות את החליל ביער. * גם השרוול של השלד הוא לא סתם מונח שם- המכשפה ודאי תשמח לקבלו. אולי בהמשך יופיעו עוד רמזים על המשך המשחק. בכל מקרה אתם מוזמנים להמשיך אותם, ובעצם לכתוב לי רמזים ככל העולה על רוחכט. כפי שאתם רואים, הרחבנו את המדור, וזאת כדי גם לאפשר לכם, קוראינו, להיות שותפים בעיצובו. כתובתי: אורי רוזנברג, רח' רענן 25, חיפה. ] . " = א 1 1 4 | | 1 כ = שט 1| י ל 2% 4 . . ! | , 1 / /. ה % [ | ו + % / | | ₪ . ן 1 7% 7 . - - 597 6 הלות -קשרן לי ו - 2 2% - 114 7 % 1 ו הציבורית סנ - הגו (תוכנה ציבורית מס 1505) השם- מקורי. המשחק- לא במיוחד. לא- "מה- ג'ונג" זה לא שם של אומנות לחימה חדשה, וגם לא מאכל סיני לא כ"כ כשר, אלא פשוט "שנגהאי" לעניים. שנגהאי, למי שלא יודע, הוא משחק קוביות סיני, שלא כ"כ תפש מחוץ לסין בצורתו המקורית, אך באורח פלאי, כשהולבש על משחק מחשב, זיעזע את שוק המשחקים באופן שלא היה מבייש אפילו קווסט של סיירה. חוקי המשחק: אתה מתחיל עם ערימה של קוביות מלבניות המסודרות בצורת פירמידה [|כשאתה מסתכל על הפירמידה בקו אוירי). מטרתך- בכל תור עליך להוציא 2 קוביות זהות (עם אות! ציור ואותו מספר עליהם). הקוביות אותם אתה מוציא חייבות להיות "חופשיות"- כלומר שלפחות אחד מצידי : - "כ שי" / ' %./| ו ו משחקים מהספריה אורי רוזנברג האורך של הקוביה המלבנית לא יהיה חסום ע"י קוביה אחרת. וזה לא קל בכלל... אפשר גם להתקע. הגרפיקה חלשה יחסית. התמונות המצויירות על הקוביות הנ של עננים, ספינות, רמחים, עונות השנה, שלדים ועוד. במשפג אחד- תנו לי חצי שעה ואני עושה לכם ציורים יותריפים. (ואנ לא מוכשר כ"כ לציור). יש גם באגים מעצבנים, כשהגדול מכולם, זה שלפעמים אתו מסמן קוביה אחת והסימון נופל על הקוביה לידה. אבל יש גם פלוסים: המשחק מתוזמן, אפשרות לראות כמו זוגות של כל קוביה נותרו לך, מציאת קוביה כלשהי בתון הפירמידה הסבוכה ועוד.. לסיכום- לא מציאה גדולה. 0 . 1 . . ₪ 3 ₪ ₪ ₪ .א עו שי ₪ ₪ . אר 6 ...8 .6 ₪ ...₪ ₪.', ף.. ₪8 ₪. 6 5.'. ח9. בד₪., 55 ם. .85 א ש.י ט., שיח םס ,אש .ש*. ₪6 ,₪ 9 בי ב מו אי 5% **..'*,.9",,"ל..חח ...55.95.55 5.5% "ל 5 2 ל םר דיר יי דע דרג דשה רצ דש ד צר רצ רש דריי רש 1 דלו דיר דל דליג דש דע דש בל הל בש ביר בל בל ב שר וי דר ריר בש בד די ב ירכ ב ו ו ו 2 האם ניסטית? 9 שהבטחתי בחודש הקודם, הנה המשךן הקטעים המשוגעים, שישכיבו אותכם על הרצפה (מובטח). המשחק- איך לא?- "מדריך הטרמפיסט לגלקסיה" הבלתי נשכח! כמובן- לכתוב, חברה', והרבה! אורי רוזנברג, רח" רענן 25, חיפה, 34384. האם ניסית... ? - לשאול את פורד מה יהיה עם כדור הארץ, אחרי שהוא כבר הושמד? - להנות מהשירה הווגונית, בעוד דג הבייבל תקוע עמוק באוזנך? - לדבר עם נהג הבולדוזר? = לדבר עם הקפטן של ספינת הווגונים? - לדבר עם המארחת? .. לסגור את הדבר שהדודה שלך נתנה לך ואין לך מושג מהו? -. לעטוף את ראשך במגבת? -. לכתוב סוחפם? , 6ותגק זיחסס ? - לקרוא למרווין עם הכפתור האדום, כשהוא כבר נמצא? אורי רוזנברג . לספור את השומרים? את הקהל בדאיס? - לכתוב אסס )ז'חסס ? .. לכתוב וו ז'חסס? לבחו| (פַחוח8א6) את הבולדוזר, חללית הווגונים, או את האדנית? .. לכתוב !00 8או₪, או אולי |ושוסד פחו חו צשסזחד? -. למלא ( וו!) משהו? - לברוח (850308 ) באיזושהי נקודה? .. לצחצח שיניים? .. לחזור לכל מיני מקומות אחרי שכבר עברת אותם? -. לכת|ב סטהּוסקבּ באיזשהו שלב? להעריך (8ו8ספזקקבּ) משהו? .. לשאול את כל הדמויות "מה המטוגה של המשחק המטופש הזה?" ואחרון אחרון חביב: ... לענות לשאלות הרטוריות של המחשב (כמו : " האם חשבת על איזה כוון מסוים ללכת אליו? " ) ב- כן או לא. תהנו... | | הציבורית וו (תוכנה מס' 1707. המחיר: 10 ש"ח) זוהי תוכנת זפפאסז8 !אד מתוחכמת שבה הדגש הוא על הטקסט שבפנים. הסבר: הטקסט הוא איזכור (06ח6ז₪8 ) של נושאים מסויימים, בעיקר תכנות ומבנה המחשב. לפני שאני מהלל את התוכנית, אני חייב להדגיש דבר אחד חשוב- היחידים שימצאו כאן מידע שמובן להם הם המקצוענים, והמקצוענים בלבד. אפשר לומר, בצחוק כמובן, שמי שלא ידע הרבה על מחשבים, וינסה להבין את התכנית הזאת, ידע עוד פחות ממה שידע קודם. עד כאן לצחוק, אבל באמת חבל על הכסף שלכם אם אין לכם רקע בסיסי באחד הנושאים שהתוכנית מציגה מידע עליהם. הסיבה לצורך בידע מוקדם היא פשוטה: אלו מבינכם שקנו בעבר תוכנה מסחרית רצינית (כמו |08563 ססזטוד, או פכיס פוא ) יודעים ודאי שהתוכנות באות עם ספרפטוט) 8'ז58 , שהוא המדריך למשחמש, שמתחיל מאפס, וספר איזכור (6008ז66ז) שבו החומר מתומצת בשביל מי שכבר יודע אותו פחות או יותר, אבל רק רוצה לרענן את זכרונו. התוכנה הזאת היא ספר איזכור ממוחדב, ומצויינת ככל שתהיה, היא לא תלמד אותכם הרבה אם לא תדעו את הבסים מלכתחילה. למי שבכל זאת מעוניין, ויש לו רקע מספיק- התוכנה שימושית מאוד. היא לא מתיימרת ללמד אתכם וגם לא נותנת דוגמאות, כמו ספר לימוד. היא מניחה שאתה מעוניין להזכר תירגול לוח הכפל בצורה יעילה ומשעשעת ובמגוון אפשרויות. % ספרון המצורף לדיסקט מביא את סיפוום . 8 "א / 6 7 ה ומאכפנים בו 10 קכצי טקסט מגוונים של סקוגי וחבורת הנגבגים - וצורים. קטנים ושעירים הנתקלים בבעיות כפל וחילוק בחיי היום יוס. שר לוודו. | ניתן מצפה אביב | ב | 0 הקוכור משתלב עס התרגילים, השאלות והמשחקים. לרנוש את התוכנות ב''מחשבים | בוף'' טל': 450616 0 להסבוים, קבלת פרטים ורכישה התקשרו ה 0 ו ה סקירת תוכנה מהספריה | אורי רוזנברג בפקודה מסויימת, והיא נותנת לך את האינפורמציה הדרושה | בצורה קצרה ועניינית. | | בהשואה לספר- היא טובה באותה מידה, ואף עדיפה על ספר | איזכור, משום שהיא מפנה אותך גם לנושאים שקשורים בדרך כלשהי לנושא שביקשת, וכל זאת בלחיצת <ז8ח6 > אחת. הידידותיות שלה כתוכנת מחשב אינה חזקה במיוחד- היא לא מציעה אופציות אלמנטריות כמו מציאת נושא עפ"י מילה או כמה אותיות שהמשתמש מקיש, וכל שנותר לך לעשות זה למצוא את מבוקשך בתוך ים של נושאים, הלות ל-6 קטגוריות בתפריט הראשי: - נושאים בתכנות שפת סף + תוכנת המקרו-אסמבלר. - נושאים בתכנות בשפת 6. - נתונים על חומרה. - רשימת תכניות הפסק (פוקחזסוחו) המוכרות למחשבי ה 6- 8, והסברים עליהם. - טבלאות והסברים על הדוס וה-05ו8 - כולל טבלאות זיכרון מקיפות. - שונות. הקטגוריה האחרונה מכילה נושאים כמ! ה-5.55ח4, קודי ה וספג3, תהליך הפעלת המחשב ועוד... בס"ה גם מתחילים יוכלו למצוא נושאים מעניינים בקטגורית ה-שונות., כמו גם רקטגוריית הנתונים על חומרה, כמו הכונן והדיסק הקשיח. אני ממליץ בחום על תוכנת ה- 6קם!6ו. ם אתם באמת זקוקים לה, היא תשרת אותכם נאמנה, ובמחיר המצחיק שלה, היא מציאה. ציון: 8. עיבוד תמלילים 'צ'רת | תג ", בנושא איכות הסביבה 7 ]ן : מה קורה כשלוקחים את 2.52 ]א2/6) בנושא אוכות הסבינהי. מקנים מזומנויות של עיגוד תמלילים. תוך פיתוח הבנת הנקרא ואמשרות. ההבעה באמצעות המחשב. = 0-5 . = = ₪4 = ישנאש " 4 * ₪ א ₪ - חר ו . - - 4 ₪ -. - - ₪ ₪.-דיחשאק = טפושה ₪2 ה דש 79 2 ₪ ד םם--= א 8 הב שק עשת יי ה" = ב לעיניך. 7/2 ב ו / 1 : ו נה והשרון: רח' ז'בוטינסקי 3, מרכז גירון רעננה, טל 09-913655. תל-אביב: דיזננוף סנטר, קומת הגשר טל.03-298848. = = 0 רח' אוסישקין 22, 0ל.03-5405802 פקס. 03-5496056 ירושלים: שריון-גרף 02-538131.. ו זרקור על ץו ה משתמש הוא המלך, והוא שיקבע את הצלחתם של ספקים אשר יפתחו עבורו תשתיות תוכנה יישומית, שמשך לימודן יהיה קצו והתסכול בעבודה עמן 'היה נמון.*" לדעת גארטנר גרופ, אחד האתגרים החשובים של הארגונים כיום, הוא ניהול מושכל של משתמשי המחשבים האישיים, אשר מספרם בארגונים הולך וגדל בהתמדה. הארגונים יצטרכו למצוא את התמהיל הנכון של הענקת החופש והיצירתיות, מצד אחד, המבוקשים על ידי משתמשים אלה, ושל ניהולם ברמה כוללת, במטרה להשיג את מרב היעילות מהיישומים המבוזרים בארגון מרכז הכובד עובר כיום מהמחשוב ברמה האישית, בעמדה הבודדת, למחשוב הקבוצתי בטכננלוגיית השרת/לקוח** עבודזתם של המשתמשים במחשבים האישיים תהיה מושפעת לא וק מהממשק הגרפי למשתמש, אלא גם מהגישה הנוחה אל מסדי הנתונים הארגוניים. מסדי הנתונים יכללו סביבת =ח גצ 60הס. זוהי מעין ספרייה של מגוון יחידות תוכנה מודולריות העובדת בטכנולוגיית האוביקט'ם ‏ *י: והמשתמש יבחר, יבנה לעצמו פרופיל תוכנות המתאים לצרכיו. גארטנר גרופ מייעצת לארגונים לבחור את כלי התוכנה אשר יאפשרו את ההגירה לסביבת 405 3166ס. מיקרוסופט נמצאת בעמדה חזקה בתחום זה, לאור השליטה שלה בסגיבת התשתית למחשבים שולחניים. אולם;, 'בעייתה' היא במורכבות מערכת ההפעלה החדשה זא 5אוססאוצ שמיועדת לסביבת *השרת" ופחות לסביבת ה"שרת" שהוא המחשב השולחני של משתמש הקצה. חברת לוטוס ראוייה לתשומת לב רבה בזכות אסטרטג'ית שות/לקוח ואסטרטגיית *קבוצות העבודה"'**י. בתחום מעבדי התמלילים, גארטנר גרופ צופה למיקרוסופט עמדת יתרון כאשר יוכרזו בשוק מערכות ההפעלה החדשות: השיקאגו וה- 0הח|64 אשר ישאו אופי של 0005- זאשוטס6סס. בינתיים בולטת לוטוס בשוק עם מוצר סמ ואג לחלונות (מעבד תמלילים וש | המחשוב השולחני פיטר סאנדרגארד - גארטנר גרופי שלא תורגם לעברית). לוטוס נערכת אסטרטגית ל- 0ח|64. פורדפרפקט, מבחינתה, תצטוך לבנות ממשקים לאורך מגוון רחב של פלטפורמות, ‏ כדי להתחרות במזיקרוסופט ובלוטוס. בתחום גליונות החישוב האלקטרוניים, מציעה גארטנר גרופ לארגונים, להתמקד בבחירת מוצוים שיוכלו להשתלב במסדי הנתונים הארגוניים. לוטוס נמצאת בעמדת הזינוק הטובה ביותר בשוק בתחום זה עם אסטרטגיית ה - 5םזסא שלה (תוכנה לעבודה בצוותא). נארטנר גרופ טוענת. שהתפיסה השיווקית של לוטוס ושל מיקרוסופט "לארוז" מספר מוצרים למכלול אחד כמו, חבילת *656|-:0* וחבילת * =זוטפזה/אפ", היא נכונה והיא הוכיחה את עצמה בעלייה במכירות. חברות שרוכשות חבילות ייצרו עם הזמ| קשרי גומלין בין האפליקציות השונות (מעבד תמלללים, גליון אלקטרוני, | בסיס נתונים, דואר אלקטרוני). יש להניח שלמיקרוסופט וללוטוס יהיה יתרון שיווקי על ספקי תוכנה בודדת. השפעת -חבילות היישומים" תגדל עד שנת 1995 ואז תפיסת = ד66ס תתפוס פיקוד. בעידן חוד 6סנטס, לוטוס, אפל ומיקרוסופט - יציעו שלושתן, תוך תחרות ביניהן, חזון תשתית התוכנה הנאותה לקבוצות עבודה. 'פיטר סאנדרגארד- מנהל תחום הפי.ס'. אירופה, מגאוטנר גרופ. גארטנר גרופ היא חברה בינלאומית המתמחה במתן 'עוץ בתחומי מערכות מידע ומחשבים . סיכמה דבריו- גברת ניצה כוכבי. (הסברים על מושגים - המערכת) ** שרת/לקוח היא טכנולוגיה של רשתות תקשורת מהומיות שבהן יש מחשב ‏ "חזק" שכולל יישומים, מאגרים וניהול הרשת, והוא נקרא "שרת" למחשבים שולחני'ם ש"מורידים" מהמחשב החזק יישומים ונתונים, לפי צורכיהם. *ייטכנולוגיית האובייקטים כוללת יישומים המבוססים על יחידות עצמאיות בתוך תוכנה, שניתן לקשו ביניהן, להזיזן פיסית ממקום למקום במסך או להפעיל יחידה אחת מתון אחרת. י*'*"אסטרטגיית קבוצות עבודה"- טכנולוגיה החזשה המבוססת על "עבודה ביחד" של משתמשים. הרעיון הוא, שיש מסמכי עבודה ומשימות ממוחשבות הנמצאות במאגרי הארגון. כל עובד מעדכן את חלקו במסמכי העבוזה - לפי המטלה והפרויקט שהוא עובד עליו. וז | ד 7 תהקשודת 3. רבים, המושג *מהפכה גלחוטית" מעלה אסוציאציה של איש (סקים צעיר היושב במסעדה יוקרתית, מחזיק בפלא-פו| ובכך מנסה להרשים את הגברת שיושבת מולו. מסתבר, שזאת מהפכה אלחוטית ישנה. מה שקורה כיום בשטח הוא, בניית תשתית, שעלותה מאות מיליוני דולר, ליצירת רשתות תקשורת אלחוטית דו צדדית, שתעביר נתונים, דואר אלקטרוני וקבצי מחשב. זוהי מהפכה אמיתית, המאפשרת לך להיות חופשי ואף לטייל, ועדיין להיות קשור לנתונים שלך, מבלי להיות צמוד לטלפון או למחשב שולחני. דפוסי העבודה ישתנו. עובדים יהיו ניידים יותר, ולכן, הצורך "לקחת" אתם את המידע, יהיה הכרחי. כיום, אלה שמיישמים את הדברים בשטח, הם דווקא אנשי הצווארון הכחול בחברות תעופה, הנעזרים בתקשורת אלחוטית בין אנשי השירות בשטח לבין המרכז הטכני. יש להניח, שבעתיד יהיו אלה אנשי' עסקים, שנוסעים הלוך ושוב, שיזדקקו לתקשורת אלחוטית של נתונים. הם יוכלו אף להזמין מקום במסעדה או מקום בטיסה ליעד אקזוטי, תוך כדי נסיעה ברכב. כיום, אם חושבים על השימוש שנעשה בקווי הטלפון הקונבנציונליים, הרי שיש גידול של כ 30% מדי שנה בהעברת נתונים. 90% מהסימנים המועברים בתקשורת בין ארה"ב ליפן, הם של נתוני פקס. ההערכה היא, שעד סוף המאה, כשליש מהתקשורת האלחוטית יהיה של נתונים, ושכ 25 מלליון אמריקאים ישתמשו באמצעי נתונים אלחוטיים. קיימים גם מוצר' כלאיים חדש'ם ומעניינים. למשל, כבר היום ניתן לקשר פלא-פון למחשב נישא עם מודם מיוחד שמאפשר לשלוח פקסים או לאחזר קבצים ממאגר מידע. בעתיד הקרוב, נראה מודם רדין בגודל של כרטיס אשראי, שיוכנס למחשבים נישאים ויקשר אותם לתקשורת אלחוטית. איך זה עובד בפועל? לאחר שכתבת הודעה מסוימת, המודם "מפרק" אותה לכמה מאות של תווים. כל קבוצת תווים נשלחת עם כתובת יעד. כשאתה לוחץ "שליחה" אין המתנה לשדר, כפי שהדבר קורה בטלפון אלחוטי, אלא יש משלוחים של יתר קבוצות התווים, שכשכל קנוצה מאתרת לעצמה ערוץ פתוח. כשקבוצת התווים מגיעה לייעדה, מעוכת התקשורת שולחת סימן לאמצעי המשלוח, שהמשלוח עגר בהצלחה. המשלוח תופס ערוץ של שדר לתקשורת במשך חלקיק שנייה. העברת הנתונים היא יותר זולה יחסית . % ". א ו /- % 2% ר' - * הש + 0 ש< . 5 6 וי 5 5 5 6 יי ו לש 0 5 ו 17 2 תקשורת אלחוטית - חגיגה אמיתית! לתפיסת שדר לכל זמן השיחה, (כפי שהדבר נעשה על ידי פלא-פון.) יזיעות שנשלחות בדואר אלקטרוני נכנסות ברובן ל"קבוצת משלוח אחת". כיום, המודמים עדיין יקרים, ובחלקם הם גדולים וכבדים יותר ממחשבים נישאים. גם לא כל רשתות התקשורת מותאמות למוצרי הדהואר האלקטרוני שקיימים כיום ‏ - !₪8 וסש אאודפהם דד , וואוא זספסהסושא יש להניח, שטכנולוגיית העברת המידע האלחוטית תקל על החיים, אולם, יהיה עלינו להתאים את עצמנו להרגלים חדשים. | 1 ו 0% ו ₪ 8 יה : 8 ש: ודו] שפקי - אופית: שמד" > -₪66 פרק בפרכים הקודמים: <עקכות הלעתו של צנ מותְספת המדינה ל סמפיין הסרמכן הטדיר, וכולם שלש .בהוהכות המייס .כחזוך הסרית. הימם של רכיך ברגע שתליר רוחה שההשתלטות. על המדינה מושלמות- מותחיל שכיג. הפה הצַלמ ימר דביו- זה 0 המורוט שככ שבדה נט- ] | השבכ מתכנפיס יטרס | עובדיס ממט נכשיו עב הלצתו טעו5 כמשרחודש'ם. זהו הדיקפט שכבוש ₪ | | (בשביפך 04 5 ויר שמשדר ימא של | |ככל ה 06,085 ד6א, ותב | ו העולם 1 קרבו לשכריר שןיה בכ5 | |מימש הס לתחןות .א ד בו ה / = ן ו 6% | : 2 ור -, / | 5 2 + % 0 63 סטרןי, ₪ כ -] 5 ---- : 2 | ₪ . 0 . הבין, 53 כן היבור. וווספה - ה ביונים ירה סודיי. רו =" : הלה 6%חפה- אא 5 | אסזששאא‎ לחר השיבה כנלו | |מנהיהי דנ פרב ינת שלנהם גה כלונוגיח ד 1 ל 7( , קרסי % -" 6 4% | "רכיך סחלה הבר הלוסי 16 65 | שיכות יכי₪ לגו ץש ] קרמב 2 | '- צר )| 1 . . ו % )| % ו 16% 6 0 ו וירון סי = | סליגטון כ(רטה באס בירעכי ולבו | מזטתה מכפי התקשורו., לחוממריה. המכירות ] | 7 5 מאלצוין את האמ לרפטרף] = ראה שרוב". רשכם בשלכיטתנר כעת- חוני משרהב. ] טר הנשי ₪ לנ(טוש את. עיסוקיו ולשמאוע בשפי יתעבט על מכב הסוס בעכוס הצא | קל זעבכית. הק ונבו של אהסב. = ₪ . | . . ". , ל מימותינים עתה ארדי ב ד כפיולי .= של הישסדם שתבי4>) צית. רמגו ויצר עוכס, ' בו ר 7 זה בב: ויר | כליננחן מוכהס בשיו אל" הר- יום הד כרי כל משש ות הסככ. | ל הו שר ג המור | רגב אאהב (בכָשר ההר מות כ -₪ -₪- ; פדים: באה צר שמ 8 היה כ(שה ד בצייר. %כ5 דמץ לאשיס תים הו נית ווה ב הבאים למדור חדש זה. מחשב האמיגה מתאים מב במיוחד לרוח עיתון זה - מחשבים וכיף. מאז הכרזתו, בשנת 5, רכש המחשב כחמישה מיליון אוהדים ברחבי העולם, וזכה להכרה כמחשב המוביל ביישומי מולטימדיה. מחשב האמיגה צויד, החל מהדגם = הראשון, במגוון רזולוציות מסך, | במספר רב(4096) של צבעים ובשמע דיגיטלי בארבעה ערוצים, וזאת ללא צורך בחומרה נוספת. אין פלא, שעולם המולטימדיה אימץן מחשב זה כמחשב מוביל לפרוייקטים | הזורשים יכולת חישובית ותאימות לתקני וידאו. כדוגמה ניתן להביא את השימוש שנעשה במחשב בסרטים, כגון, רובוקופ 2 ופארק היורה. בסדרת כתבות, שתשולב בחדשות הכן זו 5 | פחם | 08068606 !85| ע59ט060 % 44| | > | 24 .ו = 0 | ב 7 -- ו עולם האמיגה, נסקור בפניכם את ח ה התחומים המגוונים שבהם קיים 1 לאמיגה יתוון על פני שאר המחשבים, ונמליץ בפניכם על 0 ב פתרונות קלים בתחום התוכנה ו -= והחומרה. ל שאר הנושאים שנעסוק איחי" בהם יהיו אלה: (מ * מולטימדיה שב ל * הדמייה ממוחשבת * הפקת וידאו ממוחשבת ו * תכנות ומערכת ההפעלה - > * גרפיקה ממוחשבת ועיבוד תמונה ג של * הוצאה לאור שולחנית (שדס)] * מוסיקה. אשמח לקבל, באמצעות העיתון, את תגובותיכם לכתבות אלו וכן את הצעותיכם, ולשלבן במדורים הבאים. מדוע אמיגה? מחשב האמיגה מרכז סביבו את אחת מקהיליות המחשב המגוונות ביותר. לצד משתמשי מחשב מושבעים, ניתן למצוא אמנים (ציירים, אמני וידאו, אנימטורים ומוסיקאים) אנשי חינוך ואחרים. עוד כשלמלה "מולטימדיה* הייתה משמעות נרדפת למשחקי מחשב, היווה האמיגה פתרון אידאלי ליישומי מולטימדיה. מערכת הפעלה ידידותית, אך חזקה, הנתמכת בחומרה מרובת מעבדים, שהיא ייחודית למחשב, אפשרה פיתוח קל של יישומים, המשלבים אנימציה (באות וידאו) ובו זמנית,השמעת מוסיקה ודיבור. מערכות דומות הצריכו השקעה של אלפי דולרים בחומרה היקפית. מחשב האמיגה הביא בשורה זו ו 3 0 וס [נ=]|₪ | [ , 1 ו חן ו / + -| ג 4]. ויסמן שמעון למשתמש הביתי ולאולפני ההפקה הקטנים. מחשב האמיגה תוכנן, עוד בשלב החומרה, לטפל במטלות קשות אלו. בניגוד למערכות המבוססות על מעבד יחיד, הנושא ברוב המטלות שבמחשב, מצויד מחשב האמיגה בסדרת מעבדי עזר המשחררות את המעבד למטלות חישוביות. ₪ = סשחוע! וטקוטם , ל 2 (ע806) חו18 - 11!66ח | ם שא דן |+ |+ |+ =|-]|- =| |5|: 4]%, 6 ]+ ו 6איכן!! ריבוי המעבדים סלל את הדוך לריבוי משימות (פחוא5גד-ו!!ט |. כך ניתן להפעיל, בו זמנית, מספר תכניות, תוך כדי קישורן בעזרת שפת מאקרואים סטנדרטית זא בזמן הרצתן, ולשתף מידע ביניהן, ללא התערבות המשתמש. רמת התמיכה מצד מערכת ההפעלה בפיתוח ממשקי משתמש מקנה לאמינה יתרון בפיתוח התוכנה. החל מחלון בחירת קבצים (ז90859הפוו? ), חלון בחירת רזולוציות ובחירת סוגי כתב ועד למערכת תמיכה בשפות, המאפשרת תוגום והסבת תכניות לעבודה במספר שפות. אי אפשר להתעלם מיתרונות האמיגה בנושא התאימות למחשבים אחדים. קיימים פתרונות אחדים המאפשרים שיתוף של מידע ותכניות בין משתמשי האמיגה לבין שאר משתמשי המחשב האישי. מערכת ההפעלה מאפשרת כתיבה, איתחול וקריאה מדסקטים בפורמט 6. רוב התוכנות תומכות בפורמטים של קבצים המשך בעמ' 43 3 חושיים מועברים למוח מהעולם הרחב, אבל העין ושאר חלקי המוח אינם ממלאים תפקיד סביל של רישום תמונות, אלא תפקיד פעיל של ברירה ומניפולציה בה|ן. התפיסה היא עשייה; כפי שציין הנוירואנטומאי האנגלי ג' ז' יאנג *אנו מסתובבים ומחפשים בפועל דברים לראות ואנו.. *רואים" בעיקר את הדברים שהיו צפויים". אנו מצדנו פועלים על העולם החיצון, משליכים עזיו את מושגינו ואת התיאוריות שלנו, עוסקים במניפולציה של הטבע בהתאם לדגמיו כפי שיצרנו אותם לעצמנו. נראה לי שפילוסופים רבים סטו מדרך הישר משום שהניחו כי התנועה בצווארו של שעון החול היא חד סטרית. כלומר הראליסטים קובעים כי היקום הוא בדיוק כפי שאנו תופסים אותו. ואילו האידאליסטים אומרים שהכול הוא רק מחשבה (אולם אבן נופלת, שלא ראיתם אותה בבואה עלולה להפילכם ארצה מתים).הייתי מעדיף להתעלם מקביעות דוגמטיות ממין זה ותחת זאת להתרכז במעשה החתצפית עצמו. ביתר פרוט אני עומד להציג קווים לבנייתה של פילוסופיה של המדע מתוך נתוני תצפית, ולא מתוך מושגים נגזרים כמו מרחב, זמן, חומר, ואנרגיה. פילוסופיה כזו תתאר את היקום הנצפה כעשוי לא מאטומים ולא ממולקולות, לא מקווארקים' ולא מלפטונים , אלא מיחידות נבדלות ("סיביות") של מידע. אתאר את הגישה הזאת כ"תורת המידע". לרוב משתמשים במונח זה במשמעות מצומצמת יותר, כת'יאוריה העוסקת בתקשורת ובעיבוד נתונים, אבל אני צופה שהוא עתיד להתרחב לכלל תיאור מקיף יותר של הטבע כפי שאנו חוזים בו. את תצפיותינו מייצגות במקוה הטוב , וק הלק קטן |מעוות מהשלם, מתעוררת השאלה המתבקשת מאליה - באיזו מידה יכולים אנו לדעת מה יש שם בחוץ "באמת". לשאלה החיונית הזאת מציעה הפיסיקה שתי תפיסות של פעולות גומלין בין הנפש והטבע - ההשקפה הקלסית, שמשלה בכיפה במאה התשע עשוה, וההשקפה הקוואנטית החדשה יותר. בפועל משתמשת הפיסיקה בשתיהן: את המושגים הקלאסיים היא מחילה על תופעות בקנה מידה גדול [בקירוב מומת המולקולה ומעלה), ואילו מכניקת הקוואנטים מושלת בממלכת זעיר האנפין של האטומים והחלקיקים התת אטומיים. ההשקפה הקלאסית ההשקפה הקלאסית נשענת על שלוש הנחות המקובלות על השכל הישר, ובדומה לדברים רבים המקובלים על הכל הישר, אף הן אינן אמיתיות לחלוטין. הראשונה היא שיש מציאות יחידה, אוביקטיבית, לכל אירוע: קרה דבר אחד ויחיד - נאמר, זרם חשמלי עבר בתיל והסיט מחט של מצפן - וגם אם כל צופה נתון עשו' לחזות רק בחלק מהתופעה השלמה, יכולים כל הצופים להסכים במדוייק על מה שקרה. ההנחה הקלאסית השנייה ה'א, שמעשה התצפית אינו משפיע כשלעצמו על מה שנצפה. המדען הקלאס' צופה בטבע כאילו הוא ניצב מאחווי חלון של זכוכית משוריינת ומתעד את התופעות, מבלי שיתערב בה| בהכרח. ההנחה השלישית היא שהטבע רציף, ומכאן שעקרונית אפשר לבדוק עצמים בכל מידה רצויה של דייקנות; שגיאות תצפית ואי ודאיות מיוחסות למגבלותי! של מכשיר טימותי פריס המדיזדה. הגישה הקלאסית עלתה יפה כל עוד התעסקו הפיסיקאים בדברים גדולים ובעלי משקל כמו אבנים, מנועי קיוטר, כוכבי לכת וכובי שבת. עצמים כאלה יכולים להיות כפופים לתצפית מבלי שמעשה הצפייה יטריד אותם כהוא זה. כיום ידוע לנו שההשפעות ישנן. כשצלם הטבע מצלם צרעה, למשל, אור המבזק מטלטל ‏ את הצרעה במקצת ומוסיף משהו למשקלה ‏ - אבל אין להפרעות | הללו ‏ כל השפעה מווגשת בקנה מידה המאקרוסקופי, ולרוב אפשר להתעלם מהן. ואכן, זמן רב התעלמו מהן. אפשר להגדיר את הפיסיקה הקלאסית כפיסיקה של עצמים שאינם משתנים במידה מורגשת כתוצאה מתצפית. אבל, ההשקפה הקלאסית התחילה להתעוער מרגע שפנו הפיסיקאים להקר תופעות תת אטומ'ות, כמו התנהגות האלקטרונים באטומים או התנגשויות הפרוטונים במאיצי חלקיקים. כל מעשה של תצפית טווד את המערכות התת אטומיות; המנסה למנות את מספר האלקטרונים בענן גז, על ידי כך שהוא מצלם אותו בעזרת מבזק, דומה לַמִי שמנסה למנות את מספר התלמידים על ידי כך שהוא שוטף אותם מתון החדר בזרנוק כבאים. אין אנו יכולים להבין את עולם הדברים הזעירים מאוד מבלי להביא בחשבון את מעשה התצפית, כשם שאין אנו יכולים לחקור את הריסתה של חנות כלי חרסינה מבלי להביא בחשבון את אב הנזיקין, הפיל. מכניקת הקוואנטים כך נולדה מכניקת הקוואנטים, שבה המידע המתקבל מתצפיות נוטה להשחנות על פי אופן עריכת החצפית, כך שהתשובות שאנו מקבלים מהניסוי תלויות בשאלות שבחרנו לשאול. בעולם הקוואנטי, הזכוכית המשוריינת הקלאסית מתחלפת בקוום גמיש הרוטט ונמתח תחת מגעה של כל תצפית; | כשאנו מציצים באורות. = םושרש | 4 עשר רס 4 הש .₪ 22 70 2- םג שש ,2:2 ם. םא -- ה 77777 7777 שש ה עש שש ה ההק בה / ו -ת כ / .= " ו , שרי שחחרעתא 2 9 הממ 48 .םה 6-4 ₪ -ן ‏ > רד = ----- --] >= כ 0 - ששמ בשש מש 4 שרוחו | וי 5 / וי א הח ש ב ה ובצללים המרצדים מבעד לקרום בועת הסבון הזה, לא תמיד נוכל לדעת בבטחה אילו תופעות עלינו לייחס אך ורק לעולם החיצון, ואילו תופעות נבעו ממעשה הבדיקה. שחיקת ההשקפה הקלאסית החלה ביום שהפיסיקאי הגרמני ורנר הייזנברג הכריז, בשנת 927ו1, על עקרון *אי הוודאות" .*' הייזנברג מצא שיש גבול מהותי לכמות המידע המדוייק שיכול אדם להשיג על תופעה תת אטומית כלשהי. מגבלה זו נובעת מהעובדה שלא אנו ולא שום גורם אחר ביקום, יכולים לצפות בחלקיקים תת אטומיים מבלי להשפיע עליהם בדרך זו או אחרת. אם אנו רוצים לברר היכן בדיוק נמצא הנויטרון, נוכל להטיח אותו במטרה (שתבלום אותו על עומדו) או לצלם אותו (כלומר להמטיר עליו פוטונים שישגרו אותו ביעף למסלול אחר), או לבחור באיזו דרך אחרת - אבל בכל מקרה יהיה עלינו להשמיד מידע על מה שיהיה הנויטרון יכול לעשות אילו הנחנו אותו לנפשו. למצב זה יש תחולה אוניברסלית בממלכת הקוואנטים: כדי ללמוד דבר אחד על תופעה תת אטומית, יש לוותר על היכולת לדעת דבר אחר. מגבלה זו שהטיל הייזנברג אינה תלויה בשגיאת הניסו'י המקובלת, וגם לא בליקוייה של טכנולוגיה זו או אחרת; היא הלק מהותי מכל מעשה של תצפית, בין אם נעשה בשעווה מותכת ובחוט תיל כאן על כדור הארץ ובין אם במכונות נוצצות על כוכב הלכת בעל טכנולוגיה המתקדמת ביותר. עקרון אי הוודאות מנהיר ני בקנה המידה הקטן, לפחות, התופעות היחידות שאינן מופרעות הן התופעות שאינן נצפות... כיוון שכך, אין אדם רשאי לתאר את היקום הנצפה כבעל קיום עצמאי ובר אימות לחלוטין, משום שתפיסת!ו מחייבת פלישת הצופה, ומעש' הצופה ישפיעו בהכרח על הנתונים שתפיק התצפית. (אשר ליקום שאינו נצפה, מוטב לנו להסכית לעצתו של הפילוסוף לוודוויג ויטגנשטיין: "אשר אין אדם יכול לדבר עליו, יפה לו השתיקה".) ממבט ראשון ההכרה בכן שאיננו יכולים לצפות בעולם החיצון אינה נראית כאילו היא מעמידה בסכנה את ההנחה הקלאסית שלפיה יש בכל זאת יקום שאפשר לדעת אותו, "שם בחוץ". הפיסיקאים הקלאסיים יכלו להתגונן (ואף יתגוננו) בטענה שאף על פי כן, יכולה להתקיים רק מציאות אמיתית אחת - גם אם אין לצופה גישה ישירה אליה - כשם שחייב להיות רק פסק דין נכון אחד במשפט רצה, גם אם המושבעים אינם יכולים לעולם לדעת את כל העונדות הנוגעות לעיניין שבו הם פוסקים. אבל, ככל שמתעמקים במכניקת הקוואנטים, כך גובר הרושם שאפילו האירועים הפיסיקליים הפשוטים ביותר מתחילים להראות כמו רשומון סיפורו של ריונוסוקה אקוטגאווה על משפט אונס שבו מציג כל עד גרסה סבירה על הפשע, שאינה עולה בקנה אחד עם כל גוסה אחרת. בממלכת הקוואנטים, כל תשובה צבועה בגוון שנתנה לה השאלה שהפיקה אותה. * קווארקים: חלקיקי יסוד המרכיבים את כל החלקיקים התת אטומיים המושפעים מן הכוח הגרעיני החזק י* מהמונח "אי ודאות" משתמעת הגבלה זמנית על הידע שיכול אדם לצבור. כל עניינו של עיקרון הייזנברג הוא בכך שאיננו מסוגלים לעולם לחלץ את כל המידע ממערכת תת אטומית. הפיסיקאי וההיסטוריון של המדע אברהם פייס כותב כי "אולי מוטב לעשות שימוש במונח "יחד אי היכולת לדעת". הפיסיקאי ויקטור וייסקופף בחר ב"יחס מגביל". כשלעצמי הייתי מעדיף את עקרון אי ההחלטיות" *'לקוח מתוך מעבר לגבול התודעה בהוצאת מעריב -]|[>-ל = המשך מעמ:40 המקובלים בעולם ה- ₪6 ובמקינטוש, ללא צורך בממירים או בציוד חומרה מיוחד. נית| לחבר מדפסות, מודמים ושאר ציוד פריפריאלי ללא השקעה נוספת בחומרה. בתחום תאימות תוכנה, קיימים למחשב האמיגה פתרונות חומרה ותוכנה המדמות עבודה במחשבי מקינטוש ו-6ס. היות והמחשב מבוסס על סדרת מעבדי 6800 של מוטורולה, קיימת נטייה להפעלת תוכנות מקינטוש באמיגה, החל מאמולציה למקינטוש מדגם פלוס או 55 ועד לאמולציה מלאה למקינטוש !ו הצבעוני, על דגמיו השונים. היתרון בהפעלת מעוכת כזו הוא בחיסכון בעלות (מול עלות מערכת דומה מבית = קג ) ובאפשרות להרצה בו זמנית של תוכנות אמיגה ומקינטוש תוך שימוש משותף בחומרה. נית| לחבר את מחשב האמיגה לרשת 6 |גדם .8 בתור שרת ועדיין לנצל אותו כמחשב עצמאי, ובכך לחסוך עלות של מחשב נוסף. בתחום הדמיית 6, אפשר לבחור במדמה על בסיס תוכנה, המצריך מחשב מהיר או מדמה על בסיס חומרה. לשם הרוצת יישומי 005 פשוטים, כגון, מעבדי תמלילים, נית| להסתפק במדמה תוכנה. שיתוף המידע בין התכניות השונות באמיגה נעשה על ידי פורמט סטנדרטטי לתמונה,לטקסט,לסרטוט ולמוסיקה (-חו). פורמט זה נתמך ברמה של מערכת ההפעלה, כמו פורמטים נוספים, דבר החוסך ממירים ומקל על פיתוח תוכנות. לאמיגה יש מגוון עשיר של תוכנות בתחומים אלה: שפות תכנות -ו! ג ססוא , )₪056 ,6+ 6,6 ועוד, ומכולם גישה לשגרות מערכת ההפעלה . תוכנות ציור וגרפיקה - המפורסמת מכולן דאאק שאנ וסס, שהפכה לסטנדרט במחשבים נוספים,וכן תוכנות עיבוד תמונה מורכבות, כגון, = ₪ וו , ה דפה/ו )| ו- והסוחוזהקססחה. תוכנות הדמייה ממוחשבת - 9830 ,6חופָפה! |ו- אובּ/זתפו, המשלבות תכנון עצמים תלת סמדיים והקניית תכונות צבע ושטח פנים ועד לתכונות פיסיקליות, הבאות לידי ביטוי באנימציה מציאותית. תוכנות בסיסי נתונים וגליונות אלקטרוניים - 086סזק | 5008 סז 02670896י. תוכנות הוצאה לאור שולחנית - חּפּספאחְהק, המשלבת בתוכה תמיכה בעברית. עלות התוכנות באמיגה נמוכה מול המקבילותילה בעולם ה- 6, ואינה דורשת משאבי מחשב יקרים (זיכרון ושטח אחסון). רוב התוכנות מופיעות כגרסאות הדגמה בספריית תוכנות ציבוריות, המונה כ- 1,000 דיסקטים ומעל ל- 0 קבצי ] 0 ו = - 8 ארכיון. ומה צופן לנו העתיד? - חבות קומודור הודיעה לא מכבר על פיתוח השלב הבא של מעבדי העזר, המכונים 0, המציעים יכולת שקולה לתחנות העבודה בתחום הגרפיקה, במהירות החישוב והשמע. במחשבים האלה נית| יהיה להחליף את מעבדי העזר ואת המעבד הראשי, ובכך לקבל מגוון רחב של קונפיגורציות תואמות את דרישת המשתמש ומבלי להתחייב לטכנולוגייה קיימת. בנוסף לסדרת המחשבים,משווקת קומודור בימים אלה את השלב השני במהפכת המולטימדיה - יחידת מחשב ו- -60 אסח, המכונה 6032, אשר כובשת את מקומה באירופה ובארה"ב, כיחידת הבידור של שנות ה-90. יחידה זו ניתנת להרחבה על 'די כרטיס ₪3=ק))!, המאפשר הרצת אנימציות ווידאו חי באכות חל ח=סטש5, ב- 16 מיליון צבעים על גב מסך טלוויזיה ביתי ובשילוב קול באכות פ6. אפשר לנגן במכשיר זה תקליטורי מוסיקה, המוכרים לכולנו, וכן תקליטורי 60 סדסוזק, ללא שום חומרה נוספת. ולסיכום, אין כמו האמיגה כמכונת משחקים. מאות משחקים, מסוגים שונים, נכתבו לאמיגה |כן נכתבו ערכות בניית משחקים. המבוססים על שפת גייסיק והכוללים פהודות בקרה על תוססנים (₪5זו59). ובעצם, משחקים הם הכיף במחשבים. תערוכת 6זסטסוחוחס6 01 0וזס/צ בטורונטו תערוכת 06/ בטורונטו נערכה בחודש האחרון בסימן חידושי החומרה 6032 וסדרת המעבדים החדשה. ההערכה היא,לפי דבריו של ליו אגברכט (עובד 8! לשעבר וממפתחי המחשב האישי), שמחשבים, המבוססים על סדרת מעבדים אלה, ייצאו לקראת הרבעון השלישי של שנת 1994. המחשבים יהיו מבוססים על סטנדרט |₪0 של אינטל לתכנון לוח האם, דבו שיאפשר שילוב מעבר 68060 בשלב הראשון ומעבדי 50ו₪ בעתיד. לאחר הדגמה של מערכת 6032, שקצרה תשואות, הוכרז, שמערכת תואמת סטנדרט שיזור אמריקאי 56זא תחל את חדירתה לשוק החל מתחילח חודש זה ושהמערכת האירופאית כבר נמכרת בקצב של 30,000 יחידות בשבוע. כוטיס ה-066)] כבר יצא מפס הייצור ותומך בשני הסטנדרטים 60 סשסוצ וסטנדרט של פיליפס. לגבי פיתוחים קרובים, הוכרז על פיתוח כונן 00-80 למחשני אמיגה 1200, כמו כן הרחבה, שתהפוך את מכשיר ה-6032 למחשב 1200. ל"מחשבים וכיף" דרושים רוכשי/ות מנויים בכל רחבי הארץ. העבודה מיועדת לכל מי שמעוניין בעבודה מהבית בשעות הנוחות לו. המעוניינים יפנו למערכת "מחשבים וכיף" ת.ד. 675 רחובות 76106 או בפקס 08-450616 צצ ו שו ג ד דרא ד 15 באמצעותן. ש'צ' ו גר" ור 2 ותכנית לאיתחול המהיר של המחשב. "גא ג א צ צ צרפו תדפיס. ; רצוי לציין גם את הגיל של מחבר התכנית ואת הרקע הקודם שיש לו בתחום המחשבים. "ץ ץץ ץק ,..ם- "‏ אי עע א ‏ ק יע קה קש קק ע עו קקקץ שקקאקקקוקק/קקוקקוקקקקקקקקקקקקקאאקאקקקקקאקקקקקקעיאאקאקאקאצ;קקנקאאקקקקאקנעקיאאקאאעקאא:עאאקע;,קקקקקק/עצע ,אנא אע +י. כמה מקום פנוי יש בדיסק? זה רע'ון דרגת קוש!:- 85 85 שם התכנית: ‏ 6 מס השפה: 6 התכנית הזאת, הכתובה בשפת 0, נותנת סטטיסטיקה על המקים פנוי בדיסק הקשיח ובדיסקוים שבתון הכוננים של המחשב. היא נותנת מידע על המקום הכולל של כל מתקן, והמקום פנוי בבתים ובאחוזים. התצורה של הפקודה היא: :₪][-]4-]1-]₪0 כאשור משמעות האופציות שבין הסוגריים המרובעים היא: !- גורם לבדיקת הכוננים (עסקסוו) 6- מונע בדיקת הדיסק הקשיח 0: לבדיקה הבלעדית של כונן ₪ ?- להסברים "/ בגיליון הזה אנו מביאים כמה תכניות גדפיות ססנוניות ושימושיות. הן די ארוכות, אך שווה להקליד אות| ולנסות לצייר 2 ברוח התקופה, אנו מפרסמים, תמונת חג המולד ביתית ובנוסף שת' תכניות בשפת 6, תכנית לבדיקה של המקום הפנוי בדיסק ושוב, אם יש לכם תכנית מקורית, חדשה ומעניינת, וברצונכם לפרסם אותה, שלחו את התכנית אלינו, למדור זה רעיון. צרפו ; דברי הסבר, הוראות להפעלה וכן הערות או הבהרות, אם דרוש. את התכנית שלחו על גבי תקליטון נקי מווירוסים, ואם אפשר, עריכה: הילדה דיין אי יל אל ל ל ו ו וצ ל ₪ א" הר ור ור ור גר ור ר ר ור אורס צורבוכן <ה.51010> 06שו6הו/ <]. 005> 06ט!6הו/ לה הָה|'517> שסטוסהו: <ה 06835"ק> אששושהו: <ה. 5ו[5:0> ששטוסהו! <ה. סח 361> פשט סהו* |( | ,1000 ,000000! | * [1]זשַהה8+ ו( ]סא0 ,0 ,0 ,58א0 ] * [4]ז0[6הה 08" ו(. וו" 1( 688% שמהף|5הט )5ם|588:|51 :הוחם ו603]%טס , 3ב6זה זסֶותָ ו8וכקסו] ,85צוז0 פָחו 1 זם קה ץ הש 5 זא[ 06]ו) חאה )6ַההַה6גהס' "גה 687 ,5הו )הוגה הו ו( נַחס[ )זפטתטה %תוזק וצ הנופצ |( :%ַה! 86ַהףָ|פהש )ז66:0אתַאַ וצ |( * זגתם )03898 וצ זו נחטו ( צף"8 ג סַבָז8 [הוגה זהו יו הו ואסזגי' ב 5 חס חצ 5 117665 הו הו ו0 * 00!8%%) ,| * 8%!קקס(זסא וזה06טָ36 016677 ,:0']36 8ז01₪6 ו |()ז0ז80צ58% ,():3%1113:!0 שהוזם %חו נשהשו בהע ₪781 0שתף! הט 6 /* נָה|[םה8ה חסזזה חס] 6;ו|8|סוהו */ זסזספא זאו0האת "0]ז8 %פף ", ואה * 5.8% 3ךפזהו |( 23007"808 ,5ב ְ500:"8 , פְנְָשזֶה|5 |א:00זהו |אס.: פַנַשז:00 י 0]]36% "01088 ו83.בבָ"בָ30 *:השחף38 010877 ו( "0[8הגה ז70ז1(8ה| ש6תף!נהט) )161%80:07 /* %3ה008קז8 8ה!| 0ה607808 86זםק */ ] ( | < 6" ))ו 60 ית --> ) ) /* ה8ז5ץ5 ה| 0:!%85 והַסומָסַ1 זס ח8מהטה 6הו8ה₪6!6 */ /. 3% >ה6זזש6 46% *4 * 695.7.87זה! 1( 200%"805 .5ַהַ6חה|5 )005:ה! 5.1ך6ז:שס * [0.ה695.7"ה! /. 3% 86| *) ;6 * ה8.ה.603"ה! |( 5ףָ6:ז800 , צִפָפָזהו5 )דְסַסזהו 1. נדַ"זט0 = ₪71%85 *‏ "שמתשה !וה: ,80% .%85ו07 [68ופָ0| ]0 זשפחשה 18 876 חסה שא */ : 'י)צו83507[' שת1 01 הט[גצ שה 5%ע1 5! 5[ .פָהסזא 6 מַתִָָוה * "180]ו80ק5 :סה ז! אצ|] ם% ₪6180[%5 הסותא 5צ5.בָ ]השש ה! נהנההסס * /. . (%8שה 06ה636חק 071483 שה% ז0) 163% %0 שצגה [[!א שש * /י ה3%6ע3 ה! פפט!:4 צמקסו] [גש!31צהם זם ח8פהטה 8הו08)878 */ /* הס|:בה[06%5670 )השהק|טס6 */ ו( נַסָ8ז!טס% ,נִחָ6זה81 ,||א0 )86:ה! 1 : |+ ( 6 << [8.ה צַסָשזזטס ) ץז ( |0א0 8 [8.ה.צַסָאַז)ָטס ) * 83וקקסו] /* 308:|3:!₪3 %הוזק אסה *"/ /. 5 סקסו] חם) + 4% ( 0 ** 83!סקס!זסא )]| ( ++1 |65!קקס|) > |[!ה!) |0 (חגה6 בשתף!פהט) = | )חם] [( | )51!63ו81:) מהוזק ,. 3 "0 - 4% ( 6 *: 800!5%3 )]| (++| ן83צ!:6 > |[ן)ה|) ן1 (חגַתש 60הף!5הש) = | )חס] ו( | )8%!3%!03:! ]ה!חם . /* מָה|ושהגָה חסזז) חכ] 960668 63%078, */ /?- זם8%ץ "8[בהגה חסס") זפך 4% :* צ8.צ.נהפחה| ו56%+)0 ""6108 = א6.א. פּהָאזזטס |%ה06מ38 016677 = | 605.05 זרָ36 |( 6005ז8560 ,פַסָ8זזט80 , בַ9ָ6"ה!5 )א601:הו |( 0 )ה"ע:8ח ) ( *+! וְסס47 > |(:ה1) || ("8ת₪ 6שההָ| פתט) * | )זם! %(י- י* ס][ו]צמָזם )זו )כ (ו] [1]ָצסָזג )ה0ש+!אפ ו'ו' ₪858 ו'ת' 6836 1( [0]%פזג )05806 ו( ו- )1%א8 אב ו']' 6836 |0 = 65|מקסוזסה ]1 א68זם ו'' ₪858 || = 5א0015/ ןזל וי ,-ה%6 הס!תקס ההסהאה0" ,350677 )51ה!:כק! גג [ו] [1] צסֶז 1( [0]צףז8 )סִָ58שַ ; 68% זם ) )יי == [ו][!]%םזג 55 2 ** ( [|] "8 )הש(":5 )%ו 6156 [ ( [0] [!]%טז8(:ה1) )זפאס[0:(ז8ה₪ 60הף|פהט) ):5141'5:16 מהוזם ו( '8'(:ה1) ן[( 0 )!6 1 6136 [ =ה%5 !האס ה![נצה| :]0" ,510677 )]]הוחם]! ג( (] סז ו [0] אסֶז8 )ָ6פָפנט ו( !|)זועם 2600 --- ] ( 8צ!"6 )554:!5%|065 ]ה|זק 1!ס% ו88צ!"0 | "8ה6 טפהף!פהט ומסח ,5ַהַ8ח| 5 חם!הט ו ,0 ]ו ו0 * 8ה|::זו]) :ה| 50%!6 ן ()"חשפחטה %הוחכ טוסצ ו ( )6080007198 הו ( 0 ** ++8ה|51%"!] )]| |( "האצוזם 8 66"] 6 ([86סז* )]:הוחם * זה318|גשה| ה8 640ז 0ס! ץז] 6א ]| .514%|3%!68 שת: :תוחם 0: ץזך */ *‏ -800[6ה 'ז0]ז6 [6:8]' %3! 68|[3 ה3%6ע3 הָה!8%ז6קס 6ה: 6צו00 * * 76% [[!א פא "0ז46ץ פות: 80:780180ץ ₪8 8868058 .(ת14 זא] אוצ) י *הא"ְבָסיק' שת] 6856 4 תשט5 ה] ."סחזם ה8 ]0 ₪818 ה| הו848 [סז:הם6 * ."= %8! 07 %א68הי6ה: ה:|א 65טה|:ה60 %:ט1 * ( 0 *ו | םס( )קח(:38 )|| ח"ש פיז / 8 013% 06% */ 061 * ה8.ה.803ז!ו ו!+ 8צ!07 = [0.ה.5ַסַז! ו( כפָטזס8 , הּהָטזו8 )5ססהו ] ( )]])א0 ;| או.צ.פסָפזם )!ו ג0.א.ּהָ6ז0(פָה0 ) * א6.א.5סָז0(צָה10) * א8.א.8"605(בָהס1) * |8ז10 אל א בָס(סָה0[ ) * א6.א.5ַפָאַזס(בָהס[) * א8.א.דַפַשַזִַנְהָהס1) + 66:] ו( [000! )"6סה/ה |הוזק ו( 66"] )ז6לחצה !הוחם וה ( ו ] [008:] / 66ז) ." | >אצון.נא" )]:ה|חם ו( '8' + 6צ|00 ,"הו6ל ‏ " ))והוחם , ( ה )'6טהשת מהוזק שוסצ ( 0 | = ₪- ו ואי ] ( ₪ *< ( [1)זשהה6ק / ה ול 5 .(י3.|10א%" : *₪|1.%* ! 80:הוזם 8ה) )]:ה|חם ]| * 8₪:הוזק גת ------- 7 הווה סד --. ו " : -7000 1 %8₪ה!חק גת )|]זהוזם ]( 695ַזבָס45 1 1 ₪> אה.א.בהַפחתו [סחט) * א4.0.פחשזהו |( 8560078005 ,כדַהָ6ז800 , נַהַזה81 )א005:הו /. %ה06ף36 קט אשום'*/ /' חם?ספל ח8[בהגה "6"ת5 חטם ז58 *; ( פָּס"ם )058956 טוסצ 1 חותש [ ג 5" טס |( "הוצו 05866" ,550678 )]:ה|חת) ו( (( פסזק )08360806 )זא|ז3% , -ה[:4] [6- | ]-] [ה- | ז-] :א" :36067 )]:הזק) | |20 | :|( "ה53806:ה בות% צג[52ו8 הי .!- " ,0879ז5 )]:ה|חק] |( *הסס+ ,5פושקס|] א6%פת6 ז. " ,510877 )]:הו-]) ו( "ה3א6013זגה 6086% %סה 60 0 * |ז087ז3 )]:ה|חק) |( -ה:ם 1/8" צוהס א66%ת6 ום " ,""5ז5 )]תהוחץז ן החטפ6ה / ( 806ה )8308ה5858* "₪83 הה* 6087 ו :םי "הת 8 \0 ** (( '/' ,שהגה )זת6זז:5 = 5סק) ))| [ )וא ** (( '\' ,שחהה )חת5:"]6 = 5סק) [06נה * 03ק 8 ו'י3סם :]( 03סם )הזש6%ח | [ ז ה ר-ע'ון דרגת קוש?: | 6 6 86 שם התננית: 6 .דסספמת השפת: 7 /'י %4"6בָז 6010 זס] */ סָ /' %5%76ז הזפח חם" *4 4 ואס זז 9 (זזס ז800 | (4! >> 566 ז800)) התוכנית הקטנה הזו פועלת ב- 6ספוטד, וגורמת לאיתול מחדש (חם או קר) של המחשב. היא תמציתית מאד ושימושית כאשר משלבים אותה בתוך .תוכנית כלשהי שדורשת איתחול מחדש של המחשב. ו 0007 (₪6 זוא | (6ו >> 566 003)) ₪1 טסו /* 53| % 85 6! :שקוטם בא 999'999'999 האת] ז68%8"ף 15 זשסהטה שַה: ]ו */ ( פִפְפִּפַפַפְפַפ < ה |זו |( ה .107- ):)הוזם בה ]1 כ > | )6ווהח ( %80ה|חק 5גה )]ו ו( ז'" )!ם:ה|זם ₪ ₪) )זו [ 8 )[+-6"]1הה6? -% ה 65" הו 1 ייב מייק אוקרול ( שהט] )זס6%שצ:58 סוסצ | * ))]%הוחם [שהט] זהו השתשָופהט 5 הס וחטש 5 %*סטש"ז5 6 פחו ז הו פה 08%)/ */ 6 800 6ח 661 / זט 00 8 061 הסה 9001 5ה60/ 6 005 6ה! ]08) 6 ]0656 8הו]06) הק ]55םה שה ]סו ()ח8ח ןוסא ז800 (()(* "8]) בוסצ) * (()(קזי ז8!)) ש|סא ]46 * 308 ז656ה(* "8ז :ה|)* /* עקת 1 ! סש בא וטס ,0878 46%% ה6צפה */ > ונ זי) וס הזעספז ( וה רעיו סקוט ביין 0% דרגת קושי: | 96 | | שם התכנית: 245 .דס.1קכ 3 %- השפה: 8 , זז א | 5 1 070 + .(ץ,<)]*2 בָהוהו]068 זס] שאצז6פז 876 בזו9 תפָטסזה: 10 פפהו| 4 ה, 3 + בהס| 5השה₪ שפזה ה! שצאא זגושסזוש 8 במסוק הסו%שהטז :ותז א סו התכנית הזאת נכתבה בבייפיק, פהסופוצוהם 6 ה)|א | :> ץ *> [- 8ה3 | *> א *> |- בָחוּפַפָסום ץזז אה סב : ומציירת גלים תלת-מימדיים . 0 ז0 %וו) 8 ₪ה8 ,פַפַָזַףָ08 30 !0 הסו%ג0%" 8 ,2415 ה886 הַהכוג אה 10 ב א | . 06-66 40-00 = | הת זל מריצים אותה על ידי הפקודה זט שְס3. זיז-אית:וז 30 , | 1 ן .ו בכור התוכנית מבקשת להכניס ערכים ל-א 7 | ו-* מקסימום ומינימום ומספר ו 0 לחלוקה של השטח. בנוסף תתבקשו זא בדדפ ב | ו ו ו ו 9 ו זש. 7 אבה .וזל ר -% להכניס זווית הסיבוב וזווית השיפוע. ו ה רא כדאי לכם לנסות את הדוגמה: ]ל 6זדפ ד | זומןק? זזדפ / |+%>8 - |- 1> 1>4%- עם זןה? מזדפ | 30 חלקים, זווית סיבוב של 30 מעלות :א זסז 6 8[|635%ח5- זה[ת] פזזפ אלד 1% < זטקאן סוד97 ביא זם] פט[8צ תפפסָז4ן" זאןםק |וופ אגא < זטקאן גוופ ודץ זס] טטופצ בש|[8ה3- ]ה[ נגופ א[א.ז זעקן 7:4%פ ויץ זם] ששוגצ 65%חז8|" זאןק, דפ א ד זטקוון 6ודפ * ["* ז0!] בהס|5וצו0 !0 זשסהשא- זאןא; ווזפ - 1 105% 15+זם. א. אטא. זטסוון גַודפ [ 2 ג 6ד | < 01/151085%.ג. א ]| פודפ "בה0ו3ו%ו0 1 683%[ 8% 5ם 5%שח 6חפה+ !- ]אןם? כלדפ | 0ז60 |97% | גבדץ זס) פהס|בוצוש 01 זושפהטה- זתןה; בלד9 578 ]. זד. אטו זטקוו! נפדס % 7 אד | < א01015|08%.ז.אצא ז[ 4פדפ ל "פהסו5ו%|0 2 6851[ 8% 6ם 6פטה 6זשה: י- ]הןק; 9193 ז ₪ 12 60710 971%6 / (10151085%ס. ד. אטא*א10%5 115 0. <. וטא )6 חק. > אזם לכנפ = (11151085%ם. ז. אשא, 1510858 ז0. א. טאק ד 01 דפ - (11510054ם. ז. ואט 5 11ם. א. או ן:א1:ק. ז אזם פפנפ (105% 15 1ם. ץ. 5 510]צ1ם., א. אטו )לאסו 1. אם51]צןם. + 014 00ופ (1%15105%ס. ד. וו*א5וו1510צ1ם. א. הטוז וא 1. הסופוצום.ז הןם ופופ (4)>ז. א80, (4)צא. 804 014 9003 ["(865זח08) 15א2-8 6ה)] %עסם8 תסו:8)סה= זא|תק נִפַָפ אס דהזסת זטקוון- 9804 ["(068076683] 3|א1-8 מַה1ז0ש85" 6ה: %שסם3 מווז- זא|הק :980 ₪ זוז זשַפאן- 9%06 מ מ כ המהרב 1 ממסול א הלכה מ ". פָטַהו%ה60 0: 8 3 815זם .18760ם0!3 5| זבום את: ז6:/]ג- [ה|הק | זפ ". , , הסו:סהטז פה :%810]" זו|הק | 910% 1 | )אזה:::ה06. השק. פוה [כהת - 914099 =. ה זק. פאה [סההיזד)ןז55וו]סהה | סופפ (605)820[405:ד|וז.: 60‏ ווַפָפ (5])₪401205ד)|ז.א]5- נוגַפ . ה 5ה ] סגת*ס| זה דסה:פוו ןכהה נווגַפ וזווית שיפוע של 20 מעלות. התכנית איטית אך התוצאות מרשימות. (605)84018(05:א0]זהזסק. 605 +|94 | : (018005 )5[]8:אסן|זהזס0ה.אן5- :ואפ | / |א. אא 986 - א ואשז:ד ווופ 0ו 60508 | %ו98 אס ד דסה. א 51יא | א. ץז אס זה זסח. 605*א [א. א<ם]זגזסא.< | %|9% ו זה ז0א. 605*א1א. = אס דהדסם. א 551 1א. +- =אזא. !םל ץד 0ו9% דןז. 15605- ד ו[ד. ו51+ס] זה דסם. א-:א[א. +[ה?. 2 ונג9 וו]א. ל [הץ, ז-אגוו. 6]ה?. ד נוופ וזא זווןחק. 7-אגו. וןה?.2 | נוופ זןז. 2-51 ז[ ד 05605 ]דה דסא. א:אגה. פו]ה?.א | +ו91 .. :> אוואיא. גד וז 940% א גז. ןא ןא א-+גה. א)*א גופס %,, ז. אש :ז, ג 6 ד הז םוא [א. ז-אגה. ד):ץ. גד 06 1% אא 50 ] הק, א. השא %.. א. מא סד | אפא]ןוא.אם51!ץזם. א אס: 1 זגץ %,, לז, אע 0ז ו>אאשו. 0115108.ז 68; 0 00508 ו-855%]ה?, א. העא-5% ה הק. א וטא צאטא. אכ1%1510ם. == 165 הק, א טאו אס צום. > 1150 1653 הק. א. טא )מ אפפ ]. אס131צום. ד 8 זג דסה. א51* דאס זה דסה. 605*א:0;דזטה. א אס דהדסה. 605 ז-10% דגזסה. א51*א-* (אאטא, א0ן15צןפ, ד, אושא, אסז5|צז5. )ןאק ד ד ז. א2551-ז]ז. 0*605 זג ז0ח. א= 55% הק א. אטא )ו זל ג זז .אי זה ד0ח. <-= לאשא א1510]צ1ם. צ, אאעא. אס51צ01. אק 7 4 הז אגא 5 הק. א :> (065%]הק, א. אשא | 1.015 -ן (155% הק. א, אש )1 הץ, אי אגו. 6 הץ. ג 6 ואת אןא. 5[אק.ד << [מישה. הס1510צ1ם. ז, אושא. 0115108 א)5מ[הק.ז ]ן ושאווא. אס 5[ץ]ם. ד צאווא. אם51צזם. א) זוו[גק. ץ:א 1 <וןמק. ץצ 8 א ]הד אגא, ]הק ץ :> (צאטא. אס [15ץ]ם. ז, אאטא. וס510]צ01. <| שאה ז ץן [פאטא. 1/1510%ם. ז, לאטא. 510|זם. א)ז] הק. זו אהא. 5הןהק. ד 0 ופהז אוא. 2ןהק.2 :ג [%תשא. א0ו15צזם. ז, אוישא. הס51]צזם. <)פאןהץ.: זן (%תטא. א1]510. ז, צהשא. 510 |צ01. <)]] הק 2-א וא 5 ד ב ההז אגא <ו[הק. 7 :> [(באטון. א111510ם. ז, אוטא. 1510 צ1ס. אקןהק.ן זן (אחעא 115108ם. ז, אושא. אס1151כ. <)ז א הק, קוא זוה 1 זז :ז:ן לשא. 01/15|08.זד זאשח ץ. גז |]+)צצ 115 א אתא *.. .6צ|661ק5ח6ק מַהו20[05%- זאןה] 61 אשהד א[ ]הק 2- אגא. 6[הץ. ; < א[א, +[הק. ז-אגא. אן[הק.ד קן 0 )הז 1 6 ןהק.2 = אגה, :ןהק.2 זן צגא. ]1 :ק. א? וא |א. זו] קץ. 2- אהא. קה|8ק.1)*וב::צ:.ג 1 600 אא זו זק. א- (א]א. זא] הץ. ד אהא. פה|מק. ז)ן*ו1:]צת.ג וב;וא|א.תמ]ה;.ז+אהה. ]ה|הק.ז):ה;זא62.ו וב (א|ה. זמן הק 7.אגא. 6א|הק.2)::זת1.0 הק 2 השא 5% א. אש 0 ון*פאשָא. א01/1510. + הס; א זבץ 115]0₪5%ם. ז. העשו סד |=>אטוו. אסן5|צ01. ד 06] 5% זו חק . א 5% ]] סק. צ. אטח (155% הק. א הט ) 65| הץ. איג (צאשא. 011510 ץ, צאשא, 1510 ץזם. )ו ן. דפ ואטא. 510 ץזם. ז, מיטא. אםסן15זז1ם. א)פןחץ 157 זק.א-א:א. גז 056 הז ז. זגץ, הז 5 הזו גד | 2 א 6יק. הד 06 ז. דוסיי ז. גד 6ס-ג. גז.)סיא. ד.6 )506= 165% הץ. א. אטא ן שו ]הק. ג (א- +ד). א)/ ן אגו. א הק. א- 5 ד6. א)י ןהש דא65. ד-ד)> 5 זא66. ד= [פאטא. אסן1)15ם. ז, אועא. אס1ך15צום. א)5א]ןהץ. ו נא-15?. א)/ (אא. :אןחק. א- 5דש. א)י ו ה;זאם). 7-7). ג זו 6. ₪7 [צאטוא. אס 151 זם. ד, צאטא. אס 15צ1ם. א=) םה ז1הק. ן אושו. אס]15ו1ם. ז זגשא אא אס צום. א זא:א "... 3+הוסק בַָה!:ז50- זאן[הק ג65%ו] ק. א. המשא+אז]6 . דה50 ו.צד]] |. ד45508ז] ו. ז508 5% א אשא:%ז1ו16ה. זה50 :ו ז. ז 50 ך ו )בס ן. 0115108 <יהבז. זא50 1 11510%ם. ץ->נז. ז508 1 אתה | >> אז60]ם.ז500 ;ן % א)הז | :> אזץקן. ז508 ;ן זז ו. זא ו. זה50 (ד ]6 . זה50 )0 1ק. א= וז ז508 ואזו. 5081 )> 1 10% 01%15. אינד. ז508 ובו 1 5% 1% בגפ גר 91 יב 1 56 ונ 8 9% 910 |984 2 1 4 11 6 1 9558 19 450 21 9:1 | 1 14 91 56 13 8 8 9 10 9161 ב 956 1 4 1535 16 947 158 59 ווופף 1 נוופ 4 903 98 דרופ ווופ 99 10גור ונופ ו 1% 4 9011 2116 11 וו וו 90ג9% וסופ .1 % 1 ,יכ יש שב-6 של" . אי אי -= לה 492 7 משי שלב * בא 4 ב - (צז]] ן. זה50 )אא;סא]. 1415108ם. דצנז. ז508 1 90 0ז60 = [%ז6]ג. ז508ז:1]9האץ. איוז ז50% [צזה6] ה, זה50 )א+6סון . א191510ם. <=אנז, ז503 (צז 16 ה. זה50 )אסא . א11510ם. ד אנז. זה50 1 הץ. אי נא זו ]ה, ז 50% ]מק % רו )צג?סאן. א1510ץ01. ** אזה16ה. זהס5 )5א)סאן. אסן]5זצום. א כ1)%א0א1. 1510 צוס. = (%חו16א. זה50 )%אשסא1. אסן15צוס. + ו-ז10. 5031 רז הב ה. ]504 !וול ההז | %> מ601%]ה. זה50 ;ן צז]]ו. ז508:%ב, אז80] . 62 ג א96א1. ז]איפן.ת:סאן. ז6א %ג.. ו]א*ב-%נ. א6סאן. + ופ ]הז %ז6]ה. זה50 < 1%. א]קא]. דשא זן 9 קז אזה6ןה.ז508 = 1%.אשפאן. זא זן 9 אהד (ו-4ג.ת:סאן. ד?א)5ןהק. :> |1%.אתסאן. ו)א)שהןק.א זן ו+אג, ג)]סחן. ד]א:בב. א]סא|. ז:א ופ ;הז [לנ.אזהאן. ץ;א);א]הק.ז :> וך.זַ50% :| (1%. אז0א1. ד]א) ?1 הק, א= ןכ ו א5ו1. ז:]א) זו וגק. ג (לב, 06א1, ד)א )%אסא1. א1510צ[0. א=(או. אזסוון. זם)א)צאסו1. אס וו צזם. < (1%. 06א] . ד:]א)%ג:0אן. 1510%צום. ז=(>ו. <)סאן. זא )אא6סאן. אסן5וצום. ז 3 6010 וז זהס=ופו.אשסהן. ד:א)תןהץ. א אגז. זה50:ןגו. א06א1. ד]א)אא6סוון. אס151 01 = %נז. 150 ו. אסא . ד]א)אאסוון. אם15ופ. צ 7 00 וז.זהס:*ןו)תת|הק.א ג ד ) ן)אאשסא ]. אם51זזןפ.א צנ ז 5 ר)%אזםא ]. אס 15זןם. ז נא נונ/(1001/6401)*ו4)/:ו=0|זגה ד57:6ג %זטם. ז. אגאאאגה. זעם. ד *זטס. 2. אגא=אג. זטס. 1 0 התחד נאןא. זן חק ;- אגא, ][הל, ז)יאגא. זטס. דר => (א[א. זא הק. ד- אגוו. זןהק, ד)*אהת. זטט. 2*סן זאה. דקפת זן ( ואו זא ןהק. ר- אגא. 6 אץ. ד)י 0 דגה. ד66 פה )‏ אגוו. דעס. ז=ד[אט. אפק.5)שגן? ד ץ בובא 1.1 הק. ז- אגו. 5ו[הק. 7)+ד]או. הזק. 5 :אן ק- גהא. זטס. 7)-=ז1.0::56 8 00 3 אהד א[ הק ד- אגא. זו[ הק 2 ) יאגא. זטט. ד *< (א1א. 15 הק, ד- צגא. 4 [הק. דן *יאג. דטס. ז*סדגה. ז57:0ג זן נאזה. 16הץ. ?-אגא, :ה1הק. 2+ אגה. דשס. ?=ז]אט. חפז. 5 )אן? .1 ק. ז- אגה. ]אןקק. ד)יז]אש. ₪]ק. 5 ו6א!ק יס זג א. ז:] ק5ה- אגא. זטס. ד)5 ז:5ז,0. ד 1 1 8 600 וו=ז[אט. ה],.5 או זעס. ד ז56זזם. ד ובג ז0ס. 7-=ז:1.0]:5 א זו חץ. א.אעא 0ז ו*שאשא. 3 ]הץ. ג הסז (אושא. 1 הק. ואט . 1510%צ01. אאא. 1510 ווז0. < 1 הד בפאכן5]ו[0.א.ו4שא + אושא. אסן5וצום. א זן יְ (שלטא. 36 [הק. +)צ+א6פאן. א101510ם. ד>צ+אטא. אס1510שום. זו א שד 010151085%. צאט = אאטא. א111510. ד זו 2 > נ נזה. 6אזהק. ]- (איטוו. א1570[ס. ד, אאטו. א11510פ. א )1 אק )יס דגג. ז6:ק5הי+ד1אט, ץק 5 םק ד56 זס. )ג זי ו )פא. 0% בי ג נאזא. זז קק. 7- (אאטו. אסך15ץ1ס. ד צאטא. אס17151ם. )א הק. 2) *דןאט, חש ק. 5 ופא ץ- אגו. דטס. 2 ד56 ז0. ?)11 ו ):ז. 0% ננאזיו. 6 חק. ז- (אחשו. 1510ץ1ס. ז, ו+אאש. אס1151ס. < )1 ה?. ד * סנ זדהא. ז5756ג* ד1 אש הש ק. 1665 ץק ד זס. דא 1 )א 80% | כו ו חק 2- (אט. אס 15 1ם. ץ, ב צונא. 0101510%. )1 אק. 2)* זואט. ה:ק. 5 פאן ק. צגה. זטס. ק-זז5]ז0. 1)7] זנ ב):ד. 0% | א נכא1ן. 15 הק. ד- ( ו+אאטוו. אס14151ם. ץ. ו+צאטא. 1/1510%כ. א )1 הק. )0 זגק. ז6]ק5ג*ז]א. קז ק. 5 שג | ץק ז55?ז0. ד )1 ]3 )ית 80% 5 ( נא 16 ק, ?- כ ו>לאטא. 01+15108. ד, ו-+%אנא. א510]שזס. :א הק ?)יי ד]אט. חק 5 וזא ק. אג. דטס. 2 ד56זם. 7 )אן 5 (3)בץ. 0% 2 יז + חק. ז- ( ו+>אטא, 51 ץ1ם. צ, אואשא. 1510 01, א)שו הץ. ד) יס דגה. ד6ק5ג*ד[אט. השק 5 וש גן ק, ד 5 זם. צ)אן ז*ן4)א. אסם ' ככ ננאז. מו 7 צאט דט ד אנט ו ו 7 נו)צו. א0םיו[א. ז. אסם 1% ד אספ יםנהו. ז'. 80% 4 10 יאו אשא. 80% 0%] (לו. אטא. 804)אז. אספ?אןת. ז. אס אהד 4א[. ד אס > (>ו.אטוו. אסט)ז. אסט זן (ו. =שא, 14)80%. אספ)ה, ץ. אסם החד האא. ד אסם < (*ו.השו. א90)אז. אס זן או אטוו. אס זאשא לאגוו. ז. אס סד ו ]א. ד. א0קיאוז. 80% 0%ז הל = 2% .4% א . /") "ש כ ₪ / ==" 5 3 == >: ב ₪" 7 / . וי "0/7 גי - 9 / 1 . / 3 4. 4 . ד -.1 ב 0 / ב . 4 , ו 8 ו = . ו זן . 1 5 . 4.7 שד נש 1 2 + ל < 8 .4 4 ."שר 0 תסית --> ג סי ד 00. דק66ה6דאן 7 ב*אג, אטא. 80% פבָפף 4 0ד ו=*או.4שא. 802 הס: 00 4 וז אוז. 80% *< ןאו אטוו. א80 )אז, 0% זן 9961 71 |=חד (אב. אטא. א80)אד, 0% < אוז.אסם זז 1 (או. אטו. אס )אז. א80- (אב. אשו. אס )אד. 602=ד, הזש6כ. אס 93 1% אטא. 0 )א. 80- (צב, הו. זס0ם )צ. 0% הא. גד ושט. אס 4 (1%.אשא. 1)980%, 4-80 ו1. 0% ז35-ז0. ז. אס 3 (%ו. א!ו. 80% )+2. 80% זק 0 6זא1. <. א80 6 זק ?]הדוו א. 80 ד. הז 6. 80% ז56+:0. ז. אספיא. הז שם. גסם ות] <יא וג. אס 7 997 א6תז % = אב.00ה. זשַ0ס. זק65תשזון תן 8% 0 או ז. אס8, אנא. 802)- נא וד. 80% 5וא.א80) 6אז ו 99 90 00 1 %ו, 1%80%א. 801 971 אג. סכא. זהשס6. זק?6ה?זא 1- ו *צג. טסו זו 60, זק 666 דאן בד%ר 5 0 1-23 4 | הד [אב. אשו!. 0% )1. 0% < %ו1. אס זן 244 ו+1%, אטוו. 1%*80%, ו 80% 3 ן=1%, אש 80% אתה 4 < אב.אטא. אס :ן 06 או אשו. אס זא₪5 27 אוז. 80% זג6א 9-3 באב א)א. גסק 9-09 + 0 וצאו. אטא. 80 08? 9010 ( (%ג. טו. אס )> אספ, (>ב, ושו!. גסם )כת. הסם)- ן (> 1. אטא. 80 )אז. 60, (אז. חטוו. אס )אא. אסם+ 6א]. וגו 1-1%. 0א. 80%:אב. אטא. 80% 11 |=אג. אטוו. אכ א>ווז 4 < אב1.אטוו. אס ;ן 91 או אטוו. אס ז0ג6א 4 או 6 .א זא:א :994 נא]=09%501ק5,ה | 99:6 6 |<הז 0 : (:520055;ה)אק| ]]- 99:87 0 500 גפ 0 זםןא 996% *%סוק [8ה0| פה6ו0 מפזתז * זאןהק | 9990 / זןהק- |99פ [ זוון|פק- 9992 זווןפק | 999 |" וז(ה חס ץ) הוּבַחָ- זא]הק ‏ 9994 זז]52003635ה | נעצע אה 0 = (60)22520455%. ;]| 9906 זא]הק- ו99% 1 )הז ((-ץ- = 520856%:ה) 08 (-]" + %:085ק05ה)) ;| | 990% סוו] 9909 כ שאנו אומרים על מישהו, שהוא *עובד במחשבים", רוב השומעים ידמיינו טיפוס רזה ולבנבן, המרכיב משקפיים חסיני כדורים, שעסק במחשבים ובכל מה שמסביב מאז ילדותו המוקדמת ועד עצם הרגע הזה. אחד, שתמיד הקדים את בני גילו מבחינה אינטלקטואלית,ופיגר אחריהם בשנות אור מבחינה רגשית וחברתית. אחד, שתמיד כיוון עצמו לתחום ה"זוהר" הזה. אני מכיר הרבה אנשי מחשבים, שהקביעה האחרונה אינה נכונה לגביהם. כאלה שהצבא בחר להם את המקצוע. כאלה שלמדו תחום אחר ולא מצאו בו עבודה, או שעבדו בו וחיפשו שינוי. והתאגיד איפשר להם לעבור למחשבים. כל מיני.. המשותף להם הוא, שהם לא ידעו בזיוק לקראת מה הם הולכים. כי איש או אישה הבאים לבחור לעצמם מקצוע, ושוקלים כניסה לתחום המחשבים, אינם יכולים לקבל תמונה מלאה על הנעשה בו. במקרה הטוב הם מקבלים החלטה ללא בדיקה רצינית, ובמקרה הפחות טוב הם מניחים למישהו אחר להחליט, שזה מה שטוב בשבילם (לקצין המיון, למשל). לזה השוקל להפוך ל*איש מחשבים", למי שסקון לדעת במה עוסקים יקיריו, לסתם סקרנים - לכם - מכוונות שורות אלו. אז מה באמת עושה "איש- מחשבים" כשהוא הולך לעבודה? כל אחד יודע מה עושה רופא, מה עושה חקלאי, מה עושה מורה. למקצועות האלה יש גם שם קצר וקומפקטי את העוסק בהם איננו מכנים "איש בריאות" או *איש חקלאות". לעומת זאת, אנו אומרים, "איש מערכת הביטחון", ומיד נוספת מאליה הילה של מסתורין וגם איזה קמצוץ של איום. לא היינו רוצים להיפגש עם איש כזה במסגרת עבודתו. אכן אנשים רבים אינם פוגשים *אנש' מחשבים" במסגרת עבודתם. את המחשב האישי שיש להם בבית מתכנת הילד (או הילדה), את המסופים בבנק מפעיל הפקיד, ואת החשבונות הממוחשבים מביא להם הדוור. כיוון שכך, אני תמיד מתקשה להסביר לאנשים, במה אני עוסק לפרנסתי. כותב משחקי מחשב? וודאי שלא, כותב תכניות פיננסיות? גם זה לא מדויק. אז מה כן? בלית ברירה אני פותח בתיאור כללי של הענף, ובסוגי העיסוקים הרווחים בו. אחרי המשפט השני מזדגגות עיניו של בן שיחי (או בת שיחי) והוא ממתין בקוצר-רוח שאסיים, כדי שיוכל להחליף נושא. בדמיוני אני רואה אותו אחר כך, באוטו, כשהוא אומר לאשתו (בעלה? די כבר עם זה!): "איך ייבש אותי זה. נורא משעממים אנשי-המחשבים האלה." מה שפר חלקם של אלה, היכולים להישיר מבט לעיני בן שיחם וללחוש לו, בטון המתאים: "אני מצטער, אך איני יכול לדבר על עבודתי- שו-שו" רובנו לא נפגוש אנשי מחשבים בעבודתם, כי רובם אינו מספק שירות ישיר לציבור הרחב |יוצאים מכלל זה הם אנשי המכירות, ועל כך בהמשך). בדומה לעוסקים בפיננסים, הם מספקים שירות ישיר למוסדות וליחידים, ואלה מספקים את השירות לציבור הרחב: לממשלה, לצבא, לבנקים, למהנדסים, למעצבים ולאחרים. כשאנו מקבלים הלוואה, אינגו פוגשים את האנשים שדאגו לגייס את הכסף עבורנו, וכשאנו משתמשים בתוכנת מחשב כלשהי, איננו פוגשים את מ' שאחראי יוחאי בן-עמי לפעולתה התקינה. אפשר להתווכח על סיווג ענף המחשבים כ"ייצור" או כ"שירותים", אך ברור כי קניית תוכנה שונה מקניית מוצר כגון, מקרר או מכונית. התוכנה, וכן המחשב שעליו היא נמצאת |קרי: החומרה), לא יתפקדו ללא תחזוקה כלשהי, שהיא בכחינת שירות. במחשבים ארגוניים גדולים, התחזוקה היא יומיומית. במחשבים אישיים, התחזוקה היא תקופתית, ולעתים ניתנת לביצוע בשיטת "עשה זאת בעצמך", ללא התערבות איש מקצוע. אפשר לומר, שבענף המחשבים קיימת תערובת של "ייצור'" ושל "שירותים". אך זוהי דעה אחת בלבד, כי יש בענף גם אנשים המדברים על "תעשיית-המחשבים", ומנסים "להלביש" על יחידת המחשב שלהם שיטות עבודה של "רצפת ייצור בדטרויט". ניתוח התוצאות הוא עניין לדיו| נפרד. אם הזכרנו את ההפרדה בין חומרה לתוכנה, נמשיך ונאמר, שהעוסקים בחומרה אינם מכנים עצמם, בדוך כלל, "אנשי מחשבים", אלא טכנאים, הנדסאים או מהנדסי מחשבים. כל האמור כאן אינו תופס לגביהם, אלא אם הם מחליטים, כאנשי מכירות, לעבור לעיסוק בתוכנה או בשילוב בין התחומים. אחרי שהבחנתי ביו פיתוח לתחזוקה, ובין חומרה לתוכנה, אוסיף חלוקה שלישית של תחומי העיסוק בענף. למחשב יש שני שימושים עיקריים: האחד - אדם יושב מול מחשב (או מסוף מחשב), נותן לו הוראות ומקבל ממנו תגובות. האדם הזה יכול להיות סוחר, בנקאי, מנהלן, מהנדס, סטטיסטיקאי, מדען או הילד שלך, שמתעסק עם כל מיני יצורים מהחלל. שימוש שני הוא שיבוץ המחשב בתוך טכנולוגיה אחרת, כחלק ממנגנון פעולתה. אנו שומעים על "מענה טלפוני ממוחשב",על "מערכת השקייה ממוחשבת" או על "תוכנה למטוס קרב". כל אלו הן מערכות משובצות מחשב. יש ויכוח ישן ומשעמם על משמעות המונח "ומן-אמת* במחשוב. ברוב המקרים מסתבר, שמי שמדבר על תוכנות זמן-אמת מתכוון בעצם לזה. הבדלים בין מערכות-אדם לבין מערכות משובצות מחשבים אפשר למנות כמה הבדלים בין *מערכות-אדם" לבין "מערכות משובצות מחשב". הבדל ראשון נרמז מהמושג *זמן-אמח". אדם, היושב מול מחשב, יפיק ממנו תועלת גם אם המחשב אטי מהרצוי. אם מדובר בהבדל בין רבע שנייה לחצי שנייה, ספק אם האדם ירגיש בו. מערכות משובצות מחשב מסוגלות להיות רגישות להבדל כזה: דוד עלול להתפוצץ, מטוס עלול להתרסק וכך הלאה. במערכות כאלו, אם המחשב עבד באופן אטי מדיי, כאילו לא עבד כלל. במערכות -אדם הדגש שונה: שנייה פחות או שניה יותר, לא נורא. העיקר שהמערכת תהיה נוחה ושתיראה טוב. אם הילד שלך לא "יידלק עליה" וירצה לקנות אותה, הרי שלחינם טרחנו ועמלנו. הבדל שני הוא בגודל. מחשב *משובץ* יהיה בדרך כלל קומפקטי, מתאים בדיוק למערכת שבה הוא צריך להשתבץ. כל המוסיף - גורע. מערכות- האדם התחילו באותו מקום בשנות החמישים והשישים. מאז הענף השתנה עם הופעת מחשבים בגדלים שונים - החל במחשב הביתי הקטן, וכלה נה ₪ "עקר .היו ה = . - ₪ ו - 7 5 י .)םר הו במחשב הארגוני הענק, האוגר פרטים על כל תושבי המדינה, למשל. אלא שאז יש בעיה: אי-אפשר לצפות מרוכש המחשב הביתי שיכיר, לפרטי פרטים, את החומרה שרכש. (מה גם שהוא עשוי להחליף אותה מתי שהוא.] לא כדאי לדרוש זאת מאיש מחשבים העובד בארגון גדול, | כי הוא עשוי לעבור למחלקה אחרת, עם מחשב מדגם אחר, והידע הזה לא יועיל לו שם (ולכן, גם לא לארגון). בעיה זו פותרים על ידי הוחקת המשתמש מהחומרה, תוך שימוש בחבילה גדולה של תוכנות, המכונות "תוכנות- תשתית", והן שמתוונות בין המשתמש לבין החומרה. עיקרון דומה פועל במכוניות: אינכם צרינים לדעת איך נראה הסרן האחורי במכונית שלכם - די אם תדעו להפעיל את ידית ההילוכים. (ברכב אוטומטי גם את זה חוסכים מכם.) יש לכך משמעות נוספת: מצד אחד, רשיון נהיגה אחד מאפשר לכם לנהוג גם בפולקסואגן וגם בסובארו ללא הכשרה נוספת. מצד שני; אינכם יכולים לבצע לרכב שלכם תחזוקה שוטפת כאילו היה אופניים. לשם כך, רובכם נזקקים לבעלי מקצוע. ואכן, בתחום מערכות האדם קיימת חלוקה בין *אנשי יישומים" לבין "אנשי תשתית", כשהאחרונים נותנים שירות לראשונים (ולכן הם רחוקים עוד יותר מן הצרכן, מן המשתמש). האבחנה הזאת פחות ברורה בתחום המערכות המשובצות. העוסק בתחום זה דומה, לפעמים, לאותו בעל אופנוע, שפורס שמיכה בחצר ומפרק במיומנות את הרכב שלו. לא קשה לנחש, איזו השפעה יש לכך על הדימוי העצמי של העוסקים בכל תחום. צעירים, העוסקים במערכות משובצות מחשב, יתגאו לרוב בירע הטכני האגור במוחם, ובשיקולים המתוחכמים שהם מפעילים בעבודתם. צעירים בענף מערכות- האדם יתגאו במספר האנשים שהפיקו תועלת מפרי עמלם, שילמו כסף בעדו או שבאו להודות על כך. אלה גם אלה מתבגרים, ובהדרגה עוברים לבסס את הדימוי העצמי שלהם על הדבר האמיתי: כסף וכוח. יצירתו של המהנדס ממריאה אל-על וראשה בשמים. בעמלו, הרופא מעניק יכולת להתהלך, לנשום, לאהוב, לשנוא. ופרי עמלו של איש המחשבים? - נעלם בקרב המכונה, שם יישאר כמה שנים ואז יתיישן ויושלך ככלי אין חפץ בו. לא בדיוק חיזוק לאגו. כנאמר לעיל, איש המחשבים הצעיר מוצא סיפוקים לאגו שלו בהתגברות על אתגרים מקצועיים, אך מגיע הרגע, שאין די בסיפוקים האלה, ואיש המחשבים מחפש משהו אחר. מה יעשה ולאן יפנה? הוא יכול לפתוח (או לחדש) קריירה אקדמית. התחום האקדמי רוי *מדעי המחשב* הוא ענף במתמטיקה, המגדיר מחשבים במונחים מתמטיים, וחוקר את גבולות היכולת להשתמש בהם. המחקר בתחום זה מתבצע באוניברסיטאות או בחברות מחשבים גדולות מאוד, כמו יב"מ. תחום אחר, הקרוב יותר לעשייה היומיומית בענף המחשבים הוא מינהל עסקים, שמטרתו להקנות ללומד כלים להיות מנהל טוב, אם בענף המחשבים או בענף אחר. הצלחות ותארים אכן תורמים משהו להרגעת האגו הדואב, אך רק מעטים מגיעים לדרגה אקדמית, שיש בה עשייה אמיתית, המשנה את הענף. הרוב נוטש את האקדמיה, עם התואר או בלעדיו, חוזר לשולח| העבודה שלו, ולפעמים גם לאותה שאלה מציהה: עד מתי אמשיך לפתח תוכנה ולתחזק תוכנה? 5 ו אי ור *. התעשייה מציעה שני פתרונות: שינוי אופי העיסוק או מעבר לניהול. לפעמִים, שניהם משולבים זֶה בזה. יש מספר עיסוקים, שאליהם יכול איש מחשבים לפנות, אם מאס בפיתוח ובתחזוקה. לפעמים, שינוי העיסוק מלווה במעבר לארגון אחר או בהקמת ארגון חדש. יש ארגונים, המחייבים את העוכבד להתנסות בכמה מעיסוקים אלה, במטרה להעמיק את מעורבותו בצדדים שונים של פעילות הארגון. נסקור כמה מהעיסוקים האלה. שיווק ומכירות - עיסוקים שנהם עליך להגדיר את הלקוחות הפוטנציאליים, לאתר אותם, לנתח את צרכיהם, לשכנע אותם לקנות מהארגון שלך תוכנה, חומרה ושירותים נלווים, ולבסוף, להגיע לחתימת חוזה,שכלולים בו המחיר ואופן התשלום. בארגונים מסוימים, נשאר איש המכירות עם הלקוח גם לאחר ביצוע המכירה, ומהווה חוליה מקשרת בינו לבין הארגון המוכר. איש מכירות מצליח הוא זה שמביא את הכסף לארגון, ומעמדו בארגון נגזר מכך. סיוע טכני - איש הסיוע הטכני מלווה את איש המכירות בעבודתו עם הלקוח, ומשלים לו את הידע הטכני החסר לו. מדובר, בדרך- כלל, בפרטים טכניים, העשויים לעניין את הלקוח אחרי שנפרשה לפניו התמונה הכללית, והוא גילה עניין במוצר. לאחר המכירה, ממשיך הלקוח להיות בקשר עם אנשי הסיוע הטכני. הם מייעצים לו איך להשתמש במוצר בצורה הטובה ביותר, ומטפלים בתקלות המתגלות בו. כמובן, לא כל ארגון מעסיק אנשי מכירות וסיוע טכני, אלא רק ארגון, שמטרתו למכור תוכנה, חומרה ושירותים לארגונים אחרים. (יחידת מחשב של בנק, למשל, אינה בעלת מטרה כזו.). ייעוץ - לפעמים, אוגון רוצה לחקור בעיה כלשהי, ולקבל הצעות לפתרונן. הארגון יפנה ליועץ חיצוני, אם אנשיו אינם יכולים לבצע את המחקר. (חסר להם ידע או שהם מנועים מלהיות אובייקטיביים או שהם פשוט עסוקים.) היועץ הוא איש מחשבים ותיק, עם ניסיון בפיתוח, בתחזוקה, במכירות או בסיוע טכני. הוא יכול להיות עצמאי או חלק ממערך ייעוץ בארגון זה או אחר. עיסוק זה רווח בחודל יותר מאשר בארץ. הדרכה - כבר אמרנו שהאקדמיה מעניקה לאיש המחשבים הרבה תאוריה ומעט פרקטיקה. את החסר משלימים ארגונים עסקיים, המציעים לאנשי מחשבים קורסים, השתלמויות וימי עיון. המשתתף בהם מרענן את הידע שלו, מתעדכן בחידושים, מתחכך בעמיתים ובבכירים ומשווק את עצמו ואת הארגון שלו. העוסקים בהדרכה עושים זאת כעיסוק בלעדי או בנוסף על עיסוקיהם האחרים. | ניתוח מערכות, אבטחת אכות, תיעוד - שלושה תחומי עיסוק, שיש להם חלק חשוב בתהליך פיתוח מוצר תוכנה. מנתח המערכות מגדיר מה יפותח, כיצד ועבור מי. אנשי אבטחת אכות בודקים את המוצר בטרם יעבור משלב הפיתוח לשלב המכירה. אנשי התיעוד מפיקים ספרות שתסופק ללקוח לפני הקנייה ולאחריה. לחלק מהעיסוקים שמניתי לעיל נדרשת עבודה מאומצת בשעות לא-שגרתיות. לאחרים נדרשים 'חסי אנוש טובים. יש הדורשים נסיעות מרובות, יש הדורשים הופעה נאה וביטחון זרקור על %- עצמי ויש הדורשים עמידה במצבי לחץ. הצלחה בעיסוקר תגביר את סיכוייך לצבור נכסים חומריים, להגיע לעמדת כוח - שני מתכוני הפלא לאגו גרול ואולי אפילו לאושר. יש כמה מדדים לכוח שיש לך בארגון: עד כמה אתה משפיע על הנעשה בארגון, כמה מכספי הארגון אתה רשאי להוציא, אילו מפעולות הארגון יש בכוחך להשבית וכיוצא באלה. אבל, על מי אנחנו" עובדים"? בסופו של דבר, כוחך נמדד לפי מספר האנשים הכפופים לך, לפי מספר האנשים שאתה מופקד עליהם. גידול בכוח וגידול בהכנסות אינם צמודים לגמרי זה לזה. הראיה: יש אנשי מקצוע מעולים, שמשכורתם גדלה עם הזמן, מבלי שכוחם יגדל, ויש מנהלים העוברים לעמדה גבוהה יותר אן באותה רמת הכנסה. דבר אחד כדאי לדעת: ישנו אזשהו גבול ליכולתו של איש המחשבים להגדיל את הכנסתו, מבלי שיעבור לניהול, כלומר, יתחיל לצבור כוח. ההסבר לכך - פשוט: איש מקצוע ברמת הכנסה גבוהה (כולל הטבות, כגון, רכב צמוד), הרוצה לשפר תנאים, יתקשה למצוא מקום עבודה אחר, שיציע לו תנאים אלה. משרות כמו זו שלו אינן נוצרות כל יום, ואלה הקיימות מאוישות בדרך כלל. הוא יתקשה גם לצאת לקריירה עצמאית (ראה "יועץ" לעיל), אם אינו בעל אופי מתאים. הדרך היחידה הפתוחה בפניו היא הגירה למקום שענף המחשבים שלו נמצא בגדילה - אופציה שיהודים תמיד אהבו. מצבו של המנהל - שונה. במאמץ מועט, יחסית, הוא יכול להפוך ממנהל פיתוח למנהל מכירות, וממנהל מכירות בענף דרושים - דרושים - דרושים - דרושים. ל"מחשבים וכיף" דרושים רוכשי/ ות מנויים בכל רחבי הארץ העבודה מיועדת לכל מי שמעוניין בעבודה מהבית בשעות הנוחות לו. המעוניינים יפנו למערכת "מחשבים וכיף" ת.ד. 675 רחובות 76106- או בפקס 08-450616 המחשבים למנהל מכירות בענף אחו. גם אם יהפוך לעצמאי, סיכוייו לשרוד טובים יותר, בזכות הניסיון והקשרים שצבר כמנהל באוגון ותיק. "אופק הקידום" שלו, כמו שקוראים לזה, רחב יותר, וכך גם יכולתו להגדיל את הכנסתו עם הזמן. אתם, הנכנסים לענף, עתידים לפגוש כמה סוגי מנהלים. ישנו זה, שיום אחד פרש, ובכספי הפיצויים הקים ארגון משלו. זהו המנהל-המייסד, העומד בראש הארגון שייסר, והוא גם בעליו. ישנו המנהל שצמח באורגון: התחיל כעובד, ועגר לניהול, כפי שתואר לעיל. סוג שלישי הוא המנהל המוצנח: זה שעבר מארגון אחר, אם בענף המחשבים אם לאו. בכל אחת מהקבוצות האלו ניתן לפגוש מנהלים טובים, שתשמחו לעבוד אתם ובשבילם, ומנהלים גרועים, שימאיסו עליכם את חייכם. זה המקום שבו הקורא אמור לגרד את פדחתו ולומר: רגע, אז מה העניין - כך הדבר גם בענפי המזון, ההלבשה, האלקטרוניקה, אין הבדל. וזה, כמובן, נכון מאוד. המחשב הוא מכשיר. כמו המכונית, הטלפון, והטלוויזיה. יש להופעתו משמעויות חברתיות ותרבותיות. הוא יצר עיסוקים ומשרות ייחודיים, שלא היו קיימים לפני מאה שנה, למשל. אבל, בשנים שחלפו בין הופעתו בשנות החמישים לבין הפיכתו למכשיר ביתי בשנות השמונים, נוצר לו דימוי *מפחיד*, שהממסד התרבות' טיפח בהתמדה |פחד עוזר למכור, כידוע). אולי הגיע הזמן להתבגר. מ יקרוסופט מכה שנית: עוד בטרם הספקנו לעכל את גרסת דוס 6.0 על חידושיה, וכבר מוכרז שקיימת גרסת עדכון, המכונה - 6.2. מדוע משחררת מיקרוסופט לשוק גרסאות עוקבות בסמיכות כה גבוהה, והאם יש בגרסה זו חידושים הראויים לתשומת לבנו? בחודשי פעולתו בשוק רכש דוס 6.0 מוניטין של מוצר גרוע, ואף מסוכן. כגודל הציפיות שמיקרוסופט עוררה בשוק לקראת דוס 0, כן גודל האכזבה. שמועות עקשניות מספרות על "מעשי זוועה* רבים שעולל דוס 6.0 לדיסקים חפים מפשע (שלא לדבר על הנתונים שבהם). באופן מיוחד מושמצות תוכנות העזר שצורפו בפעם הראשונה לדוס 6.0, כחלק ממערכת ההפעלה זוהי תוכנה להכפלת נפח הדיסק באמצעות דחיסה, שהייתה החידוש המשמעותי ביותר בדוס 6.0, וכיום היא נחשבת לסכנה, ששומר נפשו (או נתוניו) ירחק ממנה. גם האנטי-וירוס (של כרמל) זכה לביקורת קטלנית מצד מומחים. רק חַג9ו06ס, התוכנה לסידור הדיסק מתוצרת נורטון, נחלצה בקושי משבט הביקורת. ארגונים לא מעטים, שהתאכזבו מדוס 6.0, העדיפו "ללכת על בטוח": לוותר על הטוב שבחידושי דוס 6.0 ולהיצמד לגרסה 5.0 המוכרת והאמינה. רבים אחרים "יושבים על הגדר"- רוצים להתקדם, אך פוחדים לשלם מחיר יקר בתקלות. למיקרוסופט היסטוריה ארוכה של שחרור גרסאות לא-בשלות לשוק, בשרם עת. אולם, לא נראה שמישהו במיקרוסופט לומר את הלקח. זכורה גרסת דוס 4.0, הכושלת ונגועת הבאגים, שתוקנה במהרה בגרסת 4.01, ונשכחה כלעומת שהוכרזה. המשתמשים, שלמדו על בשרם את חשיבות גורם האמינות, "הצביעו ברגליים" ונשארו צמודים לדוס 3.30, עד שהוכרז דוס 0. האם יצטרפו דוס 6.0 וגרסת התיקון 6.2 לשורת המוצרים הכושלים, שנשארו על המדפים בחנויות? - עדיין מוקדם לקבוע. לעומת זאת, נוכל עתה להתרכז בסקירת ההבדלים שבין דוס 6.2 לקודמו. נחלק את החידושים לשלושה סוגים: תוספות אמינות, שיפורים בתוכנות ופונקציות שירות חדשות. נפתח בנושא האמינות - "עקב אכילס" של דוס 6.0. שיפורי אמינות * ל- 0650006 נוסף מרכיב הגנה בשם סזפטססוסטסס, שתפקידו למנוע שיבושי נתונים. תכונה זו מופעלת כברירת מחדל, ומוודאת שהנתונים נכתבים כראוי בדיסק באמצעות קריאה חוזרת והשוואת כל נתון. נגטספוסטסס בודק גם את שטחי הזיכרון, שבהם משתמש ספספפומטסס, ובמקרה שתכנית אחרת משבשת את תוכנם - הוא מפסיק את פעולת המחשב * מנהל הזיכרון המורחב ₪050.55 בודק מעתה את תקינות שבבי הזיכרון בתחילת פעולתו. מטרת הבדיקה היא לגלות שבבים פגומים או לא-אמינים, בטרם יגרמו, במהלך העבודה, לשיבוש נתונים או לאובדנם. * שיפורים בפעולת מטמון הדיסק =צוחסזהו)5, המאיץ את פעולות הגישה לדיסק. זיו ארז בעבר, כאשר המשתמש היה מבקש לכתוב נתון בדיסק, היה שצוחם זה גוא5 שומר את הנתונים החדשים במאגר זיכרון זמני, ומאפשר למשתמש להמשיך בעבודתו. צורה זו של עבודה גרמה, לעתים, במקרה של תקלה - כיבוי המחשב או הפסקת חשמל - לאובדן המידע שנשמר בזיכרון הזמני. בדוס 6.2 , =שומסזחה 5 נמנעים מצבים אלה על ידי כתיבת כל המידע לדיסק, בטרם יאפשר להמשיך לעבוד. * למיקרוסופט נדרשו 10 שנים להיענות לדרישות המשתמשים ולהוסיף פקודת =/כו/! בדוס 8.0. דוס 6.2 ממשיך מגמה ברוכה זו, ועונה על דרישה -ארכיאולוגית" נוספת, שתקרוץ במיוחד לבעלי הדיסקים הגדולים (או למשתמשים מפוזרים]: פקודות +קס6 צקססא ו- =צכאא אינן מאפשרות העתקה, בטעות, של קובץ אחד על גבי קובץ אחר (מדובר בקבצים בעלי אותו שם). פקודות אלו מודיעות מעתה למשתמש, שהן מתבקשות למחוק קובץ קיים (=זוהשה6/ס |. למשתמש ניתנת הברירה, לאשר את המחיקה או לדלג על הקובץ. שיפורים בתוכנות שלא כהרגלה, טרחה מיקרוסופט להתייחס לביקורת שהושמעה על נוחות השימוש בפונקציות החדשות של דוס 6.0 (בע'קר ב- פסגספפוסטסם, כמובן): * נוספה אפשרות לבטל את דחיסת הנתונים בכונן מסוים, באופן זמני או קבוע, ולהוריד את פסבּספססטסס מהזיכרון. וקרוב לוודאי כתוצאה מלחץ משתמשים זועמים, שהתאכזבו מ- ולא הסכימו להיות קשווים בו ב"חתונה קתולית"). * 050908וסטס0 מזהה מעתה דיסקטים דחוסים באופן אוטומטי, גם תחת מערכת פווספחוצ (בעיה שמשתמשים רבים ביקרו אותה בחריפות.) יתרונו הגדול של 0₪פספפטסס על תוכנות דחיסה מתחרות כגון, ז6ס9ז5, הוא בעובדת היותו סטנדרטי. פטס היה אמור להפוך את דחיסת הנתונים לחלק בלת' מורגש של הפעילות במחשב. כל מחשב בעל דוס 6.0 אמור היה לזהות דיסקטים דחוסים של 650006ם, ללא התערבות המשתמש (תכונת וחטסוסוט ). כיוון שהמוצר לא עמד בציפיות אלו, הוא גרם לתוצאה הפוכה: טרחה נוספת ובלבול אצל המשתמשים. * תכנית ץ000א5ום להעתקת דיסקטים התבגרה סוף-סוף מעבר לעידן ה- זא וכונני 360/8. מעתה, התכנית מסוגלת להעתיק דיסקט במעבר אחד, מבלי *לטרטר" את המשתמש בהחלפות תכופות (ומבלבלות!) של דיסקטים. ה"טריק", שפרנס עד היום עשרות כותבים של תוכנות העתקה, הוא השימוש בדיסק הקשיח כשטח זמני לאחסון הנתונים. * שופרה קיבולת הזיכרון של תכנית ָ87ם לסידור הדיסק הקשיח. התכנית מסוגלת כעת לנצל זיכרון מורחב רב יותר (מסוג 060ח6/א5), ובכך לסדר דיסקים גדולים יותר מאלה שבעבר ובעלי מספר גדול יותר של קבצים וספריות. * פקודות ושוא ,חוס .6005 ו- זגואחס; מציגות מעתה מספרים גדולים עם סימני פסיק בין קבוצות של ספרות, לשיפור נוחות הקריאה (לדוגמה, 100%/8 יוצגו מעתה כך: 0 בסמקום כך: 104857800). פונקציות חדשות * דוס 6.2 ממשיך במגמה של הוספת תוכנות שירות כחלק ממערכת ההפעלה. והפעם מצורפת תוכנת שירות חדשה לבדיקה ולתיקון של דיסקים: 008%ח568. התוכנה מקבילה ל- זסו00 013% הסוזסא הידוע, ומבצעת בדיקות תקינות על שלמות מערכת הקבצים והספריות בזיסק ועל אמינות משטח ההקלטה (ח508 866חט0). התוכנה מסוגלת לתקן שגיאות לוגיות |כגון, קישור צולב של קבצים - 6ח!)058ז6 או של מקטעים אבודים - 5068ט!0 65%!), ומיועדת להחליף את אפסאו0 הוותיק. מי שימשיך להשתמש ב- א5סאח0 יגלה, שפקודה זו עצמה ממליצה שלא להשתמש בה אלא להשתמש בתוכנה החדשה - א5090005%. יתרונה של א%:0ה563 הוא ביכולתה לבדוק ולתקן דיסקים שנדחסו באמצעות 6 טטסם. תכנית ההתקנה של פּ4קפ6סטסס מפעילה את אוטה53 באופן אוטומטי לפני הדחיסה, כדי לוודא מראש את אמינות הדיסק. * פשוזסח3וח5 מסוגל מעתה להאיץ את הגישה גם לכונני -60 שסח. הדבר חשוב במיוחד לכוננים אלה, כיוון שהם איטיים בהרבה, יחסית לדיסקים מגנטיים. * נוספה אפשרות לעצור, אחר' כל פקודה, ב- זז 0 אםסדוה, בדומה לאופציה שהייתה קיימת בדום 8.0 ףּ - | ( ז / א %- 4 / 0 מתמטיקל | (הוצאת סטימצק?) תוכנה +ויכותית ללימוד מתמטיקה | רק 119 ש''ח במקוס 170 ש'"ח האוגריס ב-659 שח במקוסם 99 שיח עכבר 1/1716 אפאצ'י 2000 ו יְ ב- 79 שיח בלבד | במקום 119 שיח ב-49 שיח בלבד במקוס 0 שיח המשחק אינקת (כן.)) - 143 ש''ח במקוסם 179 ש!יח סיאונד בלסטר ב- 379 ש''ח בלבד במקוס 419 שי''יח. 8 הדשו 9 2 יי , 1 | [ ₪ ו | 1 0 שש 4₪ | - לגבי 5צ6.5|-60% (בעזרת מקש %=). השימוש העיקרי בפונקציה זו הוא לאיתור תקלות בזמן אתחול המחשב. * אפשרות נוספת - לא לטעון את קפסופטסם לזיכרון בזמן האתחול, ובכך לחסוך זיכרון (על חשבון הגישה לדיסקים דחוסים). מסקנה: בדוס 6.2 לא תמצאו חידושים מהפכניים אלא שיפורים צנועים, שרובם בבחינת תיקונים לבעיות, המלוות אותנו מזה זמן רב. מיקרוסופט אינה מודה בכך, אך קרוב לוודאי שגרסה זו מיועדת בעיקר לתקן באגים ששוחררו בדוס 6.0. למרות זאת, יש בגרסה תוספות אחדות שיכולות להועיל לנו כמשתמשים. בשורה התחתונה נית| לומר, שאין סיבה מיוחדת לרוץ ולרכוש את גרסת העדכון. אולם, מי שהפך לתלוי ב- 8סבקפ6סטסס ולמשתמש קבוע בכונן ח-60 או שהוא "מקטר" נון-סטופ על המגבלות של דוס - ישמח להתקדם לגרסה החדשה. הערת המערכת: קוראים מוזמנים להגיב על כתבה זו ולספר על נסיונם האישי בדוס 6.2 ב- 179 שח בלבד במקום 228 שיח הסימולטור פורמולה 1 %ואק כון. א | ב-93 ש'*ח מקוס 139 שייח.- בעברית כולל תפרנכווו בעב ריית ב-482 ש"'ח במקום 631 שי"ח ר" עכבר איכות: 7/7 ידכ 2 שיל הססווקס. 1[ ב-173 ש''ח בלבד . /,, במקום 230 שח תוכנת חצוור לאונרדו רק ב- 109 ש"''ח במקוס 149 ש"ח איך מזמינים 7 בכרמים אשראי בטלפון 450676 אד 08-4850616 = או בהמצעות המזואה לת.ד. 675 רחובות. נא לצרף 8 ש"ז דמי משלוח. ו 8 פעם אתאר, באופן מפורט ביותר, את הפקודה שראינו בפעם שעברה - חום. פקודה זו מראה לנו, מעל גבי דיסקט או דיסק-קשיח וכדומה, את ושימת הקבצים שברשותנו. הרשימה מכילה את שם הכונן, כפי שהוא מוגדר ב-; |₪/ (שמו והאמצעי -דיסקט או כונן קשיח שעליו אנו עובדים), מספרו הסידורי (4=חופ השפוטו!) והספרייה שאנו נמצאים בה. לאחר מכן מופיעה ושימת הקבצים והספריות.לקבצים מצורפים הנתונים - הגודל, השעה והתאריך שהקובץ נוצר בהם. לסיכום הרשימה מופיע מספר ה- 5 דצ החופשיים (ריקים), הנמצאים על האמצעי ש*בדקנו", וכן סכום גדלי הקבצים שנכללו בה. לפקודה נית| לצרף פרמטרים - (נתונים) אשר נכתבים לאחר הפקודה הבסיסית *ח| *, לשם תצוגה שונה של הקבצים בספרייה. חשוב לדעת! אין זו חובה לציין את כל הפרמטרים, אלא רק את אלה המתאימים לנו. תחילה ניתן לכתוב לאיזה כונן אנו רוצים לגשת. לדוגמה: לקבלת רשימת הקבצים בכונן :8 נכתוב - :84 חוס נית| לכתוב כל שם כונן אשר ברשותכם - אם הוא מזוהה על ידי ה- 5, ולכן, ניתן לכתוב'גם - :0 הוס:8 הו וכן הלאה. פרמטר שני הוא המסלול שאליו אתה רוצה לנשת. כדי לראות את רשימת הקבצים בתוך ספרייה. אין צורך להיכנס אליה. די אם רושמים את שם המסלול לאחר ה-הּופ. והרי מספר דוגמאות : סם ןדו רדט הּוספ. פקודה זו מראה את רשימת הקבצים בתוך הספרייה - 155= אשר בתוך צדוטחד , בכונן שבו אנו נמצאים. אפשר, כאמור. לאחד פרמטרים אחדים באופן הבא: צזושודטוגא חהוס. הפקודה הזו מראה את רשימת הקבצים שבספרייה צזו וחטש שבכונן: 4 הפרמטר הבא נועד לאפשר הצגה של יותר קבצים על מסך אחד נניה שברשותך 100 קבצים, פקודת חוס רגילה, לא תצליח להכיל את כל הרשימה במסך אחד. פרמטר זה יראה את הקבצים -בפירוט מצומצם, אמנם, אן נית| להראות קבצים רבים על מסן אחד, כך שקל לאתר קובץ על ידי השימוש בפקודה הבאה: 6 חוכ ; א :א חוס ; אא הוס א אס -- פרמטר נוסף הוא ה- ק/. פרמטר זה הוא פרמטר ה- 56 , אשר משהה את הצגת רון קאס זה מתאר את סוג הקובץ, כפי שהוא נראה בעיני ה-05ם. יוש ארבעה פרמטרים לערך זה - בפרמטוים האלה משתמש ה-05סס שימושים שונים. משמעותם היא - = || ואש זפ 5 = 5, קובץ מערכת - שימוש לא עקווני לעת עתה. צואס סג שח = ה, קובץ לקריאה בלבד, לא ניתן לכתוב עליו, או למחוק אותו. ₪ = ששוהשחה - א, קובץ *ארכיון* - הרשימה לאחר ו ,| וו הוץ | שמסיימים למלא ד---| 1 | | .₪ מסך מחשב שלם. 0 ו \ | ( | ן 0 ) הצגת הרשימה ?5-ו 4 נמשכת" לאחר | | לחיצה על מקש ₪ כ'שהו. | חשוב | להבין. זה והל | 7 ו / שאם הרשימה ₪ 7 | 0 ארוכה, היא ( ה | / )|( ו . + 46 | עלולה להיעצר -ק- ₪ 8 ומר מפטםן 2 אחת. ו / 6 | ו יְ 1 | מהו היתרון 1 בפרמטר זה? - נניח שבספרייה שלך 1000 קבצים. אם תרצה לראות את הרשימה כולה על המסך בבת אחת, לא תוכל לעשות זאת בפקודת !וס פשוטה, וגם לא בפקודת 4/ הּום (אשר בכלל אינה מראה את כל המידע המפורט על הקובץ), ואם לא תעצור את הצגתה באמצע, ייתכן ולא תספיק לראות את הקבצים הראשונים. אפשר, כמובן, להשתמש במקש ה-2095 | שעל המקלדת, אך אינך יכול לדייק באופן מיוחד וייתכן ש"תפספס" את המקום שבו רצית להיעצר, כדי לראות קובץ מסוים. ושוב - אופן השימוש בפקודה: <;ו חום קן או אמסת:ה חום ; קוא חום; - הפרמטר הבא מסובך מעט, והוא קשור לתכונה נוספת של הקבצים, אשר אותה לא הזכרתי עדיין. לכל קובץ ב-5כום, יש ערך נוסף, שאינו קשור לשמו/גודלו של הקובץ - העוך הזה הוא, התיאור - תופה דזג. עוך שימוש לא עקרוני לעת עתה. == אסססוה = ה, קובץ חבוי. קיים, אך לא נראה - בפקודת הוס. אם כן,הפרמטר הוא : (פחוזא) - /. לפרמטר זה יש ערכים נוספים אחריו והם : -1] , 08 ה0ז4-3 , ה59197ש5-5 , עץוחס סב8ז- סו6וס-0 , הסססות . וכן סימן ה- "-"7 -מינוס , אשר משמש כהיפוך. ודוגמאות אחדות: סה חום - מראה את כל שמות הספריות הנמצאות ברמה אחת מתחת לספרייה שבה אתה נמצא. חה חופ - מראה את הקבצים החבויים. ח-ה/ חוסם מראה את הקבצים שאינם חבויים. בהמשך נלמד, כיצד אפשר להחביא קובץ, כלומר, להפוך קובץ רגיל לחבוי. ולפרמטר הבא - 0)- (זפסזס), כלומר, סדר. גם לפרמטר זה ערכים נוספים. הפרמטר נועד להצרה מסודרת - מיון של רשימת הקבצים. אפשר למיינם לפי - חא - א : מיון אלפבתי לפי שם קובץ. 86 : מיון לפי גודל הקובץ. מהקטן לגדול. חסופחטואם - 5 : מיון אלפביתי לפי תיאור הקובץ- 3 אותיות אחרונות. ועתה לפרמטר (805) - 8/ : פרמטר זה הוא פשוט למדיי. הוא מראה את רשימת הקבצ'ם ללא כל הערות, סיכומים ופרטים נוספים. שמות הקבצים - ללא שום תוספת. שורות הנתונים על המקום הויק , וסכום גדלי הקבצים נעלמים . הפרמטר שלפני אחוון הוא - )/ ומשמעותו פשוטה למדיי . את שמוף הקבצים הוא מדפיס באותיות קטנות ממנה. פקודה כ-:6 5/ 0|8, תראה את רשימת כל הקבצים בכונן :6, שאינם אםססוח. עד כאן לפעם זאת! אולם, לפני סיום חשוב לומר, שלא הראית' את כל האופציות של פקודת ה-הום, ושאוסיף ואואה אופציות שימושיות נוספות בתחילת הכתבה הבאה, בנוסף ל"טריקים" שימושיים נוספים בפקודות ולא באותיות גדולות. ה-חוס. 8 - : מיון תאריך - מהישן לחדש. ועתה, לפרמטר האחרון, שהוא, המיון נוח מאוד למטרות השונות. בעצם,*שורת המחץ" של פקודת ה- מיו| אלפבתי - עוזר לחפש קובץ לפי חופ. השם או לפי הסיומת. הפרמטר הוא - 5/ - וזה קיצור של - מיון לפי גודל - יכול להראות בקלות 5!וחסד6שחו₪ו5, ומטותו להציג את הקובץ הגדול ביותר ואת הקטן רשימת קבצים, לא של הספרייה ביותר. שאליה אנו פונים בפקודה או זו שבה ושוב - דוגמה: 4 ₪ 4ה/ סק 05 חוס אנו נמצאים, אלא לכל תת-הספריות אסו הופ ; אס . שמתחתיה - כלומר, זו שברמה נמוכה הוצאת הוד-עמי לספרי מחשבים ת.ד. 6108, הוצליה 46160 | טל': 09-541207 פקס: 09-571582 | חדשים מיר | עמ' ‏ | למקצועני סק מחיר = עמ' |. מדריך אחזקה למחשב האישי 0 200 | המדריך לשפת + +6 ו-0207) +דיסקט 000 400 המחשב האישי למשתמש המקצועי +דיסקט 0 345 = שפת אסמבלי למחשב חהאישי 0 25 8% כיצד לשפר את ביצועי המחשב +דיסקט 00| 350 מעבדי תמלילים / רשת נובל - מזויןך הפעלת ושירות 007 25 א-ב גרסה 6.2 - מדריך שימושי 0 157 | מג'יק - מדויך שלם +דיסקט 00( 17 - מדריך שימושי, גרסה 5 0 לרגן | בסיסי נתונים טבלאיים ושפת ,50(1 0 490 1 ]וס - מדריך שלס 0 368 מלאכת מחשב - 6ו5ה6%0וטכ) 000( 20 == . | - - שפות תכנות | מערכות הפעלה המדריך השלם לשפת. 6 +דיסקט 0 404 | מערכת הפעלח 15-0025/ - מדריך שימושי 1.00 227 ערכת כלום למתכנת *6 +דוסקט 0 479 | 1 פווסשת:/) - מדריך פקודות 00 200 טורבו פסקל - תכנות מבני 0 39% | 6 205 - המדריך השלס +דיסקט אמאך 500 ג טורבו פסקל - תוכניות ופתרונות 0 |42 | ללמוד א1 (למתחיל ולמתקדס) 10 26 לוטוס, אבטחת מידע, תקשוב ורשתות ועוד רבים... מבצע לקוראי מחשבים וכיף: (נהוצאה גלבד) | טורבו פטקל - תכנות מבני (59 ש"ח) + טורבו פסקל - תוכניות ופתרונות (55 ש'ח) סה'כ 105 ש"ח במקום 114 ש"ח מלאכת מחשב - 0106802516 (25 ש"ח) + התלמיד והמחשב - 80 פתרונות, בייסיק ופסקל גכ ש"ח) סה"כ 42 ש"ח במקוס 48 ש"ח בינ = רו סי הד ו = )₪ ב 0 - "אק עור | = התקשר לקבלת קטלוג מפורט של כל הספרים בהוצאתנו. * ניתן להזמין בדואר, בפקס וְבְּטלפון. ו > הנחות להומנה מרוכזת. * המחיריט כוללים מע"מ ודמי משלוח ונכוניס ליוס הפרסוס. = ניתן להזמין באחיעם. 3 20 זרקור על 9 פי שרומז השם, יישום ספציפי (סו5060-חסוובסוומסהּ 6/ה) מתוכנן לבצע מספר משימות ייחודיות, בין אם אלו הרצת עסק מסוג מסוים, ניהול חשבונוח, או ניהול לוח פגישות. יישום ספציפי נכתב בדרך כלל עבור שוק קטן ונבדל יחסית. עבור עסק ספציפי, או לביצוע משימה יחידה, כגון לשחק משחק. מכיוון שלצרכנים יש כל כך הרבה צרכים ספציפיים, צמח שוק היישומים הספציפיים לממדים עצומים, והוא עדיין גדל והולך. אם נדבר במספרים כלליים בלבד, יש יותר יישומים ספציפיים מאשר, אם תסכם את מספרן של שאר כל סוגי התוכנות בה| דנו. לכולנו יש צרכים מיוחדים מדוע לא יהיו אי ב שם תוכניות "שימלאו צרכים | | אלה? למזלנו, הן קיימות ברוב - | המקרים. במה שונה תוכנה ספציפית מתוכנה כללית במה תוכנה, המיועדת למטרות ספציפיות, שונה מתוכנה למטרות כלליות? ראשית, ההבדל טמון בהתמקדותה במשימר ספציפית, ובכך שהיא מספקת צוכים ספציפיים. הרשימה הבאה מתארת חלק מתכונות התוכנה הספציפית, במיוחד החבילות המיועדות לפתור את צורכיהם הספציפיים של עסקים מסוימים: מוכנה לפעולה: מאחר שתוכנה ספציפית בנויה לבצע משימה אחת מיוחדת, היא בדרך כלל מוכנה בצורה טובה יותר לביצוע משימה זו החל מהרגע הראשון, מאשר תוכנה למטרות כלליות. לדוגמה, נניח שאתה צריך לנהל מידע של מרפאה מסוימת. לא תוכל לפתוח חבילת מסד נתונים כללי ולצפות למצוא שדה "היסטוריה של חולה" או להציג את *רשימת התרופות"* שהוא מקבל. יהיה עליך לתכנן לבד את מסדי הנתינ'ם שלך, כדי שהם יבצעו משימות אלה. אך אתה יכול לקנות תוכנה ספיציפת לניהול מרפאה, לפתוח את החבילה, להתקי| אותה, ולהיות מוכן באופן מיידי למלא את השדות הדרושים בשמות החולים שלך, בסוג התרופות שהם מקבלים, בעבר הרפואי שלהם, ובעוד פרטים רלוונטים. מגבלות מסוימות: מכיוון שסוג התוכנה מתמחה במשימות כה ספציפיות, תוכנה ספציפית גם נוטה להיות פחות גמישה מתוכניות למטרות כלליות. נניח שאתה רוצה להשתמש בטופס חשבונית אחר או בצורה אחרת של סיכום חשבונות מזו המסופקת בתוך החבילה. קרוב לוודאי שמסד נתונים למטרות כלליות או גיליון אלקטרוני יאפשרו לך לבצע את השינויים שאתה רוצה, אך תוכנה ספיציפת עלולה שלא לתת לך אפשרויות אלה. יתכן שתרצה לכתוב מכתב לחבר. קשה לצפות שמודול מכתב התזכורת שלך, אותה אתה שולח לאנשים החייבים לך כסף, יענה על צורך זה, ולכן יהיה עליך ו 24 מהו יישום ספציפי? אלן סימפסון לעבור בחזרה למעבד התמלילים הכללי שלך. אם כך, סביר להניח שתזדקק הן לתוכנה למטרות ספציפיות, והן לתוכניות למטרות כלליות. פחות זמן למידה במחשב: עם תוכנה למטרות כלליות, אתה חייב לבלות זמן מסוים בלימוד התקנת התוכניות, בלימוד על אופן פעולת החומרה שלך, ובלימוד הפעלת התוכנה עצמה. כשמדובר בתוכנה ספציפית, רוב המשימות האלה כבר נעשות עבווך. רוב התוכניות הספציפיות יודעות כיצד לטעון עצמן באופן אוטומטי למחשב, וכיצד להתאים את עצמן אליו. מכיוון שרוב התכוניות הספציפיות מיועדות לרוץ על סוג מסוים של מחשב, אינך צריך לשים לב ב == = | יתר על המידה לחומרת המחשב. תהליך הלימוד של תוכנה ספציפית !| קל בהרבה גם מאחר שאתה יודע די | טוב במה עוסקת התוכנה, והאופציות נראות קלות בהרבה = ללימוד מכיוון שהן קשורות בעבודתך, ובתחומים אותם אתה מכיר היטב. = התאמת התוכנה: אתה עשוי | לשאול: "מדוע עלי להתאים חבילה, שכבר מיועדת ומתוכננת למשימות הספציפיות שאני צריך?" יש סיבות | רבות, אך רובן מסתכמות בהבדלים בין הדרך בה אתה עובד למעשה, לבי| הדרך בה מתכני התוכנה חשבו שתעבוד. לדוגמה, נניח שאתה מחשב לשכירים שלך משכורות על בסיס של משכורת בסיסית פלוס בונוסים על מכירות, בעוד התוכנה הספציפית מאפשרת לך להכניס רק שכר קבוע לשעה, ואת מספר שעות העבודה שעבדו השכירים בפועל. התאמה משמע שאתה יכול לשנות את הדוך בה התוכנית מחשבת את השכר. זוהי התכונה הקריטית ביותר אתה יש לחפש כשקונים תוכנה, מכיוון שהאלטרנטיבות יקרות בהרבה. אלטרנטיבה אחת היא שיהיה עליך לשלם למפתח התוכנה סכום כסף נוסף כדי שיכתוב מחדש את החלק הספציפי של התוכנה. האחרת היא שתצטוך לקנות תוכנה אחרת שתבצע את חלקה הספציפי של משימה זו, והאלטרנסיבה השלישית ה'א, שתצטרך לבצע את המשימה לבדך, באופן ידני. מסמכי דוגמה: הלק מה-זתוכנות* הנמצאות בקטגוריית תוכנה ספציפיות אינן למעשה כלל תוכניות מחשב. אלה הם מסמכי דוגמה שעוצבו מראש כדי לעבוד עם תוכנית למטרה כללית, כגון מסד נתונים, גיליון אלקטרוני, או מעבד תמלילים. מסמכי דוגמה אלה משמשים כמודלים שאתה יכול לטעון לתוך חבילת התוכנה הכללית שלך, ולמלא אותם במידע שלך. לדוגמה, אתה יכול לקנות מסמכי דוגמה של מכתבים עסקיים עבור מגוון רחב של מעבדי תמלילים, או מסמכי דוגמה מתוכננים מראש לג'ליון אלקטרוני, המיועדים להנהלת חשבונות כללית או למשימות עסקיות וביתיות אחרות. כדי להשתמש בתוספות אלה, תצטוך את ה*תוכנה* הספציפית (כלומר, את מסמך הדוגמה), וגם את התוכנה למטרות כלליות == אד ל (כלומר, את הגיליון האלקטרוני, מעבד התמלילים או מסד הנתונים), שעבורם תוכנן מסך הדוגמה. יש לציין, שמסמכי דוגמה מחייבים שתהיה לך התוכנה עבורה הם נכתבו. בדוק היטב אם התוכנה הספציפית שאתה רוכש, היא סוג של מסמך דוגמה, ואם כן, אם יש לך את התוכנית לה היא זקוקה. מסופק על ידי חברות פחות "מפורסמות": יש להניח ששמעת את שמותיהן של חברות כמו מיקרוסופט, לוטוס, וורד-פרפקט או בורלנד, מכיוון שהן מייצרות ומשווקות תוכנות ידועות ומפורסמות למטרות כלליות. בכל הנוגע ליישומים ספציפיים, הסבירות שתזהה את שם מפתח התוכנה נמוכה בהרבה. דבר זה אינו טוב, אך גם אינו רע. למעשה, זה יכול אפילו להוות יתרון. לדוגמה, אם יש לך חכרה שרק מפיקה תוכנה למטרות רפואיות, אז יש להניח שלחברה יש יותר מומחיות בתוכניות רפואיות מאשר ליצרן עם שם גדול וידוע. למרות זאת, כדאי תמיד לבדוק כמה זמן קיימת החברה, עם מי היא עשתה עסיקם בעבר וכן כדאי לשמוע מה יש לאנשים אחרים, באותו שטח התמחות, לומר על הניסיון והמוניטין של החברה. שימושים של תוכנה ספציפית למה משמשות תוכניות ספציפיות אלה? למעשה הן נמצאות לקבלח הצעח פרטום שוחחאים לך החקשר למחלקח הפקה ופרטוט בטל: 05-9660624 ורב קווין לדגיאלה . ₪ , 4 + 6 " . . . 5 .וי / ל -.ה-וית ו יי המ1:1] 2 1 . ]1 1% שי 1 ר י 2 / 1 0 " . יי 0 6 , : ו ּ, . "2-כ יי ב . '. = ו בכל מקום בו התעורר הצורך לענות לבעיה מסוימת באמצעות המחשב אם אתה מנהל חברת אריזה, התוכנה קובעת את גודל החבילות ואת החומרים בהם הן ייארזו. אם יש לך חברת בניה, התוכנית יכולה לקבוע הצעת מחיר תחרותית לפרוייקט, ולחשב את הרווח שלך. אם אתה מטיס מטום, התוכנה תקבע את הכיוון והמרחק שבין חניות הביניים. דוגמאות לתוכנה ספציפית: הנהלת חשבונות וניהול ספרים. עסקים כלליים וניהול משרד. 'חינוך. * משחקים וביזור. *אישי וביתי. *'מדע, הנדסה ומתמטיקה. *יושומים אנכיים (תוכניות לתעשיות ספציפיות). * לקוח מתוך: "מדריך השרדות למחשב האישי", בהוצאת פוקוס מודם + תוכנת תקשורת דק 159 > ! 8 0 (מחלקת מל 0דקמיוו הא 6 מוף חיפהו 7 וטויף ישכיט ו | בצת- - צעד אחד קדימה ‏ | זרקור על 7 מספר שבועות ננעלה בלאם-וגאם, תערוכת קומדקס - תערוכת המחשבים השניה בגודלה בעולם לאחר תערוכת סיביט (דו6-8) המתקיימת בעיר הנמל הגרמנית האנובר. 170 אלף איש ו-2,200 מציגים מכל העולם לקח! חלק בתערוכה שהתקיימה בחמישה אולמות והשתרעה על פני שטח של 0 מטרים רבועים. בניגוד לתערוכת סיביט המכופתרת, משלבת קומדקס, בצד חשיפת חידושים טכנולוגים ופעילות עסקית ושיווקית עניפה, בידור ברוח שאינה מביישת את בירת ההימורים העולמית. חברות לא מעטות ניסו למשוך את הקהל לביתנים באמצעות הימורים, הופעות בידור, פעילויות ספורטיביות וכל מיני גימיקים, אפילו תוך שימוש באפקטים מיוחדים כמו קרני לייזר ועשן. אלה מבין מבקרי התערוכה שלא הסתפקו בבידור שבאולמות התצוגה, נהרו למגוון אמצעי הבידור וההימורים המוצעים בבתי המלון שבלאס וגאס. אולם אנשי המחשבים אינם מהמרים גדולים. הכסף הגדול מדווחים אנשי ענף המלונאות בעיר, זורם בשבוע התערוכה מהמחרים הגבוהים הנגבים עבור לינה ולא דווקא מאולמות הקזינו. ₪ רשמים מתערוכת קומדקס כ - תערוכת המחשבים השניה בגודלה בעולם עדו עטייה בקומדקס השנה בלטה פעילותה האינטנסיבית של תעשיית החומרה ובמיוחד פעילות יצרניות השבבים למחשבים אישיים. זאת בניגוד לשנים הקדומות בהן ניטש המאבק דווקא בין יצרניות התוכנה, בעיקר בין יצרניות מערכות ההפעלה. מאמציה של חברת התוכנה מיקרוסופט להחדיר את מערכת ההפעלה חלונות וישומיה לשוק המחשבים האישיים נשאו פוי. בקומדקס 1993, כראי מדוייק למה שקורה בתעשיה, לא נראה כמעט מחשב אחד שאינו מריץ את מערכת ההפעלה חלונות של מיקרוסופט ומרבית מוצרי התוכנה שהוצגו על ידי החברות היו מוצרים לסביבת הפעלה זו. סיור בתערוכה לא השאיר כל ספק כי ניצחונה של מיקרוסופט מול יצרניות מערכות ההפעלה המתחרות, י.ב.מ עם 05/2 שלה וסטיבן ג'ובס עם ק6דדא6 הוא מוחלט. השימוש בסביבת ההפעלה הגרפית חלונות, כסטַנדרט, מחייב שימוש בחומרה חזקה במיוחד. בכך בדיוק התמקדו יצרניות השבבים המרכזיות בעולם; אינטל, דיגיטל ושיתוף הפעולה ביל גייטס: המחשב האישי עדיין אינו ידידותי מספיק יותר מ- 5,000 איש הגיעו להרצאה המרכזית של ביל גייטס יו"ֶר מיקרוסופט העולמית. מיקרוסופט למדה מנסיון השנה הקודמת בה אלפי אנשים שהגיעו לשמוע את גייטס במלון הילטון, נשארו בחוץ ושכרה את האולם הענק במלון אלדין. גייטס קרא לתעשיית החשכים להגביר את שיתוף הפעולה על מנת להפוך את המחשב לכלי שיאפשר טיפול באינפורמציה באותה רמת קושי כמו למשל מכשיר הרדיו או מקלט הטלויזיה שבסלון. כאן, אמר גייטס, יש תפקיד חשוב ליצרני עזרים כמו טכנולוגית זיהוי כתב יד (063) וכתיבה ישירה למחשב, טכנולוגית זיהוי קול ודיבור, עזרי הוסואסק ומולטימדיה שחייבים להפוך את הטיפול במידע לאינטרקטיבי ופשוט ביותר. במהלך ההרצאה, שנמשכה כשעה וחצי, חשף גייטס לראשונה את הגירוסה הבאה של חלונות המכונה שיקגו. גייטס הדגים כיצד שיקגו מזהה תוך שניות כונן ואס 60 המתחבר למחשב באמצעות מתאם 0/2ו06 ומציגה סמל גרפי להפעלתו. עם זיהוי הכונן הציג גייטס סרט מולטימדיה אינטקאקטיבי המציג בקול, וידאו ותנועה את העיר שיקגו. מערכת ההפעלה שיקגו תצא לשוק בשנה הבאה ותשלב בין היתר טכנולוגיה לכתיבה רב לשונית המשולבת כיום רק בגרסת חלונות 3.1 העברית (חלונות וב-לשונית) המשווקת בישראל. גייוטס העריך כי כיום קיימים בעולם חמישים מיליון מחשבים המבוססים על ארכוטקטורת 32 ביט. 40 מיליון מתוכם עובדים לדברוו = עם חלונות. בקטגוריה זו של מחשבים זוכה כיום חלונות זא להצלחה לא מבוטלת. חברות כמו אייר-פראנס למשל משתמשות בחלונות ז בשרת הרשת ליישום קריטי כגון הזמנות כרטיסי טיסה. גייטס הדג'ים ישומים שכבר קיימים לארכיטקטורת המחשוב החדשה המכונה "מיקרוסופט בעבודה" (>הסצצ דה /בוא). ארכיטקטווה זו נועדה לאפשר לכל הציוד המשרדי האלקטרוני לתקשר יחד ובכך להפחית את כמות הניירת במשרד ולייעל את העבודה הארגונית. להערכת גייטס ישום מסיבי של ארכיטקטורה זו יהיה נפוץ בתוך כשלוש שנים. במהלך ההרצאה הדגים גייטס ציוד משרדי התומך כבר עתה בארכיטקטורה. יו"ר מיקרוסופט הדגים כיצד מדפסת לייזר מתוצרת האש התומכת בארכיטקטורת מיקרוסופט . בעבודה, מודיעה למשתמש דרך ממשק חלונות כי יש צורך להחליף את מגש הניירות ובו זמנית מציגה שרטוט המתאר כיצד לעשות זאת. כמו כן הודגם ממשק משתמש גרפי למכונת פקס המצויידת במסך נגיעה. ביל גייטס לא שכח לנצל את ההזדמנות כדי להשיב לנשיא חברת סאן, סקוט מקנלי, שטען יום קודם לכן, כי *חלונות צריכה להיות פתוחה לשימוש הציבור הרחב". מקנלי טען, כי "הציבור אינו מעוניין להמשיך ולשלם מיסים לחברה הקטנה מוושינגטון". ובכן, גייטס הרים את הכפפה והשיב בזאת הלשון: ציטוט: *למרות שמרבית החברות אוהבות להציג עצמן כגדולות אני אומר לכם כמה אנו קטנים. מבין עשרים החברות הגדולות בתעשיה אנו נמצאים במקום האחרון. עם 18 מבין חברות אלה אנו נהנים משיתוף פעולה ויחסי עבודה טובים. סאן לעומת זאת בוחרת להתבדח על חשבון מיקרוסופט אולם יתכן כי בעתיד נוכל לעבוד גם איתם". החדש ליצור שבב פאוור פי.סי (6ק מ6אוסם ) הנעשה על ידי י.במ., אפל ומוטורולה. בשנה הבאה יצטרף אם כן לתחרות גם שחקן חדש שהוא שבב הפאוור פי. סי. כיום מרבית השבכים הקיימים במחשבים אישיים הם שבבים מתוצרתה של אינטל. האתגרים החדש'ם שמציבים דיגיטל עם שבב האלפא וקונסורציום יצור הפאוור פי. סי. יאלצו בסופו של דבר את אינטל לתת תשובה הולמת גם במחיר וגם ביכולת ביצועים כנגד המתחרים החדשים. תנופת ה-6612 בקומדקס השנה בלטה פריחתה של תעשיית ה-|6ו6ק. גוזלם ועוביים של המוצרים המשתייכים לתק| ה-/0ו6ק דומה לכרטיס אשראי. מוצרי ה-4ו0ו6ק משמשים למגוון רחב של צרכים כשהכרטיסים הפופולרים ביותר כיום הם כרטיסים לאיחסון מידע, כרטיסי תקשורת קווית ואלחיטית לטלפון ולרשתות, כרטיסי בטיחות וכרטיסי קול. מוצרי ה-אוססק הם מוצרים משלימים הנותנים למחשבים הניידים עוצמה של מחשוב שולחני - בלי לותר על הנוחות שבניידות. מחירם הזול של הכרטיסים, מעריך ג'ראלד היוסטון, סגן נשיא לשיווק ב- בסו 6ואטואאסס6 זםא*506 יהפוך השימוש בהם לנפוץ ביותר כבר בשנת 1994. יצרניות המחשבים הניידים מאמצות אף הן את תקן ה-ג6₪0ק בהתלהבות. טושיבה למשל הודיעה כי כל המחשבים הניידים הנמכרים על ידה כוללים כבר עתה חריץ הרחבה לכרטיסי ג|60א6ק. המחשבים החזקים מתוצרתה, אף מצויידים בשני חריצי הרחבה לתקן שכנראה יהפוך במהרה לסטנדרט בקרב משתמשי המחשבים הניידים. שיווק תוכנות משולבות יצרניות התוכנה לא הציגו בתערוכה חידושיב יוצאי דופן. מרבית יצרניות התוכנה התמקדו בקידום חבילות תוכנה למשרד המשולב. בכך התמקדו עיקר מאמציה של חברת מיקרוסופט השנה. מיקרוסופט הציעה לקהל את חבילת התוכנות 0-66 לחלונות הכוללת ישומים חיוניים לפעילות עסקית. באופיס נכלל מעבד התמלילים וורד, הגיליון האלקטרוני אקסל , תוכנת המצגות פאוור פוינט ותוכנת דואר אלקטרוני |וא. שימוש בטכנולוגיות חדישות כמו ,20 5וס סהה קוש ו-66א55!!שזאו הופך את השילוב בין הישומים 2000 06 26 "סיס וכ" '?ר'2 אות2, כ 30 אוחו ספרה ה6ופה פיותר / והטיפול בהם לאינטואיטיבי, יעיל וקל לשימוש. לוטוס הציגה גם כן חבילה משולבת מתוצרתה. וורד-פרפקט ובורלנד הציגו חבילה המאחדת את מוצריהן. מעניין להבחין כי קומדקס הנוכחית הייתה התערוכה הראשונה בה ענק התכונה העולמי מיקרוסופט לא עשה כל מאמץ לקדם את מערכת ההפעלה חלונות. עם ארבעים מיליון עותקים של חלונות שהחברה כבר מכרה, נראה כי יתרונות העבודה עם חלונות הפכו לעובדה שהתקבלה בברכה על ידי מרגית תעשית המחשגים והמשתמשים. אם לשפוט על פי מראה עינים, שנת 1994 והשנים הקרונות יהיו שנות המולטימדיה. כל החברות הגדולות מציגות כותרי מולטי מדיה במגוון נושאים ואליהן מתוספות מאות חברות מתמחות. בפיתוח מוצרי מולטימדיה. כיום קיימים כבר כ- 0 כותרי מולטי מדיה זמינים והם מקיפים מגוון רחב של תחומים ונושאים בידוריים, עסקיים, חינוכיים לימודיים מקצועיים ועוד. יצרניות תוכנה אף מציעות את מוצריהן ובמיוחד את חבילות הישומים המשולבים, על גבי תקליטורים. בהתאם לנטייה זאת לעבר המולטימדיה השנה בלט כמובן המספר הגדול של המחשבים האישיים הכוללים בתוכם כחלק אינטגרלי כונני ואסח סס. שימוש במחשבים כאלה בעתיד הלא רחוק יהיה אינטראקטיבי וישלב אינפורמציה רבת מקורות מסוגים שונים (אלפא נומרית - טקסט ומספרים וידאו, גראפיקה וקול וצבע) לסביבת העבודה השולחנית. כאן בדיוק המקום להכריז על מותו של שבב 386 לסוגיו, כי סביבת עבודה המתחייבת ממושג המולטימדיה תהיה חייבת להיות מבוססת על שבבים חזקים בהרבה אפילו מ-4%6 המלך הנוכח'. כבר בשנה הבאה נראה כי הפנטיום, (586) שבב האלפא ושבב הפאאור פי. סי הם שיתנו את הפון. מה שלא ברור עדין הוא חלקות העוגה בין היצרנים השונים; מעניין יהיה לראות אם תצליח אינטל לשמור על נתח מרכזי בעולם המחשוב האישי, או שמא היא תאלץ לפנות מקומה ליצרניות שבבים אחרות. בהתפתחות המהירה של הדרישה לעוצמות מיחשוב ללא תקדים לא נטעה הרבה אם נחזה כי השנה הבאה תהיה זירת התמודדות של ממש ובסופה נדע מן הסתם מי שורד. י: "ותשסיס ו2י?" 0/: 450676, 08-4550616 / ₪ | ב - - הזמן: חנוכה המקום: גני תערוכה הארוע: אולימפיאדת משחקי המחשב התאור במלה אחת: בלגן לאחר שנזרקת' לתוך גני התערוכה על ידי המערכת, אם טייפ נייד וההווואת "להביא כתבה", התחלת' לשוטט לי באנדרלמוסיה שהציפה את האולם. הארוע התחלק לשני חלקים עקריים: האולימפאידה, וכל השאר. האולימפאידה היתה תחרות משחקי מחשב ווידאו שבהם מי שהשיג את מספר הנקודות הגדול ביותר בזמן קצוב היה האלוף. כמובו שבכך לוקחים את הכל הכיף והאומנות ממשחקים כמו 2 הז 6 ז5פחז5 בהם לרוב היא לא להביס את היריב, אלה לעשות זאת בסטייל. כמה מהמשחקים נעשו על מסכים בגודל בית-אי| כאן הגזמה. די היה מגניב לשחק 5-2 ולראות את ריו וקן בגודל אמית'י. אבל הדבר העיקרי שהרתיח את דמי באולימפיאדה |ואת דמם של כל שאר עובדי התערוכה) היה המנחה. לא שיש לי משהו, אישי נגד גיא ברנע, אבל כמה פעמים כבר אפשר לשמוע "דני גלידבאום מתבקש להגיע לסופר נינטנדו" או לשמוע דיווח מפורט על כל תנועותיו של ניר "האליל" רפואה מזומביט במרחבי הזמן והחלל. אבל האולימפאידה ורעשיה היו עוד נסבלים לעומת השוק שהתנהל שם. נציגים של כל דבר שיכול אי פעם להיות או אי פעם היה קשור למחשבים היו שם (כולל נציגים של חברה לקוסמיטקיה שעדיין לא הבנתי מה היא עשתה שם). הכל ממסך מחשב שהופך לפלוויזיה ועד ציורים הולוגרפים (שאף אחד עוד לא הבין איך הם עובדים). אי אפשר להגיד שראינו דברים חדשים בתערוכה! לא ממשו מלבד אולי שם חדש בנושא כרטיסי המסך שהופכים לטלוויזיה, הלומדה/קווסט החדשה של מחשבת (פרי פתוח עצמי וממש מגיעה לה מחיאות כפיים) וחברת ווירוס. וירוס הם המשווקים של כרטיס הקול 85 16 שה צוסוסג/י סחם. השם הזה מוכר כמעט לכל מי שעבד בתערוכה ובמיוחד לעובדי הדוכן של מחשבים וכיף והדוכן המשותף של באג ומיראזי. לווירוס היו את מערכת הקול הגדולה באורע (למען האמת היא אימה להתחרות בזאת של האולימפאידה) וכל מה ששמענו ממנה כל היום הוא יכולתו של כרטיס הקול המוזכר למעלה |ולא יובא בשמו המלא מסיבות של חיסכון במקום ועצלנות מצידי). אחת מתכונותיו הטובות ביותר הנה - לעבד קול לאפקטים מיוחדים בו ברגע שאתה אומר את המלה. כך שנאלצנו לשמוע טל גוטמן סף!3 16 שעהשוסוסגצ סחק עם הד, בעיוות קול, מטוגן עם ביצה, איך שלא תרצו למשך 10 שעות רצופות כל יום. הכרטיס עצמו טוב מאוד (אני יודע, כי קניתי אותו (בדיחה של עובדי תערוכה) כמובן ששום דבר בתערוכה הזאת לא עבר את מידת הנודניקיות של ההדגמה של גורדי מהתערוכה שעברה, אבל זה כבר סיפור אחר.מיראז' ובאג הפתיעו רבים מאיתנו (כולל אותי, ואני עובד מיראז') בכך שהם פתחו דוכן משותף והוציאו קטלוג משותף, אבל כאשר שתי חברות בסדר גודל כזה משתפות פעולה, יכול לצאת מזה רק טוב לעם שחקים משחקי המחשב. היבואנים החדשים של סגה הציגו דוכן עם כמה משחקים ממש מעללים, כמו | ז088ס6 והזחסוו למגדרייב. כמו שאתם שמים לב, זה לא בדיוק היה המקום לקוסטיונרים, אבל בהחלט לומדים להסתגל לדם והאקשן של משחקי מכות טובים (קרע לו את הלב דוז'ו קרע לו את הלבוז). מבזק חדשות התערוכה, טל גוטמן מדווח: "גבירותי ורבותי, יצור חדש התגלה לאחרונה בישראל. היצור הוא נבון למחצה ומורכב ממה שנחשב עד עתה לנקניקיות של התערוכה". לא, ברצינות, משהו ראה א' פעם נקניקיה שמדברת אליך. משהו בסגנון אל תאכל אותי". הנקניקיות שם היו עד כדי כך מקולקלות/ישנות. עוד תופעה שהתקיימה ביום השני של התערוכה היה ביקור נמרץ של ניר רפואה זומביט. ניר ביקר, קבע שיא ב-6-2 אסף שמות של ילדים לזומביט (וואו מה שמות!) ובסוף עשה קרב ידידותי נגד תום סגל (הבן של מנכ*ל מחשבת, תמיר סגל) והפסיד. ההפסד הודגש ונלעג על ידי גיא ברנע (המוכר מפינת המחשבים ב"בוקר טוב ישראל*) ומאחר ולניר היה שידור חי למחות, וגם לגיא היה שידור חי למחות, החליטו השניים להכריז על מלחמת שידור רצחנית, ואכן גיא ירד על ניר וניר ירד על ג'א. גיא וניר היו מרוצים. לסיכום כללי של התערוכה: חביב, לא יותר. ישנה קצת הרגשה של חלטוריה, אבל בסה"כ, זה אחד האירועים היחידים לקהל המכורים למשחקי מחשב בארץ, אז לא נרגז עליו יותר מדי. -ג% 10 | הז 4% ,1+ 5 חובבי אופנועים ומכוניות מתדיינים ביניהם באמצעות המחשב ב"פווום הספווט המוטורי" של שירות קומפיוסרב. חובבי הספורט המוטורי מחליפים דעות, עצות ומסרים באמצעות שירות של קומפיוסרב - מאגר המידע הגדול בעולם, המיוצג בארץ על יזי חברת קו מנחה. כל פווום בשירות קומפיוסרב (יש פורומים שונים כגון: תעופה, תיירות, אקולוגיה,טיולים! מנוהל על ידי ק0ץצ5 - מפעיל מערכת, האחראי על מת| תשובה לכל שאלה מקצועית בתוך 24 שעות. לבד מן ההזדמנות למצוא חברים לעט (או למחשב), פורום הספורט המוטורי, כמו פורומים אחרים, מאפשר להבריו לתרום תמונות |תצלומים צבעוניים שנסוקו והוזנו אל קומפיוסרב. את התמונות אפשר "להוריד" אל המחשב האישי בבית, להנאתו הפרטית של המשתמש. שירות מעניין נוסף: גישה ישירה אל מערכת הזמנות של חברות התעופה. שירות קומפיוסרב מאפשר לך לתכנן את טיסותיך, בודק עבווך אם יש מקומות פנויים בטיסות, ואפילו מציע לך מחירים ועלויות, כולל - *המחיר האפשרי הזול ביותר". '/ העלויות - דמי מנוי לקומפיוסרב בסך 5 זולר לחודש. כל תקשורת לקומפיוסרב ה'א שיחה מקומית אחת, בכל מקום בארץ. לאחר התחברות למחשב של *קו מנחה", מועברת השיחה באופן אוטומטי, באמצעות קו נל"ן פרטי של *קו מנחה", אל המחשב הואשי של קומפיוסרב בארה"ב. לאחר כ - 20-0 שניות, נוצר הקשר והמנוי יכול להתחיל ליהנות מהיצע רב של מידע, העומד לרשותו בכל נושא שהוא. עלות ההתקשרות לחו"ל ה'א 15 דולר לשעה. עבור שימוש במאגרים ובשירותים מיוחדים, יש להוסיף עלות החל מ-8 דולר לשעת התקשרות. 5 מערכת טלמרקטינג מבוססת מחשב אוליבטי הוכרזה על ידי כור תקשוורת והתראה המערכת שנקראת = ]541 664ו/ מבצעת חיוג אוטומטי אל לקוחות פוטנציאליים, וכשנוצר קשר טלפוני, מועלים פרטי הלקוח על מסך המחשב. איש המכירות מונחה על המסן, באמצעות תדרוך ייעודי לכל לקוח, לגבי סוג הדו שיח שיש לנהל עמזו כאשר הזסנה מתקבלת, המערכת בודקת את תוקף כרטיס האשראי, שפרטיו מוזנים אליה וכן מעבירה, אוטומטית, הוראה אל המחסן לבצע את הליכי האספקה המקובלים. במקגיל, מועברת הנחייה על יויה להנהלת החשבונות להפיק חשבונית. 08 ת| משחק טלוויזיה ישן וקבל זיכוי (עד 300 ש"ח) המנצע של חברח סאני אלקטרוניקה יוצא לררך בתחילת חורש דצמבר. אפשר יהיה לנצע את ההחלפות בכל :סניף של המשביר לצרכן וכן בחנויות המורשות למכור סגה מגה דרייב אירופאי מקורי. 5 ואפו תייצר דיסקים ₪ּגו/6 עבור גזו6ום אהפז56/ש על פי ההסכם, תייצר 8%! בכל רבעון. במפעל הייצור שלה באנגליה, 200000 דיסקים מסוג ה גוה6. מספר זה צפוי לגדול ל- 400,000 דיסקים לרבעון במשך הפעילות המשותפת. הדיסקים יהיו בנפחיח של םו 340, ₪/256 8ו212 ג 0 |-4258. מנכ"ל שום. נציגת )אזו|6וס אחשזפס בישראל, ציין, שהסכם הייצור ייקל על אספקת הכמויות המבוקשות בארץ. 5 מערכת א אסוזסם :שה מקשרת בין סביבת יוניקס לסביבת חלונות של מיקרוסופט מערכת א אסוד6ם סח מיועדת עגור מחשבי ₪6 ברשת שעונדים עם שרת % (בסניבת מערכת ההפעלה יוניקס) ורוצים ליהנות מיתרונות של מסכי חלונות. המערכת מתרגמת פקודות א לשפת 5שססאו בנאופן המאפשר הרצת יישומי א תחת חלונות. א אסוזס6 שה מאפשות הענות קבצים דו כיוונית ומהירה באמצעות * קסחס סאג פהחם" (גרירה של אונייקט ועזיבתו במקום אחר) נין ה- ₪6 לבין מחשב ה- זפסאז. כמו כן, יכולה המערכת לנצל את תכונות השיתוף של חלונות לפעולות *העתק והדבק* (העתקת קטע והדבקתו במקום אחר) של טקסט, גרפיקה |מגוון של צבעים נין חלונות א לבין חלונות של מיקרוסופט. המערכת משווקת על ידי חברת ליהד בינה. = אזטק מציעה טייפי גיבוי בקיבולת של 305₪8 הטייפ מתוצרת א הדאשטסוא, מתחבר בקלות ליציאה המקבילה של המחשב ומציע מהירות גינוי ‏ וצאת רופן - 8וסו לרקה. הטייפ יכול לגבה מספר מחשנים זה אחר זה. ומערכת ההפעלה אף מאפשרת תכנות המכשיר לגיבוי עחידי. ללא נוכחות ספעיל. הטייפ מאפשר גיבוי במגוון ושתות תקשורת ( 6ד5מזאג ו . | )םסא ועודו וכן בסביבת חלונות. 5 צו מניעה על שימוש מסחרי בתוכנות פונטים בלתי חוקיות במחשב מקינטוש כבוד נשיא בית המשפט המחוזי נתל אביב, ד"ר וינוגרד, הוציא צו מניעה זמני במעמר צר אחד, כנגר משרר פרסום מתל אביב. האוסר עליו להפיץ, להעתיק או לעשות שימוש כלשהו בתוכנות פונטים בלתי חוקיות של סטוריו רוזנברג ושל שמואל סלע. סטודיו רוזנברג ושמואל סלע עוסקים בפיתוח, בייצור ובשיווק גופני אותיות למחשבים. לפי חוק זכויות היוצרים, נתבע יכול להידרש לשלם סך של 20,000 ש'ח לכל הפרה לגבי כל תוכנה, וזאת אף ללא הוכחת נזק. 65 יבמ ודיגיטל ישתפו פעולה עם מיקרוסופט בתחום ניהול רשת כוללת למחשבים אישיים יבמ, מיקרוסופט ודיגיטל הכריזו לאחרונה על שיתוף פעולה להשבחת מוצר של מיקרוסופט לניהול רשת מחשנים אישייח בשם ₪5)|וחשה. שיתוף פעולה זה יבטיח קשר בין מחשבים אישיים שונים באמצעות מערכת ניהול רשת 6000/ צוםוצד6א. "שיתוף הפעולה בין שלוש החברות יספק ללקוחות פתרון הסקיף את כל רמות המחשוב של הארגון', אמר פול מניץ, סגן נש'א מיקרוסופט. 5 קןּן משתפת פעולה עם חברת הכבלים "טיים וורנר" לפיתוח שירותים בתחום הטלוויזיה האינטרקטיבית שתי החברות הודיעו על כוונתם לפתח יישומים עבור פלוויזיה אינטראקטינית. היישומים עוסקים בשירות הדפסה ביתי. 23 דש חדיש ומחושב שיוות ההדפסה הניתי יאפשר למנויים של רשת הכגלים. המשתפמשים נטלוויזיה האינטראקטיבית, להרפיס על נייר תמינות צבע ואינפורמציה מילולית. מתוך הטלוויזיה או מכל מקור וויראו אחר. כך יוכלו המנויים להרפיס חדשות. מידע. פרסומות. מפות. תסונות. מאסרי עיתונות וכל אינפורמציה הניתנת לגישה באמצעות הרשת. 5 קוא סס - השיוות הזול בעולם לקישור רשתות מקומיות בארץ ובחו"ל בתקן 5 רק עשרה סנט לעמוד מישראל לארה"ב - זול מטלפון,מפקס וממכתב. חנות 'קו מנחה" מאפשרת כיום ללקוחותיה, בעלי רשתות תקשורת מקומיות, להתקשר לעמיתים בעלי רשתות מקומיות משלהם. באמצעות מרכזת 5שהשפטקאס6 ובתן 5חוא. בדוך זו עשויות חנרות אם וחברות בת וכן יוכלו ספקים ולקוחות מערכות עיתונים ונציגויותיהם, שגרירויות ומשרדי ממשלה לתקשו נקלות. מסביב לגלובוס, במחירים נמוכים ביותר. יתר על כן, מרכזת הדואר האלקכרוני של ואס מאפשרת התקשרות בין סוגים שונים של רשתות תקשורת מקומיות. לדוגמה, חברה המפעילה דואר אלקטרוני של דה ויוי יכולה להתקשו וון מרכזת 605 ללקוחותיה המפעילים דואר אלקטרוני של לוטוס ברשת נובל, גם אם הם מנויים של שירותי התקשורת של זאהקפ. העברת המידע מתרחשת בצורה שקופה למשתמש. מעבד תמלילים חדש רב לשוני- 55הםצואע ב-995 מענד התמלילים החדש לסגינת 5וססאואו, ספתםצואט, כולל אפשרות לכתיבה בארבע שפות - עברית, ערנית, רוסית ואנגלית. בכל שפה סו פונטים, ומופסת לייזר תפיק תוצאות באגות עד 0 1200 ויותר. ניתן זלהדפיס אותיות עם ניקוד סלא ועברית תנכית באכות גנוהה. מחיר התוכנה - 99% + מע"מ והיא משווקת על ירי מאג מעוכות לייזר. 9 ספר אסמבלי למחשב האישי הספר מקנה ידע בשפת אסמבלי למחשבי ומחסניות, דגלים פסיקות תוכנה, קליטת מקשים מיוחדים, תצוגה במסך. הספר מיועד לתלמידי אלקטרוניקה, מכשור ונקרה. מתמטיקה ומחשנים. כמו כ למקצועני מחשנים הזקוקים לשירותי אסמנלי נכתיבת תוכנות גרפיות. מולטימדיה ותקשורת. 2 בורלנד הכריזה על 4.0 ++6 כ₪0א8מ30₪ - סביבת פיתוח ל - 16 ביט |- 32 ביט 0 ++6 סאג וס היא סניבת פיתוח משולבת (=סו) מקיפה, המספקת כלי פיתוח ויזואליים חדשים ויכולות עשירות של ניהול פרוייקטים ועריכה. השיפורים מאפשרים מגוון כלים לגמישות והתאמה בכל סביבת פיתוח. נורלנד מיוצג בארץ על יי פו' אינטרנשיונל מחשבי אוליבטי בסביבת מערכת ההפעלה ק ך5דא=א קםזפזאםא היא מעוכת הפעלה מתקדמת ליישומים גרפיים על מחשבים אישיים. כדי לנצל את תכונותיה של סם דפ דאשא, | המאפשרות. מהירויות ואכויות גרפיות גנוהות, חייב המחשב האישי לכלול שבב גרפי (וויראו צ'יפ) על לוח האם שלו, שבב כזה, הנמצא על לוח האם של קו מחשבי הסופוימה וא", הקנה לאוליבטי את אישורה של דא=א. -- מערכת מולטימדיה של יבמ מסייעת באיתור ילדים נעדרים בארה"ב המרכז הלאומי לילדים נעדרים וחגרת יבמ הציגו לאחרונה את השימוש נטכנולוגיית מחשב למטרות חנרתיות בדמות מערכת מולטימדיה, המתוכננת לקגל ולהעביר מידע על ילדים נעררים באמצעות מודם. בקרוב יותקנו מערכות מולטימריה כאלו במקומות ציבוריים הומים כמו. שדות תעופה, תחנות רכבת, אוטובוסים ומקומות ציבוריים. כ יבמ הכריזה על מתאמי קול חדשים למולטימדיה - תננית זהוי קולית 05 וק סד א 1א1. המהווה אלטרנטיבה לעכבר או להקלדה מערכת 0₪0=6וסאסוא המתוגמת טקסט כתוב לדיבור. המתאמים פועלים גסניבת ‏ 3.1 5 האוצ וכוללים סינטיסיזר,. המאפשר הושמעה והקלטה של מוסיקה 5 מערכת ההפעלה 05/2 של יבמ זכתה בפרס המערכת המצטיינת מטעם כתב העת 6אודטקו6/60% בתערוכת אש סוס מערכת ההפעלה 08/2 גבוה בתחרות על ₪1 סא , 70 פסם ו זא פ5שצססאוצו. בערב פתיחת התערוכה אמר פול סומרסון - עורכו הראשי של 6אוזוסוא6/6ס "אנו מחפשים, מעל לכל, חידושים טכנולוגיים וקלות בשימוש. המוצרים חייבים להיות לא רק הטובים גיוחר מסוגם, אלא חייבים גם לענות על מגוון רחב של דרישות משתמשים. ל- 05/2 ממשק המשתמש האטרקטיני ניותר בתחום המחשבים האישיים וזו מערכת הפעלה רב שימושית אמיתית". = "ראש צעיר" - התכנה לצעירים (לך תתמחשב!ז) חדש בארץ! חידוש בשוק התכנה לצעירים! חברת אפליסופט הינה בית תוכנה ירושלמי הפועל בשוק מזה ארבע שנים. פעוזותיה מתרכזות בפתוח תוכנות מזף למגור הגיתי. המזובר הוא בסדרת תוכנות המופיעות בעולם תחת הכותרת: ם דד שחו , תוכנה ראשונה בסררה כבר פועלת נשוק נהצלחה רבה והיא תכנת: "אקונומי-קל", תוכנה לניהול משק הבית. "ראש צעיר", התכנה לצעירים היא תוכנה חדשנית וידיזותית המיועדת לנערים בגילאים: 10-18 ומהווה עבורם כלי עבודה והנאה. התוכנה ממחשבת את תחומי פעילותו והתעניינותו של הנער ומאפשרת לו ילהיות כמו גדול". אחד הייתרונת של זראש צעיר* הוא במערך התזכורות האוטומטיות. כשהנער מעלה את התוכנה. מופיע לפני התפריט הראשי מסך תזכורות והודעות, המזכיר לנער את הנושאים החשובים לו. "ראש צעורי עוגדת על כל סוגי המחשנים ואל כל סוגי המסכים. (רגיל. .064 חדשות 6 בארכיטקטורה 8086/8088. המתאמים הסזקגסא אסוזהצסוסטא ו ג 50058) וכן על כל סג'י מעולם הוא כולל את הנושאים האלה: הגרת ו אסודהצסופטג הקונפיגורציות (שני כוננים, דיסק קשיח..) 2 מבנה המעבד והאוגרים, לולאות משתמשים במעבר דיגיטלי 85 והם כוללים יישומים חרשים אלה: המחשבים משתנם ומערכים, ניהול זיכרון, תווים 5 4 6 24.73 " 2 מ ג א . 0 7 ו לבקל אק 4 שי + ₪ .> למנה 7-4 ! 02 + - | יי = 6% בינת התקינה מערכת מתוחכמת המאפשות העברת נתונים ותיקשורית בטלפון ללא שימוש במרכזיה יתשלובת אלוני" הועסקת נייצור ושיווק מרצפות שיש כוללת סניפים נאיזורים שונים בארץ: רמח גן, רעננה, ירושלים. נתניה, פתוו תיקוה ויגור. קט 5') חצ חדש חדיש מחושו 65 במקום פאוש זסהּ, מערכת ידע ממוכנת בשם קפסאפג למפתחי תוכנה בסביבת 2 למחשבים אישיים של יבמ חטינבת מוצרי התוכנה למחשבים אישיים של יבמ העולמית. פיתחה מערכת ירע ממוכנת המיועדת לשמש כתחליף לקו החם המשרת מפתני תוכנה למערכת ההפעלה 05/2 ולושתות תיקשוות הזקוקים לסיוע ולהדרכה טכנית. המערכת פותחה באמצעות כלי פיתוח נשם 55שחהקאם 688. של ונות =סאםהאו המשווק בארץ על די תדיראן מערכות מירע באמצעות השימוש ב 055א₪5 המפתחים מקבלים פתרון לבעיותיהם, על ירי הקשת הבעייה בשפה טבעית (שפת דיבור). המערכת מחזירה תשובות אפשריות לבעייה מתוך מאגר מקרים המבוסס על ירוע אמיתי מהשטח אשר נבבר מבעיות דומות בהם נתקלו מפתחים אחרים בעבגר. המערכת מציגע בפני המשתמש שאלות, ובאמצעות רו שיח עימו, היא ממקדת את החיפוש עד למציאת פיתרון מלא לבעייה. במקרים בהם אין למערכת תשונה מוחלטת, היא לומדת את המצג החדש, מקבלת עבורו פתרון ממומחים אנושיים, ויוצות ממנו ארוע - ירע חדש שמצטוף למאגר. 5 | גירסה חדשה לקיוטקסט- קיוטקסט 5.5 "רביר מוצרי תוכנה" - הכריזה על גירסה 5 למעבד החמלילים. קיוטקסט 5.5 צועד צעד נוסף קדימה |מצ'ע 0 של גרפיקה במענד התמל ילים | י6 2 [ 06 0/0 0 . הטקסטואלי. הגירסה מאפשות לשלב תמונות בפורמט א6ק ו סושם אשו הוכנו באמצעות תוכנה גרפית כלשהי במסמכי קיוטקסט. לאחר קריאת התמונה אל תוך המענר, ניתן להגרילה ולהקטינה. לקבוע את מיקומה במסמך. לקבוע אם תהיה בצבע או שחור לבן. ולקבוע את איכות ההרפסה שלה. באמצעות | תכונת 6+שופצצו, | ניתן לצפות במסמך הכולל את התמונה לפני ההדפסה. מענר התמלילים כולל בנוסף לתוכנה ההנהה גם מילון עברי אנגלי - אנגלי עברי וכם אגרון ממוחשגּ (המספק מילים חלופיות למילה הקיימת במסמך) כן מציע ק'וטקסט 5.5 שיפורים בפונקציות החיפוש וההחלפה. בניצול הזכרון. במיזוג מכתבים אוטומטי ובהכנת מדבקות. מחיר העדכון למשתמש עצמאי - וזו ט "ח. מ יר עדכון לה ו ש*ח. חדשות ס"אחשסים ופיצ" י?ריכו את מעולם כי3? //3/ אותו 07/35 ה6/ת פיותר!!/ המחשבים /סרי: "שחשסיס /2י9" 0: 450676, 08-4506/6 שני כרטיסים חדשים למשפחת סאונד בלסטו 6 זו - סואנר בלסטר 16 2-|505: הייחוד בכרטיס הוא בתמיכה לכונני 60 אסח העונדים בתקן |565. על הכרטיס מצוי ממשק |505 כן שו בסיביות המאפשו העברה מהירה מרור של נתונים בין הכונן למחשב. לכרטיס מצורפות מספר תוכנות הכוללות תוכנה לזיהוי קולי, תוכנת מצגות, תוכנת אנימציה מקצועית. : - סאונד בלסטר 16 660ו: כרטיס זה נועד לתת פיתרון זול ויעיל לחיגור של כל סוג כונן תקליטורים לכרטיס הסאונד בלסטר ש6ו(אשר אינם פועלים בתקן |505). סאונד בלסטר מייצר על ידי חברת =שו6367 ומיוצגת בארץ על ידי חברת ורפיקס. 4 ו 42 ם חה. מחשבים וכיף - ירחון מס. 1 = ₪ רה .= .= במ מ ג םא מע .= 12 4 --ם. 1 4 = מעטה ₪ ₪ = הד חש למסיימי המנוי בסוף השנה ולמנויים חדשיח! הקדם לחדש את המנוי בחודש ינואר ותשתתף במבצע הנחות ענק! על אחד ממוצרי "המועדון הממוחשב" (פירוט המוצרים בעמ' 55) אל תחמיץ! המנוי רק ב- 139 שח ב רק 129 ש"ח 2 3 ו ה מו ו 1 7 0 | 8 ₪ , 7/4 4 2 0 /וג | | ו ₪ יש ו 1 [ מ ]ור 4 % - \/ (" 9'7 קוב ₪ 4 ל מתטבים וכין - [ הז [ 2 תית טבי בּ ג )2 \ם / | | | | ו ן ו | > *4 תוכנות מהספריה הציבורית ייר * או: ספר הדרכה למערכות 115-005 * או: חולצת /' של מחשבים וכיף ה ₪ = ה ה ה = ה המאה מה שה ה =( ה = == = ₪ ₪5 ה 5 = = = ₪ = - = - ונוב לובוס ןכ ףא ,והי בור ת'. אית" עים, כת .27 360705,: רתיו בי ןת . 000 == תשלום באמצעות כרטיס אשראי ויזה, דיינרס; ישראכרטי/ השמורת |מחק את המיותר) | הכתוצי 7-7 שס בעל הכרטיט רחוב מו מסי ת והות בוהובובובבזר רז הישוב. ל מסי כרטיס ‏ [0[ר] פפתו בסססט סו = טלמון: . הגלו 7 בתוקף עד מעוניון במנוי מגלן ------------------------7 לה לחווב =-=----------=---> | ו וך !ן. מציב ציה על סך. ------------------. לפק!דת אַח!עם בע "מ חתימת המומון (הנרחות) "מחשבת" מצ'גה בפניך את הלה'טים החדשים של: קוד / ,םייניש‎ ארבע רגלים, אוזניים ארוכות ושעירות, וזלזול מזעזע ברכוש פרטי? הכירו את סם ומקס, צמד בלשים פרטיים שעדיף להישמר מפניהם. הרפתקה מטורפת, הומור קטלני! ו ₪ המוד החל !!! הצטרף גם אתה לטייסי ה"כוח" במלחמתם הנועזת ב"אימפריה". הטס מספר חלליות במגוון תסריטי הטיסה הכוללים סרטוני וידאו דיבור, אפקטים קולנועיים מסרטי הסידרה מלחמת הכוכבים, ו"אקשן" וצוף כל הדרך. לבעלי ₪00 /60 בלבד חרי " | מוכז הש'ווק: מהשבת ם.ל. בעימ, ק'בוץ גל'יל 'ם, טל. ו089-52%74 ו וש בר ₪33 ₪ ₪ 1 הר הי ל -- ₪)]יבּ ייה התוכנה מאפשרת יצירה וקליטה של סוגי מידע שונים: כ טקסט ביתמונות ב'צלילים ודבור ב וידאו ב' אנימציה ב הנפשה בסגרפיקה התוכ.ה תומכת בטורקים אופטיים, מגורן מדפסות כרטיסי קול, כרטיסי וידאו וכן בקכבצים המועברים מתוכנות אחרות. התוכנה כוללת כלים חדשניים ליצירה ועיבוד מידע. קישוו כל פריטי המידע והנתונים ניתנים לקישור. האידיליה מאפשרת לארגן ולקשר את כל פריטי המידע כך שכל מרכיב מידע יכול להיות מקושר למרכיבי מידע אחרים, חוך שליטה מלאה על ההפניות והניחוט במיזע. ו הלוו מחולל הישומים אידיליה מאפשר פיתוח ישומי מחשב איכותיים במולמימדיה במגוון רחר של חחומים: בבנית מאגרי מידע בבפיתוח לומדות, שיעורים ממוחשבים ועזרי הוראה ביכתיבת פרויקטים בתיעוד נושאים ביצירת משחקים בפיתוח מצגות, סימולציות ועוד. - | ה סי 09 יר דגב 12 0 שיח . כ 93 0) ?ב המרפוזת | | * תאימות למחשבי ]א 286 386 486 ומעלה. * תאימות לכל סוגי המסכים הגרפיים. * התוכנה תומכת ב 256 אלף צבעים * תמיכה מלאה בעברית. * שיעורים ללימוד עצמי של התוכנה. * התוכנה כוללת כלי שרטוט וציור, אולפני אנימציה ושפת תיכנות עשירה בעברית. * התוכנה ידידותית וקלה לתיפעול. תעשיות תוכנה ומחשבים בע"מ מעוכות מתשנים הבונים 9 רמת-גן 52462 ת.ד. 5195 0 0 03-5765511, פקס. 03-7516615 שיווק והפצה ''מחשבים וכיף'' 450676, 08-450616 ₪7 ג ₪ ו החדה - וא 3 - 2] % % הש / 4 .א / . % שק || ן | / / ן || 1 ] | ו / | ו [ | / | . || | | | | | ו 1 | / | ן | | ן ן | : 01 | ן , | / - / | /(! | -/ ו 1 | | | 4 | 1 - < ו כ דש 1 | = 0 -₪ הייה . - , 1 / 3 13 /,] / ו ה 4 5% " ד ' 7 ' ₪ ₪ | שש | ₪ | ו / , יְ | ו | " / | | ] | 1 | / | ּ ן ] | ן || | || ו ו 4 | | | | 1 | | ן / ן | | ] . | | / | | | | | | | | | | | | | | | | , | | / | | | | || | | | / ₪ | | ,א ה₪0 א | 8 מחירי הנחה למגוון 6 עיתון מחשבים "וצרי מפעדון ממוחשב | סדנאות לועובים תו 66 ₪ 02 ד היפ "מחשביס וכיף* רחובות, ת.ד. 675 - "7 ₪" .. , . = ורי |] . א ₪ . 0ל': 450676, 08-450616 רח' כגרת 8 רחובות | ו ל "הים נמנויים חדנים ונמחדנשי מנוי: . ו [וי שנתי ב- 139 ש"ח כ סאונד בלסטר ב- 379 שח בלבד / במקום 419 שיח . סד 511 101 ז-./ זול ב-68 שיח .7 של [0507א6א ב- 179 שח בלבד במקוםס 228 ש''יח (במקום 89 ש''ח הסימולטור פורמולה 1 = ןא סטאג חח ב-93 ש''ח במקוס 139 ש''ח סאונד בלסטר פרו : = תוננת הציור לאונרדו וק ב- 109 ש/יח במקום 149 ש''ח | ב- 600 ש''ח בלבז ] | במקום 669 ש''ח 1 5לססצ בעברית כולל תפריטים בעברית ב-482 שיח | , במקום 631 שיח . א עכבר איכות: 21 ךס זו של הססו1קס.1 ב-173 ש/'ח בלבד במקום 230 שח אפאצ'י 2000- | ב- 79 ש!יח בלבזד במקום 119 ש''ח. עכבר א 1 או 11% ב-49 שח בלבד במקוס 79 ש/יח מתמטיקל (הוצאת סטימצק:) | תוכנה איכותית ללימוד מתמטיקה רק 119 שיח . במקום 179 שיח האורגים / ב-69 שיח | במקום 99 ש'יח / | המשחק אינקה (ם.6) -77 רצח על הנילוס - 90 ש"ח במקום 0 ש"ח) דצה נורה בוצע על טיפין ה-קרבוז'אן- ויש למצוא את האשסםווו נראפיקה יפייפיה ומוסיקה נסגנוו שנות ה-26. תמונות תלת מימדיות. מתאים למחשב ו | 0 ודיסק קשיח. *במרדהי -- יושָב ל הגה ועליו הרת במיטב והנ' המרוצנים | ראיה תלת מ'מדית ומפה של הע'יר סאין פרנסיסקו. מתאים לכל המחשבים והמסכים. מק ה סיה תותחים ה מרכנות 7 בשדות זו דרקונים זורקים אש, כוחות האויב במשחק ההנפשה האסטרטני. מתאים לכל | ---- והמסכים. ה סי על ה את שטוו בתחרויות הסקי הגדולות וולם. ג ו זר מחשב ולכל מס קלך לה)כיח את ל כנגר ם --. - ה 0 רכושה של משפחת 8 כולל 8 גראפיים יי מתוך סוטי מש אסטרטניה מיוחד ומקוה וק טופוגרפי מדהים, מפות | מלחמה במבון | חמישה משחקי מחשב מרתקים: קרב שריון, הרפתקאה במבוך, מפולת, נפלולי - | | משחק של חב" חח שופ ומוטיקה מהיפים במשחקי מחשב. חהתגוס ו על ל*נו+* *למחשיביס וכ+ף: בנולפון 450616, 08-4506676 המשחק המלהצ - מתאים למחשני דה בלבד. הנסיך - 63 ש"ח [במקום 0 ש"חו הנסיך הפרסי מוטל למרתפי הארמון. משימתו: לחלץ אה הנסיכה הכלואה במגדל. מתאים לכל המחשבים והמסכים: - 4 ש"ח [במקום 0 ש"ח) דיקסמן ומאבק הדיאטה. מתאים לכל המחשבים והמסכים. 2 ש"ח (במקום 79.90 ש"ח] משחק חירה מרתק, במשחק עלך לפתור סדרת חיזות תוך שימוש בקוניות פלא. המשחק מלווה במוסיקה מרשימה. חזרה לעתיד 3 - 64 ש"ח (במקום 6990 ש"ח)" | משחק הרפתקאות בו השנה היא 1885, אתה נמצא במערב הפרוע ו מנסה לחזור להווה. משחק מרתק במיוחהי. | איש הקרח - 79 ש"ח [במקום 89.90 ש"ח) משחק הרפתקאות בו מחכלים קיצוניים חוטפים בני ערונה ומאיימים" להפעיל נשק גרעיני ורק איש הקרח יוכל להציל את העולם. מסע בחלל 4 - 89 ש"ח (במקום 0 ש"ח) ‏ , בו עליך לצאת למסע מרתק בחלל, גראפיקה. -. עסקים בו -- לבות ו מעצמה כלכלית. בעיצומה של מהפכה | תעשיתית. בעולם. אתה יזם כלכלי ועליך לנווט את מהלכיך. ק מרתז ק לצעירים ולמבוגרים. משחק הרפתקאות הפוביל אותך הדוה 7 מהחלל החיצון. המשחק בגוי בטכניקה של *וידאומציה". גרפיקה. צליל ואנימציהן מרהיבים למחשב 1 מסך 34 ודיסז ₪ הת <₪גמא₪ שח ₪8 מ תש /] שלבים שונים אדמות האדונים - 104 ש"ח (נמקוס פוז ש"ח] הרפתקאה מופלאה המתרחשת בתקופת המלך ריצ'ארד. הוכנסו אל- | העולם המופלא של האנירים, הקוסמים והכישופים. אולטימה 7 אשודוט 9 שח (במקום 9 ש'"ח).. עולם מלא במכשפים ואבירים עליך להעיר את ממלכת אנגליה במשחק. הרפתקאות מרהיב כ שש ל ששה ששה שי 2 השעש 7 ה אינקה 6 ש"ח (במקום 9 ש"ח) סודם של בני האינקה הוחבא בחלל הזמן. בתוך משחק וידיואנימציה מרהב תעברו על פני מאות שנים אל תרבויות קסומות. אלוף החלל 2-נקמתו של בורף 89 ש"ח במקופפפ שו "אייט", הגיבור המהולל של כדור הארץ, נקוא שוב אל הוגל. הקרב על | היקום החל ורק אחה תוכל להצילו. | באט מן חוזר !| דומ ₪9 ש"ח (במקום 89 ש"ח] העיר גוטהם נמצאת בצרות. הפינגווין המרושע רוצה את כל העיר | לעצמו עזרו לבטמ| להילחם בו ובאשת החתול החמקמקה והחתולית. קנות הסרט בטמן 3 | בארט נגד עלב 9 ש"ח (במקום 99 ש"ח] ‏ - משפחת סימפסון האהובה יוצאת לטיול סגיב העולם. טיול עם הסימפסונים הוא לא סתם טיול במיוחד כבאשר מנהל תחנת הכח, בארנס. יוצא בעקבותם. בודד באפלה 143 ש"ח 3 9 ש"ח) דוח המשטרה קוגע שבעליו של הבנין התאבד. על הנית השתלטו חחות | סוד נורא מסחתר בבית. גלה את הסוד במטחק הרפת קאות, מסתורין | ומתת. בית השעשועים של קראסטי 89 ש"ח במקום 99 שיר קראסטי הליצן. הגיבור של בארט סימפסון פותח בית שעשועיב. אבל אז מתחילות הבטיות. אתם ומשפחת סימפסון תפתרו את הבעיות ב-5 .4 במלכודת ד 7 ש"ח) משחק תפקידים ממוחשב. הרפתקאות בתיאטרון וירטואלי מעוכת הרפתקאות סנוכה מרתקת ומלאת אתגרים. פנטזיה ומשחקי תפקירים המשולבים נהרפת קאות מוהימות ה רגת הביניים 8 הרפתקאה מוהימה הור הומור המרה התד שת באווירה של טרס מצויר. לנעלי חוש הומור בלגד. של כל 6 וכל12/ | אל 89 ש"ח (במקום 89 ש"ח! ‏ = | סימולטור הכדורול המרשים ביותר, 4 תנאי. מגרש שונים, כיורור. | מסירות, נגיחות - מחש כמו במגרש. דרקולה - 91 ש"ח (במקום 99 ש"ח). | בואו לעולם התלת מימדי של הרוזן המסורף והאכזר דרקולה. רק אתם תוכלו להציל את האנושות מגונב הנשמות חסר הפשרות. משחק הרפתקאות מרתק ומלא אתגרים. 6 יט ]2 כיסן |3' 1 א 0כי . 6. )6806/6- 28 הגלדיאטורים האמריקאים 89 ש"ח |במקום טסו ש"ח) האירוע הטזביזיוני - מתאנקי הרסלינג האכזריים, עכשיו על מסר התמחשנב שלכם. = המחסל הסזגטוואהמד שרד 89 ש"ח (במקום 99 ש"חו | לפני סו שנים נשלח המחטל לרצוח את שרה קונור. עכשיו הוא מחפש. - את בנה. רק שוווצנגר יכול להצילו. מו ומתח מהסוג הטונ כ כמויירק -- והחשינה שננחר 7 - 1. פיתוח - יצירתי ומחשבתי מרתק.. 1 , מקום 98 ש"ח] - | משחק הרפתקאות -- איוט ראק טיבי יי סרט מצויר. אתה חייב להציל את העולם מידיו שר פון מקס - ורף. | מטחק -- מותק - --- 0 אנימ ציה הרקה אם חושרתח שראיתם משחק קרבות, עכשיו הכל ישתנה. טירות, נסיכות. חרבות, והכל בגרפיקה מדהימה. - -- מרתק בו דעלך להציל א את ממלכת ה 0 פני כישוף, עשרות דמויות, והרבה, אגל הובה - אקשן!! | 7 יטיס בוב אל ות | אתם נכנסים לתוך המוח הקטין שלהם ועושים שם זברים נדולים. בשו ה ל ר; בי ו ו 4 ו | הנינג'ה הבין גלאקטי מנטה לשוב וביתו א אך הדרך לא קלה, שישה | עולמות עומדים בדרכו, מלאים במבחנים והרפתק סור 0 רפת ק ות" חר ות האכזריים ומשרהיהם. משימה לאמיצים ולנועוים בלבדו החרנום על ממן*נוי למחשביט ובם*ף" בטלטון 6, 08-4650676 לי כיככק יק אז<. זכט/ל)/ 25 זעם השדון 89 ש"ח |במקום 99 ש"ח)- הרפתקאות פטולה בשילוב של סרט מצויר. נקראתם ע"י המלך להגן על | מסע בין כוכבים א=וד הד 72 ש"ח (במקום 8 ש"ח)| מסע מרתק בגלקסיות בחללית האנטרפריז. בעקבות סדרת הטלוויזיה | המצליחה. הממלכה ולהציל את הנסיכה היפה מיזי השדון האכזו. הרפתקאות במסכים מרהינים. > זרע האופל 108 ש"ח (במקום 129 יה הרפהקאות שלעולם לא תשנחו. אתגרים בתוך מבוכים. מבית היוצר של "הנוטע השנזיני.. ענרית עד המזטן. חולית 89 ש"ח (במקום 99 ש"ח) משחק הרפתקאות אינטראקטיבי המעניר אותך אל עולם אחר נעזרת נרפיקה מרהימה וצליל עשיר. מדע בדיוני מרתק. | הסימולטור , מענורת החלל מנוסס על מידע שסופק ע*י נאם*א. סימולציה תלת מימרית עוצרת נטיימה מפגש הרובוטים 72 ש"ח (במקום 9 ש"ה) ריבוט המוטציה הינו מכונת מלחמת המתקומת ביותר שיצרו המורדיבן הוא ואתם הם התקווה היחידה זול מחשב העל 7 | מקדונלד 91 ש"ח (במקום 99 ש"ח) - 0 מטכים של חדרים טודייט מלאים ביצוו ינ ממטורפי ים משחק הרפתהאה בו אתם. נערי מקזונלר יוצאים בעקנות תיק הקסמים שוגנב | ע"י הגנובווגר. בהרפתקאה קסומה זו יוצא הוסיך אלכסנדר להציל את אהובתו בארץ האיים המשך לסררה הקזאטית של משחקי המחשב. הרפקתאוה פעולה + מקוריות ומשעשעות, והכל בעברית. נשרוקים 62 ש"ח (במקום 69 ש"חז = | לנשרוק יש רק דבר אחד בראש: להשוויך. פאנק ופיאנק עושים בלגן ב- | ₪ מסכים בלגאן של גרפיקה ושל קול. כל האימפריח תלויה בסם המיוצר באראקיס. צבאות אדירים נלחמים ‏ 7 1 ביניהם. משחק הדמיה שי צלל מ מדהים ואתורים | מ יטתוריים: | הלהיט של כל הזמנים. קרבות עתידניים המתרחשים בעתיד. רק י ד = לאמיצים והנועוים. | תארו עעטכט עס 7 ו נתוך -.- הוה מחכה לכם עוד נמלולים 72 ש"ח (במקום 9.90ל וי והזו כמו שוק הרול כ | / | את הנמלולים אתם כבר מכירים. אז בשבילכם הכנו עוד 00 רמות | ְ חדשות של הנמלולים. > נער הסקטבווד בעיר תחת ג הכישוף 2 ש"ח |במקום 79 ש"ח]ן | | | | מכשף החלל הטיל קללה על העיר. ומי יציל אותה? רק אחם . משחק הרפתקאות מיוצרי סופר קוף 8 | סופר טטריס 54 ש"ח (במקום 60 ש"ח)ו ‏ - | משחק המחשנ הפופולארי ביותר בכל הזמנים. מבית היוצר של הטטריפ | שרה הרל ו חיכו 5 רוני ו ושחקני הת האנדיים =כרווגל מליגה אחות. 1 הדרז ו סינגי רכה המקורי - מִסכים חדשים המשלבים גופיקה תלת מימדית, זריזות ומחשבה. ל --פתנקאת --. בסרט מצוייר על החטב ה אנימ יה כ מהדימה סם ומקס 107 שיח ובמהום פו ש"ח) בעמו בסרטים. ‏ > | למה יש 4 רגליים. 63 שיניים, אוזגיים ארוכות ושעירות, וזלזול מועזע | ברכוש פרטי? את כל התכונות הנחמדות האלה תמצאו אצל מקס וטט, בהרפתקאות מטריפות והיסטריוח רדרבים ==תם 8 באמצע ה מישהו | חן בשנתו לרלף הכלב יש כזה בן | י את עזרתכם. ‏ | וטו 7 0 לה - הו ונוט ו מעל מסך == מש בזממן האבוד 136 ש"ח (במקום 149 ש"ח). > =--=0 המשתמשת באינטליגנציה ונדמיון, מתעוררת בסירה בשנת ממשמממאז מתחילות הצרות. דמויות אפלות מהעבר מבקשות לחסלה. הרפתקאות המשלב בתוכו אחגרים בטננולונית ויריואוימציה. | הדיחיה מזוקות מתרחטות במפיתון בניו יורק והכל סביב פוון עתיק בעל כוחות מסתוריים. משחק בלשי מרתק הפותר תעלומות מסתוריות: ---פנושס על מ*נן* "למחשבים וביף"/ בטלפון 6, 08-4550676 ההק הרה הקממרטטר החררם // לד כל( 16 2/2 | פלשבק 9 ש"ח. |במקום סו ש"ח) משחק פעולה אדיר המעביר תחושות של צפיה אמיחית נסוטו עשוות | שָעות שלהנאה בשילוב גרפיקה מרהיכה. רצח במיאמי 89 ש"ח |ובמקו | הופתקאה בלשית במיאמ' סביב פרשית הונאה ורצח רק התושיה והחוש הבלשי שלך יפתרו את התעלומות ויחשפו את הכוחות האפלים | מתחת לפנ השטת. - | צ'סטר צ'יטה 53 ש"ח (במקום 59 ש"ח). צ'סטר, אותו כולכם מכירים, במרזף מטורף אחרי הצ'יטוס. משחק הרפקתאה מלהיב ומהנה שח מט 62 ש"ח (במקום 9 ש"ח). ממד חדש למשחק הלוח המוגר ביותר. למתחילים, מתקדמים הכל בעברית. - | | קונן מקימריה 99 ש"ח |במקום 99 ו מושחק. תת פקידים ממוחשב. בקרו ביותר מ - 200 אתרים מרהיבים ברחכי העולם. מגידי עתידות, מזריכי קוב, כוהנים ומכשפים. | קירנדה 89 ש"ח (במקום 99 ש"ח] חלקו - קַ ספרו. ל של טולקין : 0 בעולם | משחק פנטויה המזמין אתכם לארץ בה הכישוף והפנטזיה פועלים על | באמת. צזיל, אנ'נזציה ונרנייקה מדהימים. | שיבטי הנמלולים 99 ש"ח ובמקום סו ש ה לע הנמלולים המוכרים והאהובים שוב חוזרים, גם הפעם אתם מתבקשים | להציל אח היצורים החביבים.......--- . א -שנה את ההיסטוריה 9 ש"ח במקום 9 ש"ח | המרתפים האפלים, רק ימים ספווים ליני ההפינה שתביא להתמוטטות נרית המועצות. אתם נקראיט לחקור שחיתויות בתוך ארגון הביון | המפורםם בעולם. אוך מזמינים מ"מחשבים וכיף"? מתקשרים ל-450616, 08-450676 והמשחק אצלכם בבית. / מאיצים גרפיים מתקדמים / אזוא- איכות עולמית / אסצ 05 - משפחת כרטיסי וידאו / 0שזו06) - עכברי צמרת, כרטיסי קול /; 56% / ה0שזוסס:- הסורק הידני הצבעוני / אהאסדס; / ה0שדו106 - המצלמה הדיגיטלית / שוזהםחש - הדיסק הזוכר : / 04החגוהד- סורקים מקצועיים מעחק מעוכות [1887) בע"מ | הל-אב'ב: רח' האחים מסלאויטה 15, / סואה - מסני צבע טל 03-5%17302, פקס. 03-5616577 סניפים: רעונה והשרון: רח' ז'בוטינסקי 3, מרכז וירון, רעננה, טל 09-9136855 חל-אביב: דיזינגוךף סנטר, קומת הנשר כל 8, פקם. 01-2947140 לציוד היקפי יש כתובת מרכזית אחת. חונום על מינו: '*למחשבים וכיף" בטלפון 4170616 4ד]ווו ו ושביעי 269 ש"ח (במקום 299 ש"ח) | 3 משחק אנימציה - יר הדמויות בוידיאו בגרפיקה ו שכמוה עור ! לא ראיתם. מטע מרתק ללס הקסוט של הדינוזאורים. 4 האנציקלופריה שתניא אותכם | באמצעות - וידיאו קולות מרהיבים, אל התקופה בה שלטו הדיווזאורים בכדור הארץ. - - " . / % ₪ 4 . -] רִ / ר] ו 3; וני ]ל 14 = > ₪ שחו סוכווו/כ / ב א ב פ\ר ש"ח בלבד מורו+ המכוניות המפווסס || כעולס אגלך כמתשב | | | 151 ] 9 שרח כמקוס 9 ש"ת - | מטוס העל בקרבות אויר עוצרי נשיפה : פא /ב] | | 66 שיח במקוס 9 שיח | כירו+ כוכוניות תלת-כימדי וכיכועיס מדהיטיס \ ] 1/2 207 | 99 שרח במקוס פר שלת סימולציה של קרכות ו גוללות בגופיקה ולול יר מניאותייס 6 6 | חתום על במלבו? פה הביס וכיף? בטלפון 6 0-6 6 ו/6וכיסן 6 = טייס קרב - סימולטור טיסה - 54 ש"ח - (במקום 59.90 ש"ח) - סימולטור טיסה מהטובים והידועים ביותר. מדריך הטיטה כתוב בעברית. תחושה של טיסה אמיתית במטוס קרב. נהיגה במבחן - 72 ש"ח (במקום 9? ש"ח) סימולטור נהיגה המבוסט על טכנולוגיות גרפיות מתקדמות. התוכנה מקנה למשתמש תחושה של מציאות אמיתית, מהירות. כבישים ונוף תלת מימני | מנת להצליח. אתה חייב 5 טיים מעולה. ואף תו מכן. מתאים | למחשב 1-366, מסך .ג וויסק קשית מרוץ פורמולה - מרוץ המכוניות היוקרתי בעולם | מטחק סימולציה של קרב צוללות ממלחמת העולם השניה. מהדורה - 4 ש"ח (במקום 59.90 ש"ח) | חוישהוזאת משולבת בגרפיקה מרהיבה ומציאותית ובאפקטים קוליים ומ החדהה חשחדה ‏ הפחד" מ'וחדים במינם. החיזיון המופלא של מרוצים עתה במדמה המרוצים המדהים מתאים בל המחשבים והמטכים. טנק 1]! - 99 ש"ח |[במקום 119 ש"ח) ₪2 2-2 ₪ ₪ )== ה סימולציה שלמה של קרו היבשה המזשור"ין, אחד ממהס'ימולטורים המרתקים ביותר מזוייק להדהיט מתאים לכל המחשנים, המסנים כולל | הרקולס וזואלי. = סימולטור טיסה המספק 100 משימות --- ב-4 תוחישי קרב | הסימולטור מִייצג את הטכנולוגיה האוירודינמית המתקדמת, כולל טיליםן | חושנים. | אביוי השחקים - 84 ש"ח (במקום 99 ש"ח) = קרבות אויר ממלרמת העולם הראשונה, סימולטור של 20 מטוסים ממלחמת העולם הואשווה. תצפיות תלת סמדיות של קרבות אויר. מומלן למחשני זה, מסך /00 לפחות. -- -- - הטיסה הגורלית - 49 (ש"ח (במקום 69.90 ש"חו משחק פעולה מרתק בו אתה הטייס המקבל משימות מיוחזות. כל , 0 וי | המשחק מופיע בענרית על המטר מטוס העל חוזר ויחד איתו שיא טכנולוגיות של שנות האלפיים. בת == ות קטרטירידישה - קובות אוויר מרתקים ועוצרי נשימה. המ שחק -- אתכם לתחוטה האמיתית במראה ובקול ל הגרור פה | האמיתי. ס'תולטור נאוני המכניס אותך למסלול המירוצים המרתק | בַעולם | כנפי הרעם - 54 ש"ח ובמקום 59.90) נמשחק זה אתה טייס בודד המטיס מטוס של חיל האויר האמריקני. |3.0 1008 102 ש"ח (במקום 120) = | סימולטור טיסה מהטובים ביותר שנוצרו. תחושה אמיתית של ישיבה ]הווא הסדגטטוו סז הבו]- 199 ש"ת = [במקום 279 ש"ח). > תי 3% . ו 0+ 1-ז. = גי 4 תשכחו את כל מה שאמרו לכם על סימולטרים של טיסה כי וה הסימולטור הטוב בעולם מכית :402502 .)!1. הדמיה אמיתית מתוך תא, הטיים ימבט על של הטיסה. משימות הפצצה נועזות תחת אש נמ. במטוס הקרב. ספר הפעלה בעברית ומפות מזקוריות של המזרח התיכון- | (להפעלת התוכנה דרוש דיסק קשיח ו-5.0. "ד מטוס הקרב העתידי - 44 ש"ח |במקוס 54 ש"ח! משחק פעולה אסטרטני תלת -ממדי. שבו מפעילים מטוס קרב עתידי | המשחק כ 8 מזפות בו המתארות יבשות, איים והרות. | וה מרתקת 0 7 המסוקים המתקדמים ביותר של חיל האוויר | , ]שר הגרפיקה התלת מִימרית מראה פרטים טופוגרפיים והופכת את הטיטה ב 2 שש ו | למציאותית עד להדהים. 4 - . י - : 2 חק הדמיית סירה מכויות שר מכניס אתכם למל המירוצים המקצועני. סיבובים מסוכנים ופניות חדות. - | 0 0 כת 1 8 שו המשחק שננחר ע"י המחשבים כסימולטור של 1999 מושלב קטעי א | וטכנולוניות חדשניות שעוד לא היכרתם כמותם. | | ה 9 ש"ח (במקום פפ) | פרארין והל ב כאדה ועוד 10 מכוניות נוספות בסימולטור | מכוניות המירוץ ב-2%6 צבעים וצליל אמיתי כמו במסלולי המרוצים = באירופה וארה*ב. | " ]יזיד = חן הוואוחה האתקלס אוו > 1 מילון תלת לשוני יותר מ-450,000 מילים * כל השפות בגוף המכשיר, ניתן להשיג בשפות: = * צרפתית - עברית - אנגלית * איטלקית - עברית - אנגלית * רוסית - עברית - אנגלית * גרמנית - עברית - אנגלית | מילון דו לשוני אנגלי - עברי - אנגלי דגם 0₪1-32 | מבוסס על מילון חדשני ומורחב בעריכת ש. זילברמן המילון הממוחשב מכיל: * כ-400,000 מילים * כמות גדולה של צירופי לשון וביטויים | | * הבחנה בין פעלים, תארים וכוי'(סימון חלקי דיבור) | * מילים נרדפות * מתרגם גם פע חה ווובםח הו המכשיר מעוצב ומותאם לשימוש ממושך: * זווית ראיה אופטימלית לצג רחב. * גישה נוחה למקשי לחיצה. * סידור הניקשים במבנה מחשב 6ק. * מידות חיצוניות המותאמות לשימוש ע"ג שולחן ולנשיאה בתיק. * פשוט בהפעלה ושימוש. * ספריית שפות בצורת כרטיס המוכנס חיצונית למכשיר. * צג המכיל ארבע שורות של מילים ופירושיהן. * פונקציה מהפכנית לאימות חוזר של המילה המתורגמת(בקש הדגמה!). * מקש (₪1₪) שיסביר את יעודו של כל מקש תפקודי בשתי שפות. * ניזון מ-3 סוללות או מרשת החשמל באמצעות ספק כוח. = * כיבוי אוטומטי. * 12 חודשי אחריות. * באישור משרד החינוך מס' אנ/058ס0. כליוצר ע""י רוב* מירושוב תכמללילים. בוו וכו צר = ו יו := | ו > >> מ > 9. : קת להשיג בחנויות מובחרות בכל חלקי הארץ ובמשרדי החברה. גכ א = .-/ 0 [["ח5חח((₪/₪ח ...000000 000 ו מ 7 = - ב זי ישי א שש | יש ל - ₪ 4 שש . - ₪ .בש 7 - - | . - . | , ' : | ₪ 1 5 : ה קאמ א ן .ה 48 א . : | 0 .. | 1 | 9 | שמשה .7 >הם-- ..,ר ה .1 . 1 ₪ . | . | | . . ב וידאו בי אנימציה ₪ הנפשה בגרפיקה מולטימדיה מחולל הישוחים אידיליה מאפשר פיתוח ישומי מחשב איכותיים במולסימדיה במגוון רחב עול תחומים: ביגנית מאגרי מידע 1 פ'תוח לומדות, שיעורים ממיחשנים וטזרי הוראה נכתיבת פרו'קטים + תאימות למחנטורי דא 286 86ב 486 וחעלה. + תאימות לכל סוגי המסכים הגרפיים. * החוכנה תומכת ב-256 אלף צבעים. * חמיכה מלאה בעברית. * שיעורים ללימוד טצמי של התוכנה. * החוכנה כוללת כלי שרטוט וציור, אולפני אנימציה ושפת תיכנות עשירה בעברית. * החוכנה ידידותית וקלה לתיפעול. בתיעוד נושאים בויצירת משחקים בפיתוח מצגות, סימולציות ועוד. דע קמרורן. רעזג בר זקא וש 3יקו יע ₪ מעונות כאתשנים | ב א, | ורוה" הבונים 9 רמת-גן 52462 ח.ד. 5195 שיווק והפצה: "מחשבים + ף טל. 03-5765511, פקס. 03-1516615 6 7 083-4500 אה62י הפרות ]]וא?ות ה?6ותזזז ‏ לומדות גורדי משופרות עם אפקטים של מולטימדיה: אל המספרים | פלול- משחק לימודי | להכרות עם / : עולם. הרו -- וכוה 5% ש"ח במקום 7 ש כל שלושת התוכנות ב-69/4 1 עו'ח בלבד! אוצר מילים - 75 ייקלוזיסיי לשיפור הבנת הנקרא 42 שייח אוצר באנגלית- 3 רמות של שיפור אוצר -- באנגלית, לחטיבה ולתיכון ‏ 5% שייח הכנה לפס יכומטרי - 229 שייח במקום 259 שייח | דייטם בע"מ | / מקרני ח- 1.6 הכדאיים והחיכותיים ביותר. / הקרנח בצבעים מלאים, ו בגווני שחור- לבו / חפשרות חיבור לציוד וידאו מטולי שקפים רבי עוצמה ומטכי הקרנח איכוחיים | חד 312 רמת השרון 47103 20: 03-5473565, פקס: 17 03-54961 חומנות" | ראש צעיר 93 ש"ה | [במקום 9 ש"ר) | שכלם חיכו לה: מיחשוג | הספריה המוסיקלית, לוח מברנים וציונים, לוח פנישות עם בני המין השני, יומן אישי וסודי בהחלט, ספר טלפונים והכנת מובקות. | דרכון לישראל 259 ש"ח | |במקום 289 ש "ח) אטלם הממוחשב הפורט לפויכם את ישראל ואתריה בצווה נגרפית מוהינה. עוזר בתכנוו מסלולי טיולים בהמלצת החנרה להגנת הטב מיזע על חנינים. פארקים. גנים לאומיים. מקומות לינה ושמורוח טבנ. הכל בשילוב תמונות |ומפות. אקונומיקל 81 ש"ח (במקוז תוננה| חהחדשנית לניהול משק הגית ומעוכת | התקציבים. מצבנם הכספי, | העיסקי, | הנוכחי, | והעתידי, | נלחיצת כפתור בכל רגע. מעוכת| תמשחקים זהעשרת הירע, ראשית קריה וכתיב נכון. תוכנה הניתנת גנם לעויכה בהתאם לרמת הילד. גילאי 5-7. (הדוך הקלה, המהירה והמהנה ביותר לחקור ולהבין את החתנזך. קונקרודנציה, נימפטריה. סטטסטיקה וחיפוש מהיה - - אטיוירםם 8שהושאט 9 ש"ח [במקום 160 ש"תן 6 מכיזה את תכנת 5טה אש ו- | | םאטו/ואו ואפשרות עזכון ווסף | במשך שנת הרכישה. =א !ואוו שוכנת בזיכרון המחשב ומזהה מיידית תוכנות נגועות גוירוסים. אנט וירום בטיטוח המתקדמות ביותר. שוכן זכרו בעל מאגר הרסה הנדו בעולם. . מערנת מומחית להגנה |שיחזור מנזקי ו'רוסים קלה ונוחה וירירותית | 8 שו 2 | פוסשזו/ חו 9 ו"ח (במקום 9לו) או 79 ש"ח באריזה רכה! | מעוכת הצלה מושלמת וגד | נפילת ויסק עם אנטי-וירוס גנר', חוסך את הצורך בעדכונים. שיפורים חופשיים לשנתיים! | מילון יסודי ממוחשב | עברי-רוסי (מט"חו מילון עם מנתח מורפולוג המאפשר להקיש ולחפש כל מילה בענוית נכל צורה נתונה 14,000 ערכים בכל שפה. פרשן+צרפן- מילון עברי עברי (מט"ח) מילון עברי מוא, לעגרית המוזרנית ם30,06 ערכים +| | 15,000 צרופים. תירגומית זו ו ש"ח [במקום 129] מילון עגריואנגלי מושלם. מהיר ירירותי וקל לשימוש. אלפי ערכים נגישים בלחיצת כפתור בלבד. 7 -- | - | המאפשר לכל משתמש להפוך | דף של טקסט למערכת משחקים | דיוקטיים לצורך העמקת הבנת הנקוא, פיתוח זיכרון ועוד. הלומדה | כוללת דוגמאות. מתאים לניתות ב'- לאונרדו - תוכנת ציור 9 ש"ח | [במקום 14990 ש"ח) | תוכנת ציור מיוחדת בעברית - | כתוכנה ניחן להציג תמונות | וחלקי תמונות. לתכנן סטים של | אותיות בעברית ואו באנגלית, ולהשתמש במסכים מתוכנות אחרות. לתוכנה מצורף ספר לימוד והוראות מפורטות. התוכנה מתאימה למחשב: ₪7 יהווריי ו 1 ויוי ְ 0 98 ש"ח " | החוכנה שתכניסם לנכם צבע לחיים. 26% צבעים בו זמנית על המסך. אפקטים מוהיבים. כבתב עברי ואנגלי, ספריית תמונות | ואעשרות להכנסת. עשירה גראפיטי 62 ש"ח > (במקום 8 ש"ח). ציורים, קריקטורות, קישוטים, מוזעות, הודעות, תמונות ועוד, והכל בעברית. ו 0 טש" > 1 ד - סוף נענרית הלומדה שכנשה את העולם בעגרית. מומלץ ע"י עיתונים ובים כתכנה המתאימה לילדים. לנוער ולמבוגרים כאחו.. לנבד' תלרירים כירדים | תמלן 45 ש"ח (במקום 5 . מענד תמלילים לגיל הרך. מאפשר כתיבה עם נ'קוד באותיות המוגרלות פי סו. כתינה נצבעים, אותיות זפוס וכתב וכן עברית, אנגלית ורוטית. מכתבון 4 ש"ח וב 9 ש"ח). הופסת סוני אותיות וני כולל כתב יד, כתב רש"י ועוד. | אפשרות להדפסת ניקוד. צבעים וגורל משתנה לאותיות, שילוב | של תמליל עם רכיבים גרסייית 9 ש"ח (במקוס 69 שדח] מערכת ממוחשרת ללימוד כתבנות (חבות מחשבת בע"מ]ז קווס כתבנות בשפה העגרית והאנגלית, כולל חוברת הורכה ותסלילים. ב-11 שעות זימוד| עצמי. כבר אפשר לתקתק על | המחשב בכל 10 האצבעות. טוטו לוטו 89 ש"ח במקום 99 ש"ח] ‏ - התוכנה שתעזור לנם להיות מיליונרים. תחנת סוםו לוסו אצלכם | בנית, הכוללת צימצומים מתוחכמים והדפסת טפטים. ‏ אנצ'הרובריה ותנבה סורה אנציקלופדית ממוחשנה בענרית. עולם המדע, ההיסטוריה, האומנות, הספורט, ועוד נושאים מנוונים. תמונות. מרהיבות בשילוב טקסט עברי ומוסיקה נושאים יחוד"ם לגרסה הענרית | בתחומי הציונות. הקמת המדינה, מלחמות ישראל. חובה בכל ביתו!! חבילה המנוססת ו 6 מפות ומץערכת מתוחכמת של עריכה ותירגול. מגוון של נושאים בהם, גיאוגרפיה וידעתי | הרד | אנציקלופדיה יצירתית מאפשרת תירגול בעזרת משחק ועריכה עצמית ע"י המשתמש תוך לימוד. 9 נושאים: אנגלית, עגרית, | ו חטגים נשטיין 42 5 ה 49 שזהן מדריך למעבדר התתלילים | הפופתלי בעולם. מתאים לילדים ומבונרים הספר שיעזור לכם | להפ את המחטב ל;ט ונייר. דד ית כל הפקודות של מערכת פכים-פוא (כולל 0 מתאים למתחילים סויר חונה הדררה סי ל מחשב איטי, לראשונה. מתאים למתחיליט, המעוניינים | לוה את המהשב האיש על הווירוסים וכיצד התקליסון | כולל מערכת להדמיית. וזיהזי ווירוסים. יי טורב ו פסקל. פסז זל ₪ 2 ש"ח |במז זקום 9 שח / למתחילים | תכנות מבני ומתקדמים. הקווס מקיף ללימור שָפת טורבו פסקל וכלי התכנות הנלוים לה. | מותאם לתכנית הלימורם נמוע' המחשב של משרד| | החינוך. = לכלי שעשוע. נשפח לוגו | ולמתקדמ ים. | השלם | וכולל תקליטון! - מדריך מפורט | להמנע | מהם וכללים לטיפול בַהם. | ואר אלקטווני. | מדריך שימושי- 3 ש"ח (במקום 25 ש"ח) למעגר התמלילים 5.0 ד דט ספר מ"טחר לכל משתמש בנמעבד תמלילים דא=ז) 50. נספר גם הסברים לגרסות | קודמזות. הספר ערוך לשם לימוד | ותרגול. שעשועי מחשב 31 ש"ח (במקום 34.90 ש"ח | (כולל 2 תקליטונים) גנטפד עשרות הצעות ותוכניות כיצר תוכל להפוך את המחשב קשיחו. תכנות פונקציונאלי 9 ש"ח (במקום 46 ש"ח) הספר מניא שיטות לתכנות למתחילים | המדריך לניהול 7 | הקשיח 9 ש"ח [במקום 33 ש"ח) מזריך להכנת הדיסק הקשים לשימוש טיפול ואחוקתו השוספת. טורבו פסקל, המדריך 9 ש"ח (במקום 109 ש"חו שלושת הספרים | של טורבו פסקל 5.5 בעברית (כולל ורסאות קודמות), | מודם. במחשב האיש 7 | 34 ש"ח. [במקום 39 ש"ח)- הסור מתאו ומסביר את עְקרונות תקשורת המחשבים, ניצר להנות מהפעלת מוום, וכיצר להקים .יר 7-0 הסברים ]| ותשונות לכ-50 שאלות וכ-50ו1 תרגילי תכנות שונים. אשר הורצו ע"י 6.0 |ב10-7350 | | מדריך מהיר למרכיבי 6%ו0) ו | אנגלית. התמלילים, (דרוש דיסק. הספר מיועד | בספרים | מסבירים לך את השימוש בכל | האמיו | ערכת כלים למתכנת 6 | 79 ש"ח (במקום 89 ש"ח| מאות פונקציות שימושיות | 6 מוסבוות בספר|. ונמצאות על הדיסקט המצווף. | | בטורבו תוכניות דוגמא לשימושן ואווע | כ יטיס 00 ש"ח ונמקום; 5 ש"ח! מדרין שלם לגירסה עברית- לימוד עצמ' גשלבים, תצונת מסכים לביצוע הפקוזות. |המחשב האישי למשתמש | המקצוע' 58 ש"חבמקום65. שיודע ורוצה לשפר | ולכל מ'. שרוצה להיות "מקצוען" במחשב | אישי 6. לספר מצורף תקליטון . | מדריך קנית למחשב- מיועד למי ללמוזד ולהתקום, האישי 62 ש"ח [במקום 69 ש"ח) כל מה שרצית לדעת על קניות. 6 וציוד היקפי. מוריך הקניות . האמין ביותר, השוואת מאות | | מוצרים. | 09496 - למד בייסק | עכשיו 9 ש"ח במקום 99. גישה חדשה ומרתקת ללימוד | תיכנות בשפתח ניסקי לספר מצורפים תקליטונים המכילים את תוכות מפרש 0 . עשרות תוכניות לדוגמה ועזרה מקוונת. = 6 -ספר הפקודות 5 ש"ח (במקום 39 ש"חן וועד לענות נמהירות על כל שאלותיךר הנונעות לשפת התכנות המודרנית המצו'ה היום חבילות תוכנה של 5 09 31 פווספאוווו מדריך פקודות באנגלית ועברית | 35 ש"ח (במקום 39 ש"ח] ‏ = בעזרת | הספר תוכל להתקין | ולהפעיל את תוכנת החלונות, | לארגן קבצים וספריות ואת כוסך העבווה, להתאים עכבר, מקלדת | | ומדפסת כ ועוד. כל מה שרצית לועת ער קניית 6 וציור היקפי. מוריך הקניות | ניותר מנית | 076 6אושסא . השוואת ו מוצרים ונכחרי 062 בנ כל פקווות מעבר | ודוד סז סא גרסה 7 6 ומדריך השלםל | למפתחים ומשתמשים והוד עמי) 6 ש"ח (במקום 85 ש"ח). | הדרכה מקיפה ללימוד תוכנת מג'יק, | הדרכה למשתמש נפונקציות | ונאפשרויות שלא ניצלת עד עתה. הדוכה להפעלה של מחוללי הדוחות. הנחיות, המלצות, ו"טיפים* למתחיל ולמתקום. מצווף יסקט הדגמה של התוכנה. מדריך השרדות למחשב. האישי 5 ש"ח |במקום 69 ש"חו 'כל תה שהמחשב יכול לעשות עמרך. ' להתאמת המחשב לצוגיך האשיים 9 ש"ח (במקום 45 ש"ח) לאבחון | תקלות מחשב ולפתרונן, למניעת אובדן נתונים ולשיחזורם להגדלת מהיוות העבוזה של הדיסק. מג'יק. מחולל היושומים 9 ש"ח (במקום 79.90 ש*ח יאפשר להכיר את הפקווות | כיצד יוצרים עוד מג'יק. וכן | מידע רב על האפשרויוח הרנות | הנלומות בעבווה עם מג'ק, ויוביל אותך צער-צעד מאי עד ת'. כולל מסכים המראים כיצד פועל המג'יק וכמה קל ליצור | י'ישומים בעזרחו. | 7 בואו לבקר אותנו ותצאו עם עסקה טובהו | ₪ מחשבים - תואמי יבמ או מקינטוש ₪ לומדות ₪ משחקים ₪ מדפסות ₪ ציוד הקפי ₪ מנוי לעיתון ויר 5 תוכנה חדשה עוזרת לך לדבר ולהבין אנגלית - ומהר! תוכנה חדשה הוככת את ה- 6.: שלך למורה פרטי לאנגיית ומעשירה בנועל | את אוצר המלים שלך ב-3,500 מלים שִיטֶת ה"אונר" שונדת נכל הנילאים, תלמודים ומבונרים, המעוניינים לשנר נמהיוות את יכולת הדיבור וההבנה שלהם באננלית * החקדם בקצב אותו תקבע לעצמך + למד דקדוק נאונן טבעי, לא בצווה מלאכותית, באמצעות שיבוו המילים הנכויות בתוך סינורים מאויירים | + התגבר על הקושי הנדול של בחירת הסיומת הנכונה לסלים [ישפ'"ץו" | "5" או "פַחו") | + הייאוצר" מאנשר לך לדעת מיד באם ענית נכון או לא | * טכניקה חדשה המאיצה בכועל את יכולתך לזכור מלים חדטות | + שיטה חדטה, העושה שמוש באותיות ניקוד עכריים, כדי ללמד אותן את | אונן ההיוי הונון | * רכוש את הבטחון לנתוח שיחה באוגלית ללא חשש + קוא סנרים ועיתנים באנגלית נהבנה רכה יותר, במקביל להנדלת אוצר המלים שלך * רכוש את אונר המלים הדרוש לשם קכלה לאוניברסיטה והנלחה בה * ה'אוצר" נמנא בשימוט חטיבת ביניים וכתי סנר תיכוניים רבים בארצ. והומלך עיי דום כב "מחשבים וכוןי וה- = ד005ק ₪ 541 ורש" * ה"אוצר" קיים בעלוש רמות רת כיתות ז' - ח' [מחייב מסך 5 וג או 660) 1- רמת כחות טי-יי (כל המסכים) 3- רמח בגרות (כל המסכיסו רח' כינרת 8 (מתחנה מרכזית, = כביש עוקף רחובות לכוון ביל"ו, |= פניה ימינה לכוון קבוצת שילרו 7 5 - טל: 86 6, 08-4508676 שלח שיק בסנום של 8295 ט"ח עבור כל ומה. (המחיר הרגיל הוא 6 שחו או קבל את שלוש הרמות במחיר של 15194 ע"ח בלנד. חיטכון טל 5 45 שי'ח (המחייר כולל דמי דאר וטינול במעלוח) ציין את שמך וכתונתן, ואת הרמה (רמות) המבוקשת. ושלת אל. לינואטק, תר. 10577 ירושלים תוכל להזמין את הייאוצר" גם בטלנון 152:1 01-7 (עד השעה 00 11] ולשלם באמנעות ויזה או ישד אכְרט ה"אוצר" ניתן להשוה גם בנירטאות לדוברי רוסיה או ערבית בניקרה של חוסר שביעית רצון, ת!כל להחזור את ה"אוצריי תוך 30 יוס, ולקבל החזר מלא של התשלוס ה"אוצר" מתאים לכל דא או זה לנרווה 650 הייו | 0:1 - ו 4 א / [ ) ָ ו | 6 ,6 א ןוו בו י ו 1 ו!ו(₪רעוב וורוה-ע2!' 02 טשערי נווש4יש ו ת.ד. 6108, הוצליה : 09-541207 פקס: 7 לתל +0 למקצועני 6 חדשים מחיר עמ' טחין |שפת אסמבלי למחשב האישי 0 25 מזריך אחזקה למחשב האושי 400 |כיצד לשנר את ביצועי המחשב +זטקט 3-0 0 המחשב האיטי למשתמש המקצועי +ויטקט - 6.00 ושת נובל - מדריך תפעלת ושורות 00 5 ד ---- : מג'יק - מדריך שלם +ויסקט 3 | מעבדי תמלילים בסיטי נתונים טבלאיים ושפת .5001 06 0 א-ב גוסה 6.2 - מדריך שימושי 300 מלאכת מחשב - ול הוויא 10 0 1 - מרריך שימושי, גרשה 3 00 9 -- -- 1 6-56 זט\ - מדריך שלם 0 1 לצאת המדריך לשפת + +04 +דסקט ככ : -- == | שפות תננות מערכות הפעלה חמדריך השלם לשפת :) + דיסקט 00 מערנכת הבעלה 15-0005א - כדריך טימופי 0 7 | ערכת כלים למתכנת 6 +זיסקט 0 [,3 אוספחוצו - מדריך פקודות 100 0 | טורבו פטקל - תכנות מבני 1.00 6 005 - המדריך השלם +דיטקט אפאד 060 ו טורבו פסקל - תוכויות ופתוונות 0 לוטוס, אבטחת מידע, תקשוב ורשתות ועוד רבים... | ללמוד 181% (למתחיל ולמתקדס] 080 16 מבצע לקוראי מחשבים וכיף: מלאכת מחשב - 0016012596 (25 ש"ה) + התלמיד ותמחשב - 80 נתרונות, בייסיק ופסקל |(23 טיח) סה"כ 42 ש"ח כ 8 ש"ח * התקשר לקבלת קטלוג מפורט של כל הספרים נחהוצאתנו. = ניתן לחומין בדואר, בפקס ובטלפון. * הנתות להזמנח מרונות. * המחירים כוללים מע"מ ודמי משילוח ונכונום ניוס הפרסום. | = ניתן להזמין באתיעס. תוכל להזמין את ה"אוצרי ישירות מאת המוצוא לאור ולחטוך כסף. נטוט | וע 0/1 לד %/ 2/6 25 ב'חוח חשיבו [ אתגרים [גורדי) | 9 ש"ח (במקום 58 ש"ח!ו פיתוח החשיבה הפסיכומטרית תוכנה עוסקת בבעיות ופוצות המופיץות גמבחנים פסיכומטרים. | מומלץ לגילאי 14 -9. בארץ הכיוונים |גורדיו 9 ש"ח (במקום 54 ש"ח) לימודר מושני יחס יחסים |התמצאות מומלן לגילאי 3 עד 5. , חדר המשחקים ‏ 9 ש"ח [במקום 0 ש"ח). | הלומוה הטונה ביותר לגיל הוך . עם כעילויות קריאה. ומספרים, = נוספות והכָל בעברית. אותיות | וחב ההפתעות 89 ש"ח" (במקום. 9" ש"ח) שונים בתוכנה שזכתה בעשרות פרסים באוה"ב - עכשיו געברית. | סופר טטריס. |69 ש"ח (במקום 6 שש"ח) משחק שבו עליך לבחון את | | היכולת האסטרטנית שלך, מהירות | התגובה והחהשיבה, | ותגלה עד כמה יכולים עצגיך להמתח. מתאים לכל המחשנים והמסכים. | המפעל 5 ש"ח |במקום 29 ש"ח). , (המרכז לטכנולוגיה חינוכית) משחק חשיבה בו המשתתף צריך לתכנן פס יצור. תוך | שימוש במכונות המוצגוח לפניו מתאים לילדים ולמביורים. סגו פעיזויות. לפיתוה הש | הפסיכומטוית התאמות של צורות, פזלים, מגוכים ועוד. לילדים בני 4 עד ל. יסודיים. ן במרחב. | ופעיליות ונות ‏ | ננושאים הבאים: צורות, ממוהשבות בזמן אמת. מיועדת | משחקי חשיבה מס' 2 2 ש"ח (במקום 29.90 ש"ח1 התוכנה משלבת משחקי חשינה נחלק ממסע מותק סניב העולם. משפות את היכולת הפטיכומטרית ומפתהת מיומוויות חשיבה. התוכנה כוללת: תוכנה מוברת, מונוון משחקים ובנויה על פי רמות ושי. מיועדת זגילאי 5-9. = ינשופון 9 ש"ח (במקום 35 ש"ח). | משחק מספרים זגילאי הגן; |נולל 10 משהקים אפשר גום להוסיף ציורים אחרים. *מתאים לילדי גן וכיתה א* סנאית. 9 ש"ח (במקום 35 ש"חן | תרנול בכתיבה ונקריאה של | מלים - נענוית | געזרת לתלמידי ניתות א'-ג'. | משחק פאזלים" | 39 ש"ח (במקום 59 ש"ח) או באנגלית צ'יורים מתאימים: לשני תקליטונים | 59 ש"ח (במקום 69 ש"ח!. בנושא: טיול בארץ. התכנית מתאימה לניל הרך ולבית הספר היסווי. בפאולים רמות שונות מארבעה וער נזאה | חלקים שני תקליטונים: א) | ירושלים, אילת, קיסריה. חיפה | והגליל ב) מצדה, באו-שנע, ועכו. | הכינרת, | תל-אניב (מתאים למסכי 568 ו-064/] פיקאסו | 29 ש"ח (במקום 35 ש"ח) משחקי פאזל ממוחשבים. | מכילים עשרות ציווים להרכנה. | ואפשר גם להוסיף ! שיפור תהליכי החשיבה - 2 ש"ח במקום 79.08 ש"ת ערכה המשלבת את ההתפתחות | החשיבתית של התלמיד. הערכה כוללח מאות תרגילים שעשועי הגיון, מספרים ונחיוות לכל הנילים (מגיל 9 ומעלה). הערכה כוללת 34 תהליטונים. | אל המטמון בקצב השעון 59 ש"ח |במקום 59 ש"חו הקניית מושגי. הזמן, לימור. ותוגול המעבר משעון מחונים לדיגיטְלִי, משחק זריזות לשיפור המיומנות של קראת השעה. משחקי זכרון 9 ש"ח (במקום 54 ש"ח). | סדרת פעילויות ומשחקים לחיזוק יכולת הזינרון ולשיפור תהליכי החשינה. מיגוון רחב של משחקים. לגילאי 4-9. . בונוס | 104 ש"ח |במקום 119 ש"חו משחק מִילים מותק לכל ניל. הופך את התשבץ המסוותי לחווית דובי 69 ש"ח בתקום 79 ש"ח לומזה לניל הוך, צעוים ריט | ואשונים בעולם המחשנים פיתוח הקורדינציה והמחשנה. . 6 5[ ות 20 יס 1-70 ו ו .08-45066 ,6 צבעים וצווות | 118 ש"ח (במקם 9 ש"ה) לומדה. לפית וח החשינה לגיל הרן, מפתחת הבחנה לצבעים וצורות ואת כושר ההתבוננות תוך שימוש באנימציה וצלילי מוסיקה. מתאים למחשבים 47 וז 7 הכנה לפסיכומטרי 9 ש"ח (נמקום 269 ש"ח) | עוכה ממותשכת ללימוד | ולתרנול עצמִי. המחשב קובע את הרמה ומסיע בלמידה תרגול למד לפסיכ' בבית בומדות חמ קה הנדסת המרחב (גורדין 9 ש"ח |[במקום 54 ש"ח) = הלומזה מקנה מוטנים בהנוסת המוחב בעורת המחשות | אנימטיביות ופתרון בעיות. מתאימה לתכנית הלימודים ומיועדת וכיתות ז-ט. ושה משחקים לתקליטון חיר 50 ש"ח לכל יחידה המרכז לטכנולוגיה חינוכיתו שלושה משחקי מחשבהמתורגלים | |נושאים שינים בחשנון, עברית = | |ואנגלית. המשחקים הם: משימה |ו זכרון והתאמה (להפעלה | ורושים שני כוונים של 5.25") כל נושא בתקליטון נפרר. | אי המספרים 9 עש"ח |במקום 5% ש"ח) צעדים ראשונים נהשבו * מתאים לילרים בנ' 8-5 | קרב בחלל 9 ש"ח |גמקום 54 ש"ח) לימוד כפל, חילוק וחיסור (עד | | 100): * מתאים לכיתות בי-די. | תעלומה בפאוק 49 ש"ח |במקום 54 ש"ח) | הנוסת | המישור משחק הרפתקאת ללימוד הנוסת הנזיטור * זתאים לכיתות ר'=ו. חידות מיכלים 2 '2 ש"ח "ח (במקום 29 ש-ח) משוחק המחוק את הינולת לחש במטפרים טנעיים ואת הכושר ותכנן מואש פעולות חשנוניות: * המשחק מתאים לבני 8 ומעלה. (מט"ח). חוק הולך | 25 ש"ח (נמקום 29 ש"ח) (המרכז לטכנולוו יה חינוכית) גילוי הקשר גין מספרים, נדרך של העלאת השערות ונדיקתן; מתאים לתלמידי כיתות ג'-ח'. | * אפשר לשחק ב-6 רמות רמות קושין הרפתקאה בטירה 9 ש"ח (במקום 64 ש"ח). חינור | וחיסור לימווד חיבור וחיסור * מתאים זכתות א'-נ'. , מסלול המיכשולים 9 ש"ח (במקום 54 ש"ח) שברים פשוטים המחשות ומשחק המסיעים להגות נושא השברים; כולל | תרגילים ברמות קושי שונות. * מתאים לכיתות ד'-ו". ארבעה בקו אחד 0 ש"ח לכל יחידה |במקום 57 ש"ח) | | משחקים לתרגול גנושאים. | שונים, כל נושא בתקליטון נפרד. (1) חשנון א-1; [2] חשבון ד-ו: | (3) לשון (4) אנגלית. | | יניחן ליצור משחקים חדשים | באמצעות מחולל קל ונוח | |לשימוש. (מט"חו. = | פגבג כפול שב 5 ש"ח |במקום 80 ש"ח) | תוכוה ללימוד לוח הכפל הלוחדה מיועדת לילדים בכיתות ב'-1' ולשיפור הידצ בלוח הבפל. ‏ הלומ1ה מלמות ומתוגלת את לוח הכפל [10א10] גרטה חדשה. , חונום על מ*נו* "*למחשבים וכיף"" בטלפון 450616, 08-450676 22/6/20 7 פיתוח חשיבה מתמטית. | 9 ש ו"ח (במקים 4 ש"ח]) > משחק | חשכוו לפיתוח מיומנויות : | מתמטיות. כולל 3 משחקים: | מבוא לתורת הקבוצות, לוחות | מספרים. בול פגיעה ממוחשגב 3 "ה (בממקום ‏ 9 ש"ח) המורה הפרטי טשוזן למתמטיקה לומדה חדשנית לשיפור איכות ורמות הלימזוד באמצעות טימוש מתוחכם נטכנולוניית המחשנב בלומדה פרקים שונים: פעולות חשנון |ו'-ז') מבוא לאלנברה (ו'-ח') אלגנרה בסיטית |(ח') אלונרה [ט -'') מ (י-'א'] טריגונומטריה [יא'-יב') חשבון 4 שח - כל תוכנה (במקום 49 ש"ח) כ "2-3-4- ו" לנילא' 5-8, "ידע חשנון* : לכיהות נ"-0]. 0 | השנריםי: לכ'תות ג'-., "חשבון כהלכה -. לכיתות ה'-ט' בעיות מילוליות - חשבון | לכיתות ג'-ה' 49 ש"ח = תיוגל של פיתרון בעיות | מזילוליות בשלבים, בדרגות קושי שונות ונמנ וו צורות ערודה. הרפקתאות קויאה בארץ 0 קיסם מארץ עוץ עוזר לילדים ללמוד לקרוא וזכתונ בשילוב ורסיקה, דיבור ומוזיקה יפה. המשחקים 89 שיח (במקום 100 ש"ח) הלומדה הטובה ניותר לגיל הרן עם פעילויות קריאה, אותיות ומספרים, ופעילויות ובות | נוספות והכל בעברית. . 0 קיז 20 רחוב ההפתעות 89 ש"ח | (במקום 99 ש"ח) | בארה*1 - עכשיו בענרית. עשרות נושאי לימוד שונים בתוכנה שזכתה בעשרות פרסים ורפתקאות קריאה בארץ. | |עוץ 89 ש"ח במקום טסוש"ח הקוסם מארץ עוץ עוזר לילדים . ללמלכתוב בשילוב נרפיקה. דינור ומוזיקה יח בלון האותיות 9 ש"ח (במקום 54 ש"ח). . | הניל הרך - מאלף ער תו הנרת אותיות ה-אדב וצעדים . ראשונים בקריאה; | מומלץ לילזים גני 3 ומעלה. אשכולית 1 7 ש"ח |במקום 29 ש"ה) תרגול סדר הא"ב העברי; מדורג לפי רמות הקושי. מתאים לתומירי א'-ג'. [מטזח) | אשכולית 2 7 ש"ח |[במקום 29 ש"ח) (מט"ח) משחקים להבחנה גין | חלקי הדיבר השונים. ולהבנת הצורך ננקודה בסוף משפט, מתאים לכיתות ב-ח'. | נחש אותה 2 ש"ח [במקום 59 ש"ח! [המרכז לטכנולוגיה חינוכית) ניחוש מלים בעורת אותיות; מאגר התוכנה כולל כ-2000 מלים | ומושגים, המחולקים לנושאים שונים. | * מחלל | | להוספת מלים. מתאים לכל גיל. | | 2 2 ל סור-אנ' קוראו התוכנה שהלמו את -/ לקו|וא | אותיו.. 2 ש"ח (במקום 59 ש"ח) | שעמועון אינטלקטואלי מותקן המשלב בתוכו יסוזות של הננת הסקת מסקנות "דע אישי. | הבנת הנקרא -9 ש"ח |(במקום 54 ש"ח! פעילויות | לשיפור מיומנויות נהבנת הנקרא: מתאים לכיתות א'- ב'. | חסרו. | הנקרא, *המשחק מומלץ לבני סו ומעלה. (מס"חו. מלא מילים 2 ש"ח (בתקום פל ש"חו משוק לימודים בעולם המילים, מתאים לגילא' 4-7. משלב קו ותמונות מרהינות. נמשחק ומות התקדמות קושי המזאפשרות אישית לכל ילה. רצף 1 ש"ח |במקום דד ש"חן. | גרסה מורחבת (משרד החינוך] טיפוח הבנת רצף אירועים, | בעיקר בטקסט סיפורי; בלומרה יש שני חלקים: (1) תכנית רצן לתלמיד. | מוכנים; סיפווים ובה ארגעה סיפורי (2) תגבוית להכנסת ותכנים אהרים - לשימושם של מורים ותלמידים | 'תאים לניתוה ב"-ו'. גבו 207 ש"ח במקום 229 | |המוכז לט יה חינוכית) תוכנ חורה לכל תלמיד בחטיבת הביניים ונתחילת התיכון. מחוי כתיבה המסייץ להוראת ההבעו נכתג. כולל שנ' חלקים: כל כתיבה לתמיכה בתהליך הכתיבה | באמצעות שאלות מנחות וכל נדיקה לנקרח הכתוב מהנטי שונים, לקשל: תוכן, מבנה ועוד. , | נפלא-אות- 2 ש"ח (במקוט 69 ש"ח. . (אוניברסיטת תל-אביב) ‏ תכנית מובניה ומזורגת ללימו | הדפטה ולפיתוח כישורי כתיבה מתאים ל 'לדים עם קשיי למִיר ונכתינה או לתלמירים גראשית הכתינה. כולל 2 תקליטונים חונרת רקט חיאורטי, 2 חוברותן למשתמש וחוברת עבודה לתלמיק אחר או שניים. השחקן נדרע ליצור מילה המורכגת מהאותיות' המופיעות על המסן. המשחק קמוסלץ לפיתח חשיבה ואוצו | מילים. (מט משח לטובי מרתק של המוכז לטכנולוגיה חינוכית ורפיקה המשפחה. אוצר מילים 2 ש"ח (במקום 9 ש"ח) לומדה לפיתוח אוצר המילים | הבנת הנקרא. מיועדת לכתות ד'-1' הלומדה מכילה עשרות קטעים ממויינים לפי רמות, מאפשרת התקדמות אישית. מזהה שניאות כתיב ומשפרת את יכולת הכתיבה. יש לי סוד-אני קורא" 9 ש"ח לכל חלק [במקום 215 שדחו הניל הרך - תוכנת מולטימדיה | להוראת הקריאה. פותחה ע*י מומחי המרכו לטכנולונגיה חינוכית. תוכנית שלמה ללימור הקריאה. חלק א': לילדים שטרם למדו לקרוא. חלק ב:: לחיווק מיומנות הקריאה או למתקשים בקריאה. התוננה כוללת סדרת חוברות מוהיבות ביופיין. |למחשני 1 גלבד, ויסק קשיח, כרטיס קול ועכנר). | לשון-הבנת הנקרא 4 ש"ח (כלתוכנה). - |גמקום: | [הגי' ה - הרן = זורון - 5-7 גה | ביתך - א'-ב', מילון עם פוח - 7-, מילון עם העננרון - א'- ד" צמד המד - ב'-ה'. | ארבעח בקו אחד.- ₪ תרגול נושאים לשוניים כמו: | מילים נופדות, זמנ' הפועל. | המין הדיקדוקי וחלליות. בעיות ילוליוו יפר ספות הננת הנקרא | באמצעות פעילות 'קלוו- עם רמזים להפעלת אסטרטגיות + מחלל לת דת | -- תורות קמ 4-ל חש מצ'את השורש וגנין הפועל תוך וגש על פעלים בעלי קרבה או | והות צלילית. (ראה | סקירה של המשחק בגליון 15]) | ואנימציה מיוחזים | במינם, המשחק מתאים לכל | | צעדיט ראשונים | הטרת האותיות ומלים ראשונות. 3/7 זא ש/ לך? %/ 22/0 להקניית צעדים הטיס בקריאה ההופנת את החו'ה לליורית ומהנה גם יחד. הרכבת הזה מקבונה ו | | של אותיות. . תרגול נושאים לשוניים | כמו | זכר- וקרה, והפועל. נאמצעות ב משחקים: התאמות, זזכרון באננלית; | שונים שירים, אוצר מילים, | פתנמים ועוד. לימוד. ותרגול" ללם בתחום | | הבית והמשפחה מתאים למתחילים ללמוד אנגלית. תירגול לוח הכפל בצווה יעילה ₪ ואפ א !וטספ 52 ש"ח |במקום 53 ש"ח) המרכז לטכנולוניה חינוכיח) משחק מילים באנגלית המעשיר את אוצר המילים ומתרגל כתינ כן. בתכנה מאגר של כ-1000 המחיר לכל שלושת הרמות 159 ש"ח ונמקום 207 ש"ח]) לימוד אנגלית באמצעות תרגול קונטקסטואלי, לאחר כל שיעור, יש תרניל מסכם. לימוד של 000 מלים. הלומדה מחולקת לשלוש רמות [2 תקליטונים לכל ומה + ספר). נרסת הב 4 תקליטונים ?לא ספר). א -55-₪ = | 2 ש"ח [במקום 59 ש"ח) סורה של 4 תקליטונים במחיר זיוחד 123 ש"ח 2 = [המרכז לטכנולוניה חינוכית) | לשחזור הטקסט המקווי יש להשלים אותיות חסרות. מתאים לתלמירי חטזב ובית | הספר הת:כון. הסדרה נוללת | את החקליטונים הבאים; ו-55|ה0ז5 66 תו וק ודו ספוא ומשעשעת ובמגוון אפשרויות )| / סכרון המצורף לדיסקט מבוא את סימרם = " | 7 לי של סקוני וחבורת הפגנגים - יצורים ג קטניס ושעיריס הנתקליס כבעיות ככל וחילוק בחיי היוס יום הסיפור משתלב עס התרגילים, השאלות והמשחקים לומדות ללימוד אנגלית. . מחיר כל לומדה 44 ש"ח [נמקום 39 ש"ח) | כל הסידרה: 119 ש"ח [במקום 147 ש"ח] . | אנגלית עם פרח לכיתות ד'-ה', אנגלית עם עכנוון לכיתות ד'. = | '-ח' אנגלית =5שסחחות ו | | לכיתות ה'-ט'. השאו 6 אגגלית-. עברית ש"ח. מחולל לופדה בצורת מילון עורי-אנגלי, כולל ניקוד מלא. ושיטות תירגול רבות. מכיתה ה' ומעלה | | ל | סינדרלה - חיאטרון שלי 3 ש"ח. ‏ | | תיכנת תיאטרון יצירתית | המבוססת על האגזה הידועה. המחשת האנדה לילוים ושיפור | הבנת הנקרא תון שימוש | בתמונות. לנילאי 5-8 וווווווחוו מידעון צמחים 2 ש"ח |במקום 65 ש"ח). | [אונ' תָל-אביג) מאגר מידע על צמחים. כולל נתונים וקטעי מיוע לפי: משפחה, סוג, ארץ | מוצא, וצורת הצמח. עיבוד תמלילים יצירתי בנושא איכות הסביבה מה קורח נכשלוקחים את 51 2 ואוב "חן ) ירוקים. מידעון בעלי חיום. 2 ש"ח ובמקום 65 ש"ח | (אוג' תל-אביב] מאגר מירע על | | בעלי חיים מקביצת החולייתנים, | כולל מידע על: משר חיים. יל | התחלת הרנייה, מספר צאצאים, וואנה זצאצאים מאה דע 62 ש"ח במקום 55 ואונ'ת"א) מאגר מידע ממוחשב על רעלי חיים בארץ ונעולם; חומר העשרה ללימוזי זואולוגיה; הנזכונה המופלאה | 9 ש"ח (במקום 54 ש"ח) גוף האום תוכנה מרהיבה הכוללת הסגרים מאוירים על המכונה המופלאה מכולן-נוף האום. לילדים מויל 7 ולמנגוגרים. חשמלטרוניקה 9 ש"ח (במקום 54 ש"ח). יסודות החטמל והאלקטרוניקה מוסגרים נאמצעות ציורים, | אנימצ'ות והמחשות. מתאים לילדים, לתיכון ולמבוגרים. מסע ביקום 49 ש"ח [במקום 54 ש"ח) ‏ - | אסטרונומיה תוכנה העוסקת בוושאים: אסטוונומיה קרומה, הטלטקופ, כדור הארץ והירח, מערכות השמש והגלקסיות מתאים לילדים, נוער ומבוגרים. % 9 ומאכפנים בו 20 קבצי טקסט מגווניס ג' בנושא יכות הסביבהי מיקנים מיומנויות של עיגוד תמליליס תוך כיתוח הבנת הנקרא ואפטרות ההבעה באנוצעות המחששב ה | ין לרכוץ את התוכנות ב''מחשביס כ טל 050616 - שר רה תח ער הששמסה הש געמה מו שמוחה -הההממחמה המחלקה העלסקית ההורים קונים // העיסקית ואתם מקבלים 5 ו מהספרלה הציבורית על כל קניה כלחלקה העיסקית של "עתשכיס וכיף" תעעאו ות כל ונוי ו תוכנוות שרד זא=זםט אינשטיין | |ואסחסש 5וססאצשו הס- פחסשצ 0 )תק כה זה!ו לוטוס 3.4 במחלקה העיסקית של "מחשבים וכיף" מחשבים לבית העסק: מחשבי 6.= ומקינטוש. צירד היקפי: מדפסות, סיכות, הזרקת דיו ולייזר של מיטב החברות. סקנרים, דיגיטיחרים ועהח. יעוץ מקצועי בהקמת מערכות מחשב ובפיתוח מערכות קיימות. התקשר עוד היום למחלקה העיסקית של "מחשבים וכיף" טלפונים: 450616, 08-850676. מקינטוש | שעעעע 20/7/ --. ?ו / מקינטוש 4/80 163 0 מקינטוש 4/80 475 6ן | כולל מעבד 68030 - 25 מגהרץ | | 5 ות כולל מעבד 6810040 דיסק קשיח ₪8 80 2 דיסק קשיח 8ו 80 ואה ו 48 וגח מסך *14 צבעוני מקורי + מקלדת 6 מסך "14 צבעוני מקורי + מקלדת המבצע עד גמר המלאי * המחירים צמורים לדולר לפי שער העגרות והמחאות גבוה * המחירים איום כוללים מע"מ צלצל ריל וי ( 21 ןה 1 ₪ 6 08-4506776 יי ")כו 08 ה לא ו ודי" הזו ו ו ו ו ו ו הלורוד לד רל ו ל מו ה - - ה נמדפטת 0ל ;ופ 9 סיכות, 65 270, נייר בדיד/רציף, 8 פונטים מדפסת רגילה 9 ש"ח כולל מע"םמ מדפסת צבעונית = 1269 ש"ח כולל מע"מ = 7 / ץז 9 . נמדפסת 200 הו ף 21 סיכות, 66 270, נייר בדיד/רציף, 8 פונטים מדפסת רגילה 9 ש"ח כולל מע"מ מדפסת צבעונית | 1629 ש"ח כולל מע"מ הזמינו עוד היום את מדפסות האיכות של סיטיזן המחירים צמודים ל- 5 ועד גמר המלאי בלבד המדפסת תגיע אל ביתך עם שליח יימחשבים וכיףיי רחי כנרת 8, רחובות טלי 650676, 08-450616 . המהפכה השקטה של מדפסות א=7וז|6 ב | םי + ה ה" |[ 3 | 5 "הקוק ל מוייי / /ען /ן | / / | / ₪ 1 [% %/ | . .]| ]ו 6 ₪ שו /] ₪ ₪ לואש המא ,ן . 44| | ו ] | ון]// ו * 1 /] לח ",= ] - >= 4 2 ₪ ש ו-ם ,ל ₪ : [ם 3 | | ₪ | 7 | ה | ה / / / ] ( / ,'ת | | ש ₪ 8 ו ה | / ובייח "] רו - 2 18 8 8 ,. / . 1 /. . / | | | 4 4" . / | "ן ] | 1 /% =" (/מש!. | | 0 , | ו ו 8 החפ הל --. ₪ - ₪ 1 - שת ן 0-0 מ 1 עכבר הסוא | 5/וססאוצו עם ₪ 0 פ מקצועי | תמיכה לת | | 5 ו | ומקורי | ל [ | ה ]| 0 | ל ו | | ו (-1:)> 4 *ה | ו ו 8 ככולל ו . ( פד מו | 8 = ₪ א - ₪ -< 5 . %- 4 וטו בק הצ רד הפנהרנפת וכמת | סוזס לה של ארבע -- ו תוכנות שכל משרד ]| מודרני זקוק להן' רכוש 5אוססאושו | 0 0% 1 . / / עם עכבר זזקספסהשוא | = כולל מע:מ) , 7 במחיר תוכנה אחת כ 5 | | | = ] מקצעי ומקורי ממממשושוווו סהסאו: מעבד התמלילים המתקדם נעולם, > | ותהנה 225 1 כעת גט בעברית | 4 משתי הנחות! ‏ ו | * ו=0א=: גליון אלקטרוני משוכלל ' זאוסק הפשוסט: תוכנה להכנת מצגות ממוחשבות גרפיוח, שקפים בשילוב קול.. 1 *שואא: רשיון לשימוש יחיד | (השווה למחירי התוכנות הבודדות) | י סהס) - 2296 (במקום 249%) (789 ש"ח כולל מע"מ) ' |₪%06 - 2495 (במקום 279%) 1381 שדח כולל מע"מ) * זאוסק הפשוסם - 399% (במקום 395%) (1381 ש-ח כולל מע"מו | = (769 ש*ח בולל מע"מ) מעוניין לטוס בתנאי אמת? רכוש עוד היום את סימולטור הטיסה הטוב ביותר בעולם, בתנאי טיסה אפיתיים. הסזז וטואו זגו גרסה 5.0 ] שה תק רו ה ה הקשה הההשהה חאה השב ההש -- 5 ו ו )אאסו5=- סה פסו=-ס - 60% בל אררע התוכנות הנדל. 6 ובנוסף: מחולל היישומים: 2 53 לבניית מאגרי- ו נחונים וקישוריות | 8 (במקום 896%) מחיר תוכנת 7% 2 (ש"ח 3 5% (במקום 495%) 1 ו) (803 ש"ח כולל מע"מ) (במקום 5 207 שיח כולל 0% "מז :005 6 פתור את בעיות המקום בדיסק שברשותך ורכוש את הגרסה המתקדמת ביותר של 2 05ם כולל כל הספרות * המחיר ב-% אינו סלל מע*מ - . * המחירים צמודים ל-3=1% ש-ח ואינם כוללים דמִי משלוח: * אספקה מיידית (עד גמר המלאי) (29 ש | כולל מע"מו י . ₪1 ו היום ותול]י ]קאי ור | 6אתה ל ו ו ישירות 7 שי אח)מים וכ'] בל 6 6 6 מ 00 2 ב דד שיח שא הטיר ורפ 3 התרקטטרר האמטטה תוקמהההוטאםטטההמחט. - 2 ) ₪ ג'ו'מט'הים | הג'ויסטיקים המעולים של חברת רטק | 63 תוצות -- (שוה ל שליטק 8 ב-360 מעלות. טנ כפתורי יד גדולים, שני מצבי | ודמבוקר", כבל | חיבור ארור וכפתור ירי על ידית | טליטה: "ציפה* ההינף. בנוי מפלות אל חלד, כפתורים | סיבוביים לשליטה נמרכז ידית ההיגוי, שני כפתורי ירי גדולים מותאמים לכף היד על יך'ת ההינו!. וראה ומורגש כמו מוט היגוי אמית' של מטוס. שליטה מעולה למשרקי הסימולציה. כולל שני נפתורי ירי על הידית. בורר כלי שק על הידית. ברז מצרעת לסימולטורים מתקומים. בטיס 7 ורימ דיה או ם 2 הזה ה םוו! 5 | 398 ש"ח [נמקום 450 ש"חו כרטים קול תואם 0118 סוני קול אק, 'ציאה מ'וחות | טיק תוכנות מוסיקה ייחודיות. בקוה הקול, הכנה לחקשוות עם כלים מוזיקליים שונים. תומך בתיכנת ו.3 אוססאוא. ד הדרכה בעבוית ואחריות. 4 של עצמת | הטסט | סימולטרים. גוור תחמושת, כפתור שליטה בנמנועים, תוכנה באמה, זאת הדוך. בברים עכבר אוו 9 ש"ח (במקום 8 ש"ח | גצירוף תוכנה גרפית. ₪ 200 מצוייד בחיגור סטנדוטי ל 5חק כולל פר | לעכבר. מצורפת תוכנה גרפית עכבר לוג'ינטק 0050 חח וז | 209 ש"חוגמקום 270 ש*ח] קיט קש סט ניקוי משנוח. | כיס וכיסוי נגד אבק 49 ש*ח |[ נוזל ניקוי אנטי סטטי לניקוי מוניטורים ומחשבים 15 ש"ח ערכת מולטימדיה אישית תקלטורים --- > [ ערכת מולטימדיה בסיסית קול משוכלל סאונד בלסטר. 39 ש"ח (במקום 1350) א + בקר > סחץ א56 != 9 ש"ח = | (המלה האחרונה בג'ויסטיקים. וי לא צריך להוריד את היד בזמן |2%5/29 ארבעה | כפתורי ירי, בורר זויות מבט, לליאום | הג'ויסטיק. אם אתם רוצים לטוס | | | בעל וגישות 00 150, 3 לחצנים. | | עכבר 00400 00 129 ש"ח |במקום 150 ש"ח] ‏ - > בעל רזולוציה ריגמית שבין 4% ומתלה | | וכיף ש"ה . 79 שש"ח (במקום 2570) | בוללת כונן לייור אסה-60 +. כרטיס קול משוכלל + 5 | 1898 ש"ח |(במקום 1950) | כוללת כונן לייור ואסה-00 + ו 33 כליק כ2/ דיסקטים וקופסאות ריסקט ניקוי לכוננים 0ו ש"ח דיסקטים (10 בקופסא) | | ריסקט אזוא "350 סס/פם - 28 ש*ח דיסקט א וא "05/0350 דיסקטים של מחשבגים "5.25 0900 5ו = תן מתנה מקודית לחבר או | ב 17 כ 2 יי וי וניף כרטיס קול סטריאופוני מוהאם | למולטי מדיה מתאם ל-ופווא ול-00.3₪08. תואם תוכנת 5סששויוצצ וכולל פופשוזסו יציאה מיוחדת לג'ויסטיק. מכיל |אגוחבו סאכש דגם -אא 59900 ש"ח |נמקום 6% כרטיס קול חדיש ומ! ביותר, סטריאופוני מלא. מותאם למולטימויה ולתקשורת עם כלים ו תומך ב- כצוססצוצי של "5.25 5ו ש'ח | כרטיס מודם-פאקס- 895 ש"ח = ואת אחטוו לקי קופסא ל-100 דיסקטים . | 0 של "5.25 18 ש*ח קופסא ל-50 דיסקטים קופסא ל-40 דיסקטים || של "3.80 13 ש"ח קופסא ל-80 דיסקטים | | של "183.50 ש-ח טיוטן נדבק למוניטור לנייר בודד 12 ש*ח מודם חיוג פנימי ו2402 טוץ' 9 שש"ח |במקום 550 ש"ח [בינת. מערכות תקשורת בעדמ) מהירות של 24000-5, תואם פקווות 5ם זג1, תיקון שגיאות פורטוקול קאףואפ. חיוז ומענה / (במקום 950 ש"יח) | קצב העברת ותונים 2400 סליש, מהירות שידור פאקס 0 סללש, שידור/קליטה, תואם | ₪5+ה. כולל תוכנה לפאקס. תיקון שגיאות פרוטוקול 5שווו. כ")כיק ו 2/ 3-כז /36/1ות = | ספויית התוכנה הצינורית של "מחהשכים וכוף" מציעה לכם עשרות תכניות כתחומים שונים. מרנית התכניות הן מסוג 6ו!פנוק חונוחסכ, אלה הן תוכנות הניתנות להעתקה ולשימוש חונשי ללא תשלום. תוכטת אחדות הן מסוג ש6זהאו6זהו!|5. אלה הן תוכנות הנמסרות לן לשימוש ובדיקה, במידה והנך //* /ככס: | מעוניין לקכל עידכונים או חומר נוסף, עליך לטלוה סנום כסן למפתח כני שמצווין בתוכנה. מרבית התוכנות כתובות כאנגלית אלא אס צויין אחרת. * מחיר התוננות הציבוריות הולך וקטן ככל שת ומין יוחר ת קליטונים. ניתן להחליף דיסקטים באחרים ורק אם יוכח שהדיסקט היה פגום והתוכנה לא עלתה עקב כך. =======...י ‏ 7151]2 '"ך] ‏ [11-21117; :יצ '1-!ך'ך1 11 ה תכנית לדחיסה, לניבוי ולשמיות קבצים 72 - תוכנות עזר זור 6 - שינוי המשתנה 47711 של מערכת ההנעלה מו את . הכנויים. מזפיסה את מספו ה-:6ועט 4 - תהוכנות לטינולל ב-5ץ5. 60 ובקבצים מאפשות כצוף קבבי 5צ5 0]תאסש ר- זאת. אטחה 1 - בודקת קבצים פתוחים ומדפיסה את שנשתיהם במערכת, 8 - הצכבנה תוכנות להצפנת טקסטים תכנית ולנעילת המחשב על ודי סיסמה. 39 - שימושי פס איתור קבצים עורך ל-05ט, וניקוי המסך. 0 - שח |אק תוכנה של קנצי ]00(1ו 5% לדחיסת נתונים. = חוכנות "שוכנות זברון" - 1 - תוכנות הפז הפחאגה - מאפשרת לטעון תוכנות יישוכנות זיכרוןי ולארור מכן להטיר אותן. 4-10 - הואמת ל-ו) הפסא ו - תוכנות כלשיפול בז'כרון 915.1 מריצה כמעט כל תוכנה נעלת ויכרון גדול מ-640 ועד לי18א1. + - "מרססת" תוכן הויכרון למסך, לקונץ וכוי. בד 5 15 - מטפלת ב-קהטתו6א 1:הגקה. 2 - דגאהס- אס6 מאפשרת לבצע נעולת אותחול רד ואס בכגנן או ₪ ברקע. 1 - תוכנות לטיבול בטקפשים ?1.5 - מוחקת מקונצ שושלח להופסה של צעחעשבים וכיף את כל התווים, שאיו צורך להדפיסם, ויוצות קונ ]50 ללא סיטני הרפסה 005 - מדפיסה קובצי 45011 בדחיסָה. כל 4 עמודים בעמוד אחד אא וא - מעבדת טקסט תוך כדי קניעת שולייס הוכנוח להכנת רשימת " כתובות. מדבקות ומכחבים | ו - 67 8₪|5 2 תוננה להדפסת מדבקות. 2 - |. תוננה לנניית רשימת נמעניס, והדפסת מדבקות 4 - 5 )|םםה. אלנון אישי, מאפשר מיון, חיפוש, מדבקות. הדפטת 6 - ני"ד מכתבים (שני תקליטונים) זרצרת דפים בעלי כותרת, דרוש דיקקן קשייה, 2 - תוכנות עזר כמעדנפסת ד - הדפסת תוכן המסך על ירי זשפחיז, לכל המסכים והמדנפסות. 56 ידך |!ווא - גורמת למדפסת לעבוור כמת פעמיס על אותה שורה. אוום:אאא - מעכיוה חומר (פלט) המיועד למדכסח, לקובוי לאמצעי פלט אחר. 6 - סחס-סהחם מדפיסה טקסטים של קוו ]45061 או ד אצי נפונטים שונים. מוגדרים ?4 פונטיס שוניס. 8 - הדכעטות ליזר 1 מאפשרת סרטוט נופים במדפסות ליוור תואנטת ]] 151ז9ב. | לו1]. שי = ב מו -- = תוכנות לטיפול ב- 5 סדאה -----.---]---------- 1 - "0ססתק ה6זהם | 7 תוכנות עור לשימור קובצי וטו84, כולל הסנרים. 2 - תוכנות לעויפור הובצי הסזהם דוו - ; התוכנה משווה את השעון של המחשנב עם הומן הרשום נתוך קובצי ה- הסובת טאוו - מוסיפה מנגטן תנריטים. 1 . מאפשות אפשרויות מוגדרות ומהזורהה [8%₪! זה חש מזת אים. דגם - מדפיסה נפורמטים שונים את התריך והשיעה. 3 - [88פד הנילת קובצי ת6ו₪4, המסבירה בצורה מסודרת איך לשפר ולנצל את התכונות של שנת הדוס. ולו .- אק מיועדת להצגה גרפית של מסכים ופונטים לטיניים. תומכת נציוריס אשר נעשר על"י תח ותוג'] מתאימה למסך 5004 ופחות. 2 - עודך תאונות וציורים תננית לעויכת תמונות וציורים, במחשבי מקינטוש; מסך 624:) לפחות: 3 - דאוק כו (שני תקליטונים) הוכנת ציור לולדיםו, קלה להפעלה 4 - רו משצו ץצ הציפ תכנית משוכללת המיועזת להציג על המפך תמונות מהסוגים אי ,015 או 5וססטא]/צ (ואם), גודל התמונה אונו משנה, ניתן להציג את התמונה ברוולוציות שנעטו שוטות. למסכי 504 / שימושי דיק 1 - שא םוחהם קשפ כשזפשרת לבנות תכריט להרצת יישומי 005. - ו 2 - = 20-81 (שלושה תקניטונים) חבילת תוכנה לנירול קכניס; תומכת בקונצי ב | תפות ישוית - 7 4 - דפי חזרה לבחינות בגרות (ו) בגרות בלשון; (2) דפי חזרה כביולוויה 45 ₪ ₪ = 8 4 ₪ ₪ ₪ ובכימיה כבסיסית (לעבודה ב-ג016) -נכתבה עיי אורן פומני - אילת. = = גיליון אלקטדוני 1 - 4.5 0-02106ם [3 תקליטונים) גיליון אלקטרוני (תואס לוטוס 123). דורש דיסק קשיח 2 - העברה אגליון אלקטרוני כאעבד תתלילים תכנית המתרנמת מגיליון אלקטרוני, לוטוס או קוואטדו, למעבד תמלילים וש6ט]זט'] טזטיו. תקשורת. 3. תקשורת צ+556+צס0 (שיני תקליטונים) תוכנת תקשורת בהיקף מלא הכוללת את כל התכוטת הסטנדרטיות, ועודר הרבה יותר! דורשי 512% ודיסק קשיח 4 - חהם )הגוס פאסחק מיועדת לחייג שיחות רנילות. תומכת ביומן כתובות וטלףונים, אפשרות לרישום שיחוח, תונכת נעכנו םימיה 1 - סטטיפסטיקה תוננה סטטיסטית המסוטטת גרפים סטטווסטיים חוכנות לניהול כלכלח הביו 2 - תכנון תקציב באמשצחה תכנית לכלכלת בית, כוללת חישוב של החורי הלוואות, ותקציב משפחתי; 5 י חישובי ריבית מאנפשרת כלבבע חישוני ריבית לתקופה נתונה. 7 - נ'הול מניות (? תקליטוניס) תוכנה לניהול תיק מניות, מאפשרת להדפיס דורות על מצב המניוה וההשקעות. | לומדות בנושאים שונים ‏ | - 1 - שבדים בעולות לוניות ואריוטמטיות (כינברית- נכתבה ע"י אורן הנר, ירושלים). 12 - גדמםיקה של בייפיה מסבירה בהרחבה פקודות שונות, ומיגנימה אותן (בעברית). 3 - עצבת 6 משבירה אוג הפקודות הנטיטיות שק השפה [בעברית)י... ‏ : 4 - ירושלים - העיר העתיקכקה לומדה על העיר העתיקה של ירושלים; כוללת נתוניס על רובעים, שערים ועוד. (בעברית) 5 - שואומקשווה כוללת משחקים לימודייס לילדים (באנגלית) 6 - לימוד מספרים משחק המיועד לולדיום צעורים, ללימוד מספרים ופעולות חשנון בסיסיות. 7 - = וטוה ה56 ועשבץ נא נרסה מתוחכמת קלמשחק שיבוץ אותיות ומלים; ורפיקה מעולה (באנגלית) 9. נייתוח יצ'ירת יות [כאנגלית - שני תקליטונים). תנניות שונות העוסקות כנפיתוה המיבה ויבירת יות. 2 - להחסו- תוכנה הנצרחיבה את אוצר המלים באנגלית 3 - 2560₪ח סחס/ו (שלושה תקליטונים) משחק לימודי, ללומוד אוצר מילום באנגלוח, לולדים, דורש מסך 4 ודיסק קשיח. 4 - ₪28 (שני תקליטוניס) מיועדת ללימוד אוצר מילים ובחינה עצמית של גרמנית 5 - 4ה! )הח מיועדת כלימוד אוצר מילים ובחינה עצמית של איטלקית 6 - =4555ק.4 מיועדת ללימוד עצמי של יפנית, למתרילים. מסך %:ד) והעלה כולל וסודות הכתיבר. 7 - תם זפ צחס פוא תוכנה וו היא קורס עצמי לשינור הוכרון, כוללת את מיטב הטכניקות המודרניות לשופור כוח הזצכרון (כאנגלית ) 8 )הסשת ה זשד כלו עזר ללינטוד ולשונון. התוכנה ווכרת את הנקודות החוקות והחלשות שכ כל תכמיר בכל חומר ונוחרת את שאלוהיה בהתאס (באונלית) י 9 -ת תוודהאו לומדה ללימוד בפעולות חשבון בסיסיות. לכל טוג' המסכים משחקים 2 - סוסווג אה ם משחק נסננוך וו .נשום; למסכי ה שא; דרוש עכנר. 3 - משחק ו הוה ד משחק מִהשנה 4 - ₪045 5שוסספאוו משחק פוקר לסביבת הלונות (3שטשחוצ); דרוש 5/כאןתן|[. 5 - 7פ5הו|ם שלושה משחקים שונים בטטח של וטספבטזת -לכל סוני המסכים 6 - חבילת משחקים עשונים 5 - שרומט שיני, משחיק השינה. טאווא - ביל פויעה - המשחק היזוע נגרסה ויוהאלית וגרפיקה צבעונית ץ, וכ%])אזא/3- מונופול כמטך %%) ומעלה 7 - דאוג משהק נסגגנון שא אןגו זט - 8 - )0קסאסוא הב0ם משחק מונונול נגרפיקה מתקדמה, בזרגות קושי שונות 9 - א שח זחה זפ נש בין כוכבים; ; המשחק עומד בראש צוות של חללית המטיילת בגלקסיה וחצוות מציית לנקודותיו. למסך 6/4 לפתות 0 - ₪55ה6 טאו משחק שחמט, ניתן לקבוע את כנטת הצעדיםס ואת מספר הדקות המוקצב למשחק 15 - משחק שחמט ל-66.4, בגרפיקה נתוחהכנעת 1 - !)הנוה + וו. הסה שני משחקי הרפתקאות מתוחכמים, לבעלי רחוש בלשי ואינטואיציה 2 - ₪4101100 שלוש גרסות של משחהק הקלפים הסיני העתיק; מיועד במקור ל-4 שחקנים, או לשחקן נודד 3 - הולומד (גירסה חדשה) משחק לכמה שחקנים, כגרפיקה מתוחכמה ויפה; השאלות ברמה נבוהה 500.1 - משחק קלפים, למשחק יחיד, 4 - ד6שו%/50% משחק דמוי 15[ 5 - 500275 המאק משחק קקלכים (כוקר) ל-₪-] סופ - חבילת אשחקים ד 43 - סודור עמודות וו - משחק השיבתי; 6 - משרוק בנוטרז איקקש.ימילוט-דוריקש - משחק ננוסח אזג |אי)ה. דרוש מסך 064 עככר ומחשב 477 דרוש 4 , עכבר ומחשב 47 57 - [0)00פ משחק מרהיב בעל גרפוכקה משנעת. הכולל ר. 7 סוגיס של קליעה למטרה; זצוק - משחק הרנתקאות. למסכי )!א ו- הר)'; דרוש עכבר. 8 - תצק בפירמווה המופיעה על המסן, כל משתתף מנסה לסנור כמה שיותר שורות אוכקיות או אלכסוניות.: :ןאה :וא - משחק זיכרון מרהיב. למסכו הא . 9 - ₪וות;) משחק הר פתק אות המתנקיים נעיר דמיונית בה הפשע והטרור רבים ו - סדס)ו משחק לוטו בגרפיקה מתקדמת, הופסת הכוטיטים נעשית במדכסת, נולל רישומים סטטיסטיים 2 * מתשחק זיכרון משחק הת אמת קלפיס בעלי תכונות דומות. 3 - 0 עטוח6 הו20 משחק קלפים למשתתף אחד, המשחק מול המחיטב רסננוך קזינר 4 - 0.255 ס שאו ז5 משחק אקסטרטגיה לכל הנילים 50001 - 5 משחק מלחמה במנוון כלי נשק; תמינה בעכנר; דורש מסך )ב עם ו 6 - >5 הב) = משחק טיכון (א15א), ל- 6-2 משתתפים; גרפיקה מתוחכמת, מת אים למסך 04], לפחות 7 - פדזספסח6 משחק מתקדם בשפת 6₪.: יוצר רוכוט אלגוריטמי, שהורס רובוטים אחרים, זורש ידע בשפת 6. 8 - 6000557 משחק אסטרדטגי. תמיכה בעכבר למסך 0:. לפרות, / 9 - 5ח חכה צאו =6 קפ משחק על הפולשים נץ החלל; מתאיס למסך לפחות 0 - 585 א605 55שאוח6 משחק "דמקה סינית", גרפיקה מעולח; מסך 0 לפחות ורצוי דיסק קשיח 31 - שתטדום סא 6זסהה הרפתקאת בקוטנ; מתאים למסן 003%, לפרוות. 2 - 6078%4ק0סק משחק יפור ההומות", למסך /00, לכהות.. 3 - 688-5118 הדמיה נופית של מכחמת צוכלות,; למסך 4 לפחות. 4 - 055 אס משחק הרפתקות מרתק; חיפוש אחר אוצרות ומפתחות, תוך כדי לחימה באויבים; למטך 0ם, לפחות. 5 - 1 %ם םא הפסוה שואס6 משחק הרפתקות הדורש מחשכה, נרפיקה מעולה; למסך /0, לפתות, 6 - 4-06 םא הפטאעאוסס (: תקליטונים) . משחק הרפתקות מותק; גרפיקה מצויות, דורשי מחשבה ומיומנות; למסך 004 לפחות. דרוש ויכרון 520% ודיסק קשוח. 0 - הא "עוור לגיבור במערות ובמסתורי וגה" למסך /20), לפחות. 2 - 600% או דפ 6 משחק הרפתקות, המוביל את רב-החובל קומיק, למלחמה באויביו; למסך ₪0 לפחות. 4 - 4040 צםאאסס ססו= משחק מתאים למסך ₪0 5 - אחם משחקי פחול מתוחכמים, גרפיקה מעולה; למסך 8 > | 6 - 68 וס פמאס/ושם משחק 5א]1א/01 מתוחכם; גרפיקה מעולה למטך 604. | 7 - ד2ב60%₪8 פ'וחאוא א*אגזד משחק תואס ;ל- 3-2 משתתנים; למסך 0ם, לנחות, %- 8 - 43]5ה משחק קלכים לשחק בידד; דורש מסך צבעוני 9 - 20₪%7 ז5035 משחהק הרפתקאות ונעולה בסגנון אמטא. מסך 802% לפחות, ודיסק קשיח. 0 - אאו1ם טס משחהק השיבת מהירה, בטגנון טטריט, אך בחוקים שוניס להלוטין. לכל המסכיס הצבגוניים. 1 - 2 זאסח; אאגופפטה משחק חשיבה טקטי בקרנות בחזית הרוסית במלחמת העולס השניה, מסך אס. 2 - !]11 (שלושה הקליטונים) משרחק הרת קאות /פעולה משנע. מסך 3 לפחות, מעבד 80186 ומעלה, 512% זיכרון, ודיסק קשיח. תומך נג'ייטטיק ובכרטיטי קול. 3 - אה )!הא משרק חשיבה רוסי מסך %ג6:] נלפחות, ותומך בעכבר 4 - 5ח₪םהזסחהם סוה גו משחק נעולה נו על הגיבוו לנטרל את אויניו. מטך .ה 5 - תהגצ סוסם זה זפ משרק חשובה גרפי לשנו שחקנים המנהלים מלחמה וה נגד זה במגוון כלי לחימה. מסך - הי לפחות. 6 - כוח זזה שד טטרוס נגרפיקה ופה המאפשר גם שולובים שונים של שני שחקניס: 7 - :חס 5-- חסו₪ משחק הרפתקאות גרפי בסגנון פאסטסאטם %9. לכל המסכיס. 8 - ח5מפ ה5ס.וטסם משחק חשינה/פעולה גרפי מעולה, בעל מסכים רבים ועורך מסכים שבכו ניתן לשנות ולהוטיף מסכיס. מסך . /2 9 - קהזו = משחק מבוכים תלת-ממדי שבו עלוך להגיע לסוף המנוך מבלי להיתפס ע"יי וובוטים. לכל סוגי המסכים אכא סג משחק הרפת קאות שבו עליך לענור 50 שלבים, תוך כדי התחמקויות מהאשוינים. מטך 3 ומעלה. 0 - <אז2). |/ג) עליך לנצח את האויב עייי כובוש של כל הכוכביס במערכות השמש. מסן ₪603 לפחוות. 1-.ָ 0056 משרק חלליות שבו עליך להתמודד עם כורות. אחיבים, מסך ₪604 לפחות. 2 - 10 בא 0 )סה משחק קלפיס סיני עתיק. מתאיס לשחקן בודר. דפס משחק משעשע שבו עליך לצבור נקודות עייי הפוכתם של צופורום לכוצום. מסך 034 3 -11 6001 משחק שבו עליך להעביר את הכדור דרך מבוך עייי קכביעת תאשצה וכיוון ללא נפילת בחורים על המשטח. מסך 03 כפוהזשא משחק בסגנון 465 751 המורחב לשימוש בירי ופצצות. מסך /ג)/ 4 - סוסווס משחק הופתקאות שכו יש להוניל את נער השליחויות. מסך )6 ומעלה. 5 - ₪400 שש משחק הוכתקאות גרפי תלת-מימדי, המבוסס על משחקי דוקונים ומבוכים. 620 וכלה 6 - ₪5]סזפ סחר באנניס יקרות עס מפלצות, המכיל מסטר רמות מסחו, לכל סוגי המסכים 4 - 35 =!וה(ו משחק נשגטן משהק המהשב מהסרט "אטחדי, עד 4 אנשים ינולים לשחק בבת אחת. לכל המסכים. 5 - 4₪5ח כ = וו משחק קלפים גרפי, המדמה מרוץ מכוניות של 6 כילו מטטר. מסך ₪02 לפחות. 6 - פחסאהם ‏ משחק חלל מחשנ זה מסך 03 כפרות. 7 - כ5ב)הב) (שני תקליטונים) מערכת תוכנה משוכללת המאפשרת לכל אחד לכתוב בעצמור משחק הרפת קאות. מגוון חפצים שוניס עס תכונות מיוחדות ועוד. לכל סזוגני המסכים. דרוש דוסק קשוח, 8 -0ח הג משחק הלל - החללית של השחקן צויכה לבקר בכוכבי לכת. דורש מחשב 47 ומסך 9 - בוא שרום ₪4 ₪ (שני תקליטונים) משחק נסדות %₪₪א. הפעס על 65% א להתגבר על אויבים בצורת ירקות, המופיעים נחלומו. 5 640% ויכרון, מסך 5024 לפחות. תומך ככרטישטי קול. 0 - :0260 משחק סימולציה מורכב, נו השחקן מטמש כמנהל של קבוצת כדורגל. המשחק מכיל מידע על אלפי שחקניס כרחכי העולסם. לכל סוגי המסנים. ‏ - 1 - א משחק חשיבה לשחקן אחד, בגרפיקה יפה. מסך 33), 2 - =06זס. ו משחק קלפים נרפי מסונ ₪ 1 5001 א 3 - 8.0005 : | משחק חשיבה פעולה גרפי. השחקן מגלס דמות של פועל שצריך לקרב אוגוים מסונים זהים וה לוה, מסך 0/4+, - | ו כלים למתכנח 1. תכנותו תוכנה המאפשרת למצוא את קוד המקור של פונקציה או של הליך (פווצדורה) על גבו קובצי תכניות המקור, ולטעון אותם לתוך 5 העודך; כילל מדריך למשתמש. 0-2 = תכנית קתיקון חזותי של תקלות; תומכת בכל פקוחות ה-0=1163. 3 - שבריית בונקציות כי- ₪0-!] ספםזטפוא לניהול ממשק גרפי, עם תמיכה בעככר 4 - א = =4]50!! (2 תקליטונים) תכנון מסכים אוניברסלי לכל שפות תכנות, כולל פסקל, בייסיק, ₪, קובול, פורטרן, אשמרלר וברולוב. 5 - ₪37- שפת תננות מהירה נמיוחד, וושומים. 6 - צההחמו ו = פטסוו ספריה המת אומה 2- 1 מ+נדד,6 סמוהרך ו-6 1160507 הנותנת למתכנת גישה מלאה לעכבר בתוכניותיו. לכתיבת שינרי צררת סמך העככר, בדריקת [07%; תוכנה העוקבת אחרי סמן העככר ועור כלים שונים... 2 - פמחהזםד הפחזסאא זמ משחק 5|וחד למערכת חגוטות; 5אוסם עשי גרי"ייקה יפת. 3 - וסואו הב),)ה ם משחק שש-רש מעולה לפאסטאז גרפיקה יפה, ורמות שונות וגד המחב 71 - 00 ד3) וא (שני תקליטונים) משחק מלחמה בסיגטן תלת-ממדי, שבו עליך להשימיד את האויב. ניתן לשחק מול המחשב או מול שחקן אחר בעזרת תקשורת (מודם או חיבור 35-232. דר ישות: מסך 634 ל ודיסק קשיח. 2 - [ו2חוהב) מ לק חק המתרחש בתוך פירמידה תצטקית שבכה 'יך לחקור אותה ולנלות את סודותיה. ישות: מסך ₪632 לפחות. 0 - א= א = אנום שהק בטגנון ₪ = א-ה סוה ואס המשימה היא לעצור את דוקטזר פרוטון לפני שיצליח להשמיד את כדור האר). דרישות; מסך 4/ג)= לפחות. 4 .-2ג))- 4 א םא השסאגהואס6 משחק הופת קות נדתק; עם גרפיקה מצויינת; חורש מחשבה ומיומנות. דרישות; מסך )= לפחות. שימו לבו חוכנה עומצויינהח כםהאיבה לםסך 4 (או 004 ) סחאיםה נ1ם למסבים 3 או/ו 5.4 חדשים | הוכנות לטיפול ב- ₪065 460 - 3 תוכנית יעילה לניהול סנריות בדיסק הקשיח אפשרות מעכר לספריה פנימית כבצורה אוטומטית לא ציון כל המסלול. 5 - 380 תוכנה מומלצת למעקב אררי חלוקת נפחיס בדיסק הקשיח לפי ספריות ולפי התכיס בת צוגה גר אפית, אפשרות כניהול הסכפריות, מומלי מאוד 6 - חדש הום אוסף של ארבע תוכניות להצגת קבגיס, טיפול בספריות, חישובי גודל ועוד. תוכנוח שוכנות זיכרון.- - 608 פד אוסף תוכנות לטיפול בוינרון ושליטה על תוכנות %א5ד התוכנות כוללת אפשרות לנקות איוורים מסויימים בויכרון, עקהוריד תוכנות ועוד. פוו תוכנוח גרביות 5 - 07 ה שוב תוא תוכנת ציור לילדים בגיל הוך. התוכנה נותנת לילד אפשרות לצנוע תמונת מוכנות מראש, לככש כן מבילה בתוכה אפשרות לשלב מטחק ויכרון, שנבו הילד רואה את התמונה וצריך לצבוע אחה, דרוש עכבר ומסך ₪08 לפחות 6 - האמו דוזכ)- תוכנה המאפשרת לשנות את הפונט של המסך לכל מיני צורות שונות ואפשרות ליצירת פונטים ושמירתם בקבני כסקל, סי ואסמבל. לכל המסכים. רש ל שי 8 : 6 8 - ן ה|יתשי ד ' | ' / . [ 6% ו | - - 7 ה "ה של ב ד 1 "אש *) "ו : " ₪507 - 3 תוכנת | ]20 המאפשות עויכת שמונה קכצים נכת.אחת, איתור מילים במסמך והדכסתן, טיפול במבניס כולל קובץ הדרכה מטורט, מומלץ מאד. 6 - עסיופא תוכנה לימודית ללימוד חילוק, החל מלמידה ותירנולים ועד משחקים שונים בנושא הרוילוק. 21 - ך ו(מאפא תוכנה לינשדית ללינטד לוח הכְכָל המשלבת למידה ומשחקי אתגר בנושא הכפל. - 2 (שנס 05 ס65אה שסא) ססג שאלון מתקדס לכחינה שליטתך בפקודות הדוס כולל תשובוח והסברים (למתקרמים). 15 3 - ז25] שקצך תוכנה ללימוד כתיכה מהירה נצורת משחק אתגר שנו עליך לכתוב מהר את המוליםס שמוניעות על המטך לפני שיניעו לקרקעית חוכנות קול ומיוםיקה 0 - ₪57 ום תוכנה לעיבוד קבצי קול של 06/התוכנה מאפשרת להוטיף הר, לנגן הפוך (רוורט) ועוד. התוכנה מחיינת כוטיס קול ו0 - ה דפוחט תוכנה לעריכת קבצי קול טל סססצהמשלבת הוספת הד, מחיקה והעתקה של קטעי מוסיקה, עיובוב שני קנצי מוסיקה או איחודם ועוד., התוכנה מחייבתה כרטיס קול מסך 64 2 - סחק זה וק ססו₪ תוכנה להשמעת קבצי מוסיקה של ססוא גבי נרטיס הסאונד נלסטר, זיסני או על גבי הרמקול הפנימי שנמוחשב. 3 - 45 ₪0 תוכנה יעילה לניקוי רעשים מקבצי קול של שסו. התוכנה מחייבת נרטיס סאונד בלסטר חוכנות ל תקל'גוונים 2ין מנ"ב למחעובי דה ברבד 1יון אלקטרוני צפה = 45 גוליון אלקטרוני דמוי לוטוס או קוואטרו עס אפשוות לענודה בעכבר, תמיכה במסך בבעוני, בעל שפת מקרו חזקה, מומלץ. חקשורת - ה=5%ן₪ תוכנה לבעלי מודם הנותנת אנשרות לעבוד במצנ קומיט וכל ואת ממצב טא.1א6091 *א.] (שורת נכקודה) של דוס, התוכנה כוללת אפשוות חיוג, ניתוק ועוך. התוכנה דוושת מודס. 5 - 00040 ההא גרסה חדשנית למשחק הקלפים הסיני העתיק. משווק נטושכה מזויכם המאנץ את מהירות החשיבה וחדות העין. 6 - ₪20603 המשחק השלישי בסדרת משחקי ההרפת קאות הוגו, כבמשחק זה עליך למצוא את ורכך בג'וננליס באפריקה, המשחק מחייב ירע כסיסי באנגלית ומסך ‏ 60/4 לפחות 7 - 1.6 ססטח המשחק הראשון בסדרת משחקי ההרפתקואות הוגו, במשחק וה עליך לחקור בית רפאים בלילה חשוך במיוחד, המשחק מחייב ידע נסיסי באנגלית ומסך ₪0 לפחות. ואפקטים קוליים, במשחהק וה עליך לחקור את נית הקבוות העתיק ולחסל מפלצות טזנות. המשחק נחייב מסך אשמ ותומך בכרטיס קול 118 8 - 2 60ש עוד מטחק מסדרת הוגו. דורט ידע בסיסי באננלית ומסך ₪2 למחות 9 .- 5 4₪₪%4 משהחק הרפתקאות מותה, גרפיקה מעולה ואפקטים קוליים, במשחה וה עלין לעבור בין הערים השונות על הכוכב ולאסוף חפנים ולהציל את הוקנים החכמים שטבויים בכלא מסך 4 למתות 0 - 6 אםםא משחק ההמשך למשחק 5 אם :]א במשחק וה עליך להווס טיל ענק לפני שינגע במטותו, אתה כתור הין מטייו בחללית ונלחם נגד חוכנות ל -פווססוחש 6 - 617555 משחק טח לסביבה חלונות המשלב נרפיקה מדהימה ורמות ובות של מטחק. זווש פוסום או כלים למלתכנת יצורים | 7 - 60ק ₪12 1 - פפץםה הוכנה מעולה הניתות הסברים למתכנתים על משחק תלת-מימדי המשלב גרניקה מעולה זרך הפעולה של המחשב ונתונים שונים על ן - - = יְ כ] == לי [ - | ו - - ה וה 4ב 1 - % 1 4 ]/ -= 2 ₪ ₪ א . 7 לחקליטן תקליט ווים בעלי' קיבולת 1.20 * למני ים ולחבר הפו עדן. המ מו חשב ו 4 תקליט 0 18| "ח לתקני טון 5-5 ת' לש = לחביזוה ז מע ה ל ו קי 0 4 "וי שיח לוז קנט סו תק 0% אנים ₪ זה 10 ב 1. טלפונית באמצעות כרטיס אשראי (הכן כרטיס ומס' ת.ז.) 1 בדואר בצירוף צ'יק לפקודת אחיעם בע"מי 3 בדואו בצירוף פירטו כרטוס האשראו, מס' טלפון והועודת זהות. - -- | לכב' "מחשבים וכיף" --- חצ ך .> כמות תקליטונים תקליטוו ים ומעלה 5.40 0 מתן להזמין בטל 56 ה בשעות 00 :9- 8:00 או במכתנ: "המועדון הממוחשב", חברת אחיעם בע"מ ת.ד. 675, רחובות או בפאקס: 08-4504616 הזמנות מתקבלות ב-3 צורות: תיכות | אפשרות להטענה לויכורון הא חכגת קול ומופקה ער ] ₪!2 םיטקםיד‎ ו‎ . " - | 4 - אםדב+צ5 סאטספ תוכנה לניגון קנצי פסוא על כרטיס הסאונד בלסטר, גרפיקה מעולה, שליאה על העוצמה, כיוון הערוצים ועוד. התוכנה מחייבת כרטשיס קול סאונד בלסטר, עכבר ומסך 6% 5 - אה !ושופטט תוכנה ליצירת מוסיקה, אנפשוות לחיבוו 1 ולהקלטה, המוזיקה מופיעה על המסך בצורת תווים וניתנת לשינווי התוננה זורשת מסך ₪0 וכרטיס קול: - חברת אחיעם בע"מ - תד. 675 וחובות סה מחיר |] == == 5 = | / ] פב הצ 1[ | המ משזוח 2 ]||136.... 7 | ב) ]1 .098-ל = | הפס ה כתונת: וח מס' | בינת 1 | ואמ = | ]ו | מקר ב ב ה צנ יק ג קת ועט ג חתמ |[ בתככ ]| מ | ]| ----=] תשלום באמצעות כרנוים אשראי: [= | | 4977 8 שחנ ויר || .> הקרא נהרחרר ר--- ויזה / דיינרס /ישראכרט / אשמורת | וג [הבמס-ר || 5 הענ לכבכ > =----‏ מחק את המיותר אמט | הפע המעבסט הא || 8 ?ד בנחתק [ההמהכו || 0 1 במט] וארית בתוקף עד - -- .- ---]|8- ה || יאנפ הו וי | 5 | 0 | תאריך שח לתק ליטוו ו | 8 תקליטנים9 - 7.90 שח לתקליט סו תקלטוניס ומעלה . תקליטונים בעלי. קיבולת 1.2₪ 4 תז ל יט 7 " ו 1 ו לת = 5% חקליטון - 11.40 ש"ח לתקליטו - 6 / תל די שו 0 ים כ זה 0 4 ח לתקליג ו | 7 1 -- | ו 4 ;6 ו|ו | ₪ ו שו ' ]| * לכל הזמנה יש להוסיף 7 ש"ח דמי משלות בדואר רשום (או 9 ש"ח לחבילות מעל 1 ק"ג) (באותו יוס למרבית אזורי הארץ) במחיו של 14 ש"ח. * למזמינים בסכוס שמעל 400 ש"ח שני תשלומים. למזמינים בסכום שמעל 600 ש"ח שלושה תשלומים (אלא אס צוין אחרת) *זמן הספקה לתוכנה מחו"ל - כחודש. * שרות מיוחד עד הבית !! * מחירים מיוחדים למוסדות ונתי ספר ל המחיריס בחוקף עד ל-31/11/93 (או עד גמר המלאי) וצמודים לדולך 51- 2.9 ש" ח 1 זל % . אי 0% % | :ויו 90 = 1 . . . , . ; / 21 ננפיצוץ של 3 . . שי | "= = 0000 -- : 'נה טוברית ב ה 9 . הגה איוחלת [כת'י הספרוו מחעובים "מהטבים וכיף" ₪ עיתון מחעבים לילדים, נוער ומשפחה מציננ מגזון רחב עול טירותים ייחודיים ₪ ייעוץ בכל תחומי שילוב המחשב בהוראה ובלמידה | | | !?ות /תוכן ות | ]כ] הִּגָי]אים ובכן ייעוץ בבחירת לומדות ותוכנות. התח)אים, 0] הא[סלות : , || ותְּחברות, כגוף | | ספרות מחשבים בעברית ובאנגלית. 9 המדכז למכנולוגיה = | ₪ מחשבים, מדפסות וצירד היקפי מכל הסוגים. = חהישכית - מט"ח: .| | 0 | 6 אוניברסיטת ת"א 8 הזרכות וחוגים למורים ולתלמידים בכל הרמות. | 6 מכון וייצמן ₪ טרות ותמיכה על בסיס חחה שנתי או לפי קריאת 9 רמות ₪ טלא דור ₪ משחקי מחטוב איבותיים, הרפתקאות, פיתוח חשויבה 6 קזמפדיה ועוד. | ₪6 ועוד.. ב"מחשבים וכיף" מומחים בתהומי המחנטב ושינוב המחנטב בהוראה, בראשם בני פיינשטיין שניהל את המחלקה לתונניות כימורים ממוחעובות במנטצרד החינוך והחרבות ופרוייקטים נוונים בהחום וה בארץ ובחו'יב. ו חסוק אן |כסף, פ[ה 3]8 היוס ][?יג' "את6כיס |כיף'י סיסווחן ]צר ]ק בכ] תחוס כל מה שרצית בתחום המחנטב תטילוב המחעוב בהוראה ובלמידה תחת קורת גג אחת מחטבים וניף - חברה אחיעם ב"מ טל. 08-450676 א1 08-450616 (גם פקס) דח' כינרת 8, רחובות (שכ' מרמורק, בסביבת התחנה המרכזית) | 6 81.55 סא500 9 ש"ה | +חש/500!ק 2106 ש"ח נרטים קול מקצועי | מערכת מולטימדיה ביתית הכמכילה: איכות זום 16 60 כולל: , 8 סז זטו35!₪ מחי ברכוים קול סטריאופוני > תוכנות ל-005 ול-5ספאוו >כונן ואסה 60 פנימ' 6563 > ? תוננות יצירהיות יסקט יסוס (300%0 בשניה > 1 משחקי מחשב דרגה 2 יו ,חסו5055-ונוו! > נקר ל-אס 60 תואם 60 טוסהץ + אנציקלופדית 62 זמזן גישה 35008 > אפשרת למעבד מוסיקה - ?857 ש >זוג רמקולים + מיקרופון איכותי עם קגבו >חבילת תוכנות 60: .6 5 בוחשחהזב ופ 9 | וזסויי פח! רו סזסת]י' > 4 וי ?50 הס , 0ם ןז ום 50 ו ש"ח | 0 , נרטיס קול סטריאופוני כולל: 1 ל יי 1 + תוכנות 07 5-7 סאוו : יק 9 ו : > תוכנה יצירתית שוד6ת6ח/ן ₪56 - + אנציקלופזית 60 ג ₪ + 2 משחקי מחשב + בקר ל- ₪0 65 + ועוד- רמקולים 44 ש"ח שסא והס]השק 2776 ש"ה סס ואוו 1219 ש"ח מערכת מולטימדיה מקצועית המכילה: > ערכת ₪06 פס לבעלי כרטיס קול הכוללת: + 18 ]₪390 6חט50 כרטים קול מקצועי באיכות ם6 בונן ואכוח 60 פנימי 6563 + כונן ₪0 00 פנימ' 03563 880כס סוטטס וסוס [בשניה פ300%) |300%0 בשניה| דרגה 2 קוא ח0ו35655-וחטו! דרגה 2 וא ,5655/00-טוטוא תואם 00 פוסחק. זמן גישה 5וח350. 2 תואם 60 סוסחש + ווג רמקולים עם מגנר | 4 ₪ > זכזן גישה,5ח50ב3ּ + מיקרופון איכותי בקר / מתאם בין '. הבל תוכנות פ6: ה [5.6) זטוע 5סוסח סי -רטיסי הק יי ב + תוכנת 60 00 הוחא פד 6 5 008ח8ו3) זפש(. 5 בסו 6] ח פופחו סי יר ינ וג -% להזמנות - "מחשבים וכיף" 00-4500666 16 4506 -- 05 - + שיייין ,+